影響中國(guó)的100個(gè)成才故事

內(nèi)容概要

本書(shū)選擇中國(guó)歷史上100個(gè)最富影響力和借鑒意義的成才故事，詳細(xì)講述艱辛的成才經(jīng)歷，剖析成才典范，揭示成才奧秘，解讀成功的經(jīng)驗(yàn)，從而引導(dǎo)青少年走上成才之路，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀和教育思想，為孩子設(shè)計(jì)科學(xué)的成才之路，并以正確的方法促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、成才?？茖W(xué)簡(jiǎn)明的體例、豐富精美的圖片、極具藝術(shù)美感的版式設(shè)計(jì)、多種視覺(jué)要素有機(jī)結(jié)合，使讀者在全方位接近名人，深層次品讀成才智慧的同時(shí)，獲得更多的審美享受、想象空間和文化熏陶。

書(shū)籍目錄

孔子——執(zhí)著追求終成至圣先師魯班——勤于動(dòng)手的木匠祖師爺孟子——知錯(cuò)必改，堅(jiān)持不懈屈原——勤奮好學(xué)，深愛(ài)楚國(guó)民歌韓信——甘受胯下之辱，終成一代名將司馬遷——讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路霍去病——匈奴未滅，何以家為蔡倫——精于觀察，勇于探索的造紙鼻祖張衡——數(shù)星星數(shù)出來(lái)的天文大師張仲景——勤求古訓(xùn)，博采眾方華佗——細(xì)心、好學(xué)、堅(jiān)持造就的一代神醫(yī)諸葛亮——虛心向?qū)W，誠(chéng)實(shí)不欺皇甫謐——浪子回頭金不換王羲之——勤學(xué)苦練，終成正果顧愷之——神來(lái)之筆，源于孝心祖沖之——勤奮好學(xué)，刻苦實(shí)踐酈道元——與水結(jié)緣在少年魏徵——勇敢、堅(jiān)韌、執(zhí)著、正直孫思邈——艱難困苦，玉汝于成玄奘——不懼西天萬(wàn)里遙王勃——大器早成，歷盡波折陳子昂——亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚李白——只要功夫深，鐵杵磨成針顏真卿——傾心于書(shū)法，棄官拜師杜甫——?dú)v盡磨難，矢志不渝劉晏——聰明好學(xué)的小神童韓愈——欲成大器，必先退之白居易——謙虛執(zhí)著終成才董源——江南山水畫祖師范仲淹——苦學(xué)成才，憂患天下畢昇——做生活的有心人歐陽(yáng)修——直面困苦，自學(xué)成才司馬光——刻苦、勤奮、機(jī)智王安石——胸懷大志，不恥下問(wèn)沈括——于細(xì)微處見(jiàn)精神蘇軾——文章巨匠，一代通才岳飛——少年立志，精忠報(bào)國(guó)鐵木真——長(zhǎng)于苦難的一代天驕王冕——牧童畫家宋濂——寒門苦讀于謙——少年大志，惜時(shí)如金沈周——湖畔畫家吳偉——寒門畫師唐寅——江南第一風(fēng)流才子王陽(yáng)明——由啞巴變神童吳承恩——命運(yùn)坎坷的小說(shuō)家李時(shí)珍——從小立志，心比鐵堅(jiān)張居正——南郡奇童徐光啟——胸懷大志，虛心向?qū)W徐霞客——踏遍千山萬(wàn)水宋應(yīng)星——勇于探索，善于鉆研陳洪綬——性情淳樸“小畫童”黃宗羲——姚江黃孝子顧炎武——志存高遠(yuǎn)，學(xué)以致用鄭成功——民族英雄夏完淳——報(bào)國(guó)之志不可無(wú)鄭板橋——質(zhì)樸率真，博采眾長(zhǎng)林則徐——從小立志報(bào)國(guó)李鴻章——順應(yīng)形勢(shì)，執(zhí)著追求任伯年——少年立志學(xué)畫詹天佑——中國(guó)人的光榮齊白石——從木匠到畫家孫中山——敢于挑戰(zhàn)封建陋習(xí)梁?jiǎn)⒊佋?shī)言志魯迅——惜時(shí)如命李大釗——勤奮不怠李四光——“光被四表”的地質(zhì)學(xué)家竺可楨——努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉郭沫若——知錯(cuò)就改，敢作敢當(dāng)阿炳——二胡名家葉圣陶——刻苦成長(zhǎng)，心系教育梅蘭芳——謙虛好學(xué)的京劇大師徐悲鴻——自古雄才多磨難茅以升——少年立志造大橋朱自清——愛(ài)書(shū)如命鄭振鐸——一代才華聞一多——以身殉志的詩(shī)人林巧稚——不信女子不如男梁思成——少年讀大書(shū)童第周——勤奮換來(lái)的克隆先驅(qū)蘇步青——東方國(guó)度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星高士其——身殘志堅(jiān)的科學(xué)鐵人冼星?！?dú)v盡磨難，終成大器華羅庚——初中文憑打天下錢學(xué)森——學(xué)習(xí)知識(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)陳省身——刻苦學(xué)習(xí)，果斷抉擇聶耳——樂(lè)壇“拼命三郎”吳健雄——中國(guó)的“居里夫人”錢偉長(zhǎng)——從小立志救國(guó)錢三強(qiáng)——中國(guó)“原子彈之父”盧嘉錫——“毛估”大師楊振寧——杰出的物理學(xué)家鄧稼先——決心“科學(xué)救國(guó)”李政道——敢打敢拼，讀書(shū)入迷李嘉誠(chéng)——勇于進(jìn)取，白手起家袁隆平——世界“雜交水稻之父”陳景潤(rùn)——一心撲在數(shù)學(xué)上丁肇中——勤奮刻苦，重視方法王選——當(dāng)代畢異張海迪——身殘志堅(jiān)

章節(jié)摘錄

　　屈原——勤奮好學(xué)，深愛(ài)楚國(guó)民歌　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！　　　∏淖嫔鲜浅?guó)貴族，但絲毫沒(méi)有紈绔子弟的習(xí)氣。他自幼聰明好學(xué)，小時(shí)候在學(xué)校讀書(shū)，總是第一個(gè)來(lái)到書(shū)房，最后一個(gè)離開(kāi)書(shū)房，有時(shí)天黑了還沒(méi)回到家里。家里人經(jīng)常為此事操心?！　髡f(shuō)屈原有一位可親可愛(ài)的姐姐女媭，每次他回家晚了，都是姐姐出去找他。　　有一天，天色已經(jīng)很晚，可哪里也不見(jiàn)屈原的蹤影，姐姐急壞了。好心的鄰居幫著到處尋找。溪澗和后山里都找遍了也沒(méi)有找到。半夜里，屈原回到家里，家人問(wèn)他究竟到什么地方去了，他只是笑笑，沒(méi)有說(shuō)話。第二天，細(xì)心的姐姐悄悄地跟蹤他。到了溪旁，屈原一閃身不見(jiàn)了。原來(lái)，小溪旁邊有個(gè)天然巖洞。屈原就在石洞中如癡如醉地誦讀楚國(guó)各地的民歌。姐姐這下全明白了：弟弟每天放學(xué)后就到這個(gè)巖洞學(xué)習(xí)，以后再也不用到處找了?！　∵@天，屈原像往常一樣走進(jìn)巖洞，來(lái)到他先前支好的石桌石凳旁，然后把書(shū)包放在石桌上，掏出書(shū)本，端坐在石凳上，低聲吟詠起來(lái)。他吟著吟著，情緒受到感染，聲音漸漸激昂起來(lái)，音韻變得異常深沉，宛如那拍岸的驚濤……不一會(huì)兒，他又安靜下來(lái)，身體前傾，雙手托腮，閉上雙目?；秀敝校匆?jiàn)一個(gè)人影翩然而至，雙手捧著一疊厚厚的書(shū)簡(jiǎn)獻(xiàn)給他。屈原還以為是天仙傳授天書(shū)呢，急忙參拜。接過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一部《楚聲》，里面分為《漁夫歌》、《五谷調(diào)》、《砍柴曲》、《蠶花謠》、《越人歌》等篇章，內(nèi)容都是楚國(guó)各地的民歌、民謠。屈原驚疑地問(wèn)道：“人間煙火之事，上天怎么知道呢？”見(jiàn)來(lái)人沒(méi)有作答，他又低聲問(wèn)道：“好詩(shī)向誰(shuí)求？請(qǐng)仙人不吝賜教。”　　話剛說(shuō)完，屈原抬頭一看，剛才的仙人卻不知去向，手中的《楚聲》也不知到哪里去了。過(guò)了好一會(huì)兒，屈原又聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女子的聲音：“真詩(shī)都出自大眾之口！”這聲音把屈原給弄懵了?！跋晒迷谀睦?？”屈原急切地叫著，卻沒(méi)有人回答。他回頭一看，身后站著姐姐。原來(lái)，女媭尋到巖洞里，見(jiàn)弟弟打盹，就沒(méi)有打擾他，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)夢(mèng)話，就隨便答了一句。這時(shí)，屈原揉了揉眼睛，才從迷夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　青少年的成功指南！父母教導(dǎo)孩子成才的實(shí)用寶典！　　為了幫助讀者提高閱讀效率，全書(shū)采用圖文結(jié)合的編排方式，深入淺出的文字配以300余幅精美圖片，打造出一部藝術(shù)性與知識(shí)性相融合的全文化作品，為讀者提供一個(gè)立體的、彩色的、極具文化魅力的閱讀空間。同時(shí)，書(shū)中還設(shè)立了名人小檔案、名人簡(jiǎn)介、名人名言、成才啟示以及相關(guān)鏈接等多個(gè)欄目。這些欄目或縱向深入，或橫向延展，幫助讀者全方位、多角度了解名人成才歷程?！　『?jiǎn)明體例：采用科學(xué)創(chuàng)新的體例講述成才故事，每個(gè)故事都含有名人小檔案、名人簡(jiǎn)介、名人名言等內(nèi)容，并輔以特設(shè)的成才啟示、相關(guān)鏈接等小欄目，全方位解讀名人，引導(dǎo)讀者從多角度探求名人成才經(jīng)驗(yàn)。　　豐富圖片：300多幅精美的圖片，包括人物畫像、著作書(shū)影、名家真跡、歷代名畫、寫實(shí)照片等，多種視覺(jué)元素與文字相輔相成，讓讀者在彩色的閱讀空間里享受讀書(shū)的樂(lè)趣?！　∷囆g(shù)理念：版式設(shè)計(jì)、圖文編排注重文化與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，并將這種理念貫穿于制作全書(shū)的整個(gè)過(guò)程，全面提升本書(shū)的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。





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