眼睛

作者簡(jiǎn)介

褚建勛
1978年4月出生。安徽廬江人。1995年由安徽省廬江中學(xué)考進(jìn)中
國科技在學(xué)信息管理與決策科學(xué)系?，F(xiàn)為四年級(jí)在校學(xué)生。
在九八年中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，以論文《投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)模型》而榮獲全國一等獎(jiǎng)。在核心期刊《編輯學(xué)報(bào)》上發(fā)表的論文有《多媒體技術(shù)對(duì)科技編輯的影響》。

書籍目錄

目錄
代序
我與少年班的緣分
介紹篇
“神童”的搖籃
人物篇
神童訪談
心如莊子
從冰島到科大
平平常常才是真
平凡的“天才”
學(xué)習(xí)與思考
看完世界杯才參加高考
數(shù)學(xué)競(jìng)賽專業(yè)戶
足跡
大三的生活
我，在超常教育中成長
神童的故事
年僅31歲的IEEE院士張亞勤
11歲的大學(xué)生――謝彥波
聰明＋刻苦
37天準(zhǔn)備高考的黃茂芳
寧鉑的故事
記憶高手――錢慧
施展的成長
第一個(gè)雙學(xué)士
勤于動(dòng)手的梁勝
生活篇
少年班的“七彩”生活
引子
生活的概貌
緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)
體育及文娛活動(dòng)
班刊文學(xué)
心理狀態(tài)
花季?雨季心語
微雨海棠
名樓魂
少年強(qiáng)則國強(qiáng)
我不是戀巢的小鳥
18歲的宣言
回家
興亡與責(zé)任
讀《天下興亡，我的責(zé)任）
青年人應(yīng)有高尚的理想
海納百川，有容乃大
“假期綜合癥”
學(xué)習(xí)方法篇
系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)滴
按具體科目
自學(xué)預(yù)習(xí)篇
聽課的技巧
復(fù)習(xí)該注意什么
平時(shí)應(yīng)試技術(shù)指導(dǎo)
成功的非智力因素
計(jì)劃安排
心理調(diào)整
解題技巧
高考折桂兵法
“在戰(zhàn)略上輕視之，在戰(zhàn)術(shù)上重視之”
“集中優(yōu)勢(shì)兵力，逐個(gè)擊破”
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”
“不打無準(zhǔn)備之仗”
“題不在多，會(huì)做就行”
“書不在深，看懂就行”
“上兵伐謀，其次伐交
其次伐兵，其下攻城”
“善戰(zhàn)者，致人而不致于人”
“出其所不趨，趨其所不意”
“用戰(zhàn)也貴勝，久則鈍兵挫銳”
“一張一馳，文武之道”
“以不變應(yīng)萬變”
“詭計(jì)多端，不拘小節(jié)”
“善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸”
心聲篇
成長的旅程
回眸散記
我的大學(xué)
少年班四年回憶
少年眼中的少年班
少年眼中的少年班
我眼中的少年班
只言片語集
超常教育篇
美育開啟了智力早慧的大門
讓孩子學(xué)會(huì)抓著荷葉去摸藕
近朱者赤，近墨者黑
家庭教育是開啟智力閘門的動(dòng)力
早期教育的內(nèi)容不只是課本
明確的目標(biāo)是成功的先導(dǎo)
家庭教育要善于利用社會(huì)力量
條件好，也要教孩子自覺勤奮
早期誘發(fā)是家庭教育的好辦法
強(qiáng)調(diào)早期誘發(fā)非智力因素
要教給孩子點(diǎn)石成金的指頭
理解是家庭教育的基礎(chǔ)
及時(shí)滿足孩子求知的欲望
興趣是智力發(fā)展之源
要善于鼓勵(lì)孩子超過家長
附錄
少年班創(chuàng)辦的社會(huì)歷史背景
第一期少年班的誕生
少年班的招生辦法
少年班的管理體制
少年班的教育計(jì)劃
“神童”重在智力開發(fā)和素質(zhì)培養(yǎng)
后記

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