奇跡幼兒數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

學(xué)前預(yù)備，順利完成幼小銜接    數(shù)學(xué)真是一門再有趣不過(guò)的學(xué)問(wèn)，而我們很多孩子的數(shù)學(xué)興趣從幼時(shí)起即被抹殺了。市面現(xiàn)有的幼兒園數(shù)學(xué)輔助教材，大多花哨而零散，看似學(xué)得多，其實(shí)并不系統(tǒng)，孩子不僅學(xué)得痛苦，而且很容易忘記。    從日常生活入手，讓孩子從根本上認(rèn)識(shí)數(shù)的概念，通過(guò)孩子最熟悉的東西奠定孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，像做有趣的游戲一樣來(lái)學(xué)習(xí)很難的數(shù)學(xué)，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子幼兒時(shí)期的數(shù)學(xué)思維、理性思維，從而培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，還原我們最可愛(ài)的生活中的數(shù)學(xué)，這就是為3-5歲孩子量身?做的情境趣味數(shù)學(xué)書《奇跡幼兒數(shù)學(xué)》。    尹建莉老師說(shuō)過(guò)，父母是孩子最好的老師，讓孩子在游戲中愛(ài)上數(shù)學(xué)，再由系統(tǒng)的練習(xí)鞏固知識(shí)，活學(xué)活用，是每個(gè)父母最大的心愿?！镀孥E幼兒數(shù)學(xué)》分3個(gè)年齡階段（3-4、4-5、5-6），每個(gè)階段六本，以生活為素材，利用幼兒最熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練，例如游樂(lè)園、動(dòng)物園等。全部課程中給小朋友們提供了100多個(gè)易于操作的親子游戲，以及趣味的動(dòng)手動(dòng)腦小游戲，附贈(zèng)多頁(yè)貼紙、游戲卡片和彩印紙，在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

作者簡(jiǎn)介

Naon教育研究所
    韓國(guó)知名教育研究所，為改善幼兒、小學(xué)、中學(xué)的教育而設(shè)立，由教育專家、出版專家等60多名知名人士組成，并擁有1100名會(huì)員。到目前為止，開(kāi)發(fā)了許多專門服務(wù)于學(xué)生的項(xiàng)目。
樸榮勛老師
    畢業(yè)于韓國(guó)首爾大學(xué)數(shù)學(xué)教育系，留學(xué)美國(guó)蒙大拿州立大

書籍目錄

本階段重點(diǎn)：到100的數(shù)字原理和加減法應(yīng)用第一章：1～10的?法和減法運(yùn)算第二章：導(dǎo)入10以上數(shù)字的加法和減法運(yùn)算第三章：速算的方法第四章：20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算第五章：學(xué)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)第六章：學(xué)習(xí)大數(shù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　數(shù)學(xué)曾被看成是一套技能和運(yùn)算過(guò)程，對(duì)學(xué)齡前兒童實(shí)施數(shù)學(xué)教育只是為小學(xué)數(shù)學(xué)教育打好基礎(chǔ)。近年來(lái)，這種觀點(diǎn)發(fā)生了根本的變化，數(shù)學(xué)被看成是幼兒通過(guò)模擬、象征、推理、分析和抽象的過(guò)程去思考數(shù)量、關(guān)系和樣式的一種途徑。幼兒的數(shù)學(xué)教育，必須在自己的日常生活情景和活動(dòng)中，通過(guò)操作材料和對(duì)操作活動(dòng)的反思來(lái)獲得?！镀孥E幼兒數(shù)學(xué)》正是為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了操作材料和相應(yīng)的操作活動(dòng)建議。相信作者精心設(shè)計(jì)的貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)的操作材料和包括游戲在內(nèi)的有趣的活動(dòng)，能成為家長(zhǎng)支持幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)好幫手！　　——中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，華東師范大學(xué)終身教授　朱家雄　　現(xiàn)代中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育存在嚴(yán)重的問(wèn)題，即題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生當(dāng)作解題的機(jī)器。我們只注意考試，使學(xué)生失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這種惡劣的學(xué)風(fēng)也影響了幼兒的數(shù)學(xué)教育。我們需要拋棄這種壞的學(xué)風(fēng)，引進(jìn)適合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的新學(xué)風(fēng)?！　　镀孥E幼兒數(shù)學(xué)》是韓國(guó)數(shù)學(xué)家的新著，是一本值得借鑒的好書。從數(shù)數(shù)到數(shù)的運(yùn)算，這是一次認(rèn)識(shí)上的飛躍。為了幫助幼兒跨越這一難關(guān)，本書提出很有創(chuàng)建性的模塊算術(shù)教育法，讓幼兒逐漸了解到數(shù)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算所包含的意義。通過(guò)使用和學(xué)習(xí)《奇跡幼兒數(shù)學(xué)》，讓家長(zhǎng)和幼兒一起品嘗數(shù)學(xué)的真味兒吧?！　　麛?shù)學(xué)家、北京大學(xué)教授　張順燕　　我作為一位媽媽，同時(shí)又是一名幼教工作者，在初次接觸《奇跡數(shù)學(xué)》系列叢書時(shí)，首先被它的“奇跡”所吸引。我全方位仔細(xì)地看閱了這套叢書，深切感到它是一套能讓寶寶“快樂(lè)而輕松學(xué)習(xí)”的叢書。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，符合寶寶年齡特點(diǎn)；其次，操作性強(qiáng)，操作材料豐富，能充分激發(fā)寶寶主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了寶寶的自信心，培養(yǎng)了寶寶成就感；另外，反復(fù)操作練習(xí)，鞏固了寶寶對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深了記憶；最后，書中設(shè)置的游戲情境能激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望奇跡在自己的寶寶身上發(fā)生呢？我建議您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)陪寶寶一起領(lǐng)略書中的樂(lè)趣，相信在寶寶身上一定會(huì)有奇跡發(fā)生的?！　　畲好艏议L(zhǎng)　一位從事幼教工作的媽媽　　從事幼教工作以來(lái)，一直在思考怎樣把游戲與數(shù)學(xué)教育巧妙結(jié)合起來(lái)。這套《奇跡幼兒數(shù)學(xué)》就是一個(gè)很好的范本，它將幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容游戲化，讓幼兒在各類游戲中感受數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。一方面能讓孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)；另一方面能讓孩子在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，快樂(lè)中發(fā)展！　　——鐘紅梅家長(zhǎng)　一位從事幼教工作的媽媽

編輯推薦

　　立足歐美前沿教育理論編寫的情境數(shù)學(xué)課程，同時(shí)又符合東方兒童認(rèn)知特點(diǎn)。1000余位媽媽親自測(cè)驗(yàn)教學(xué)效果　　　　全部課程提供108個(gè)親子游戲，同時(shí)附帶游戲道具，與寶寶一起動(dòng)手動(dòng)腦；隨書還附贈(zèng)貼紙、彩印紙、游戲卡片，另有聽(tīng)故事、看圖講故事、連線、涂色、迷宮等系統(tǒng)的思維小游戲，每天學(xué)習(xí)30分鐘，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性　　　　　系統(tǒng)有規(guī)律地知識(shí)積累，充滿趣味、生活化的學(xué)習(xí)令孩子們牢固地掌握學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，無(wú)障礙完成幼小銜接，讓孩子順利過(guò)渡到小學(xué)階段　　　　　每個(gè)新的練習(xí)項(xiàng)目均有專家親自撰寫的溫馨的“給媽媽的提示”，讓家長(zhǎng)更明白每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)意圖與指導(dǎo)要點(diǎn)；每個(gè)年齡階段格外贈(zèng)送“親子指導(dǎo)手冊(cè)”。

圖書封面

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