家有琴童

內(nèi)容概要

中國福利會少年宮自1953年建宮至今，始終堅(jiān)持締造者宋慶齡女士“實(shí)驗(yàn)性、示范性、加強(qiáng)科學(xué)研究”的指示，堅(jiān)持面向全體少年兒童，以365天天天為少年兒童服務(wù)的理念，積極開展豐富多彩、寓教于樂的藝術(shù)、科技、文化等教育教學(xué)活動(dòng)，策劃開展以思想道德教育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的公益性主題教育活動(dòng)，在培養(yǎng)廣大少年兒童的興趣愛好、提高全面素質(zhì)、養(yǎng)成良好道德習(xí)慣等方面發(fā)揮著校外教育的獨(dú)特功效，取得了令人矚目的成就。    《中國福利會少年宮小伙伴綜合能力培養(yǎng)叢書》是由中福會少年宮一批長期活躍在校外教育陣地上的優(yōu)秀教育工作者編寫的，是校外教育工作者集體智慧的結(jié)晶，是少年宮50多年教育成果的展示?！秴矔纷裾湛茖W(xué)性、實(shí)用性、可讀性的原則，文字深入淺出，編排圖文并茂。整套《叢書》（涉及藝術(shù)、科技、群文等）是少兒校外教育指導(dǎo)用書，不日將陸續(xù)和廣大讀者見面。    我們希望《叢書》能成為中小學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)開展課外校外活動(dòng)的參謀和助手，成為少年兒童自學(xué)成才的知心伙伴，成為家長培養(yǎng)子女的良師益友。

書籍目錄

前言第一章  父母應(yīng)是兒童學(xué)習(xí)音樂的“熱心伙伴”  一、父母的意愿與兒童學(xué)琴  二、父母的喜好與兒童學(xué)琴  三、如何培養(yǎng)兒童的“音樂細(xì)胞”  四、父母應(yīng)扮演成兒童學(xué)習(xí)音樂的“熱心伙伴” 　 ①　什么是兒童的心理　  ②　練琴要注意兒童的年齡特征　  ③　每次練習(xí)宜重點(diǎn)解決一個(gè)問題　  ④　練琴要注意兒童的心理特征　  ⑤　興趣和鼓勵(lì)是入門的向?qū)У诙? 練琴的環(huán)境與時(shí)間  一、鋼琴放置的位置和光照條件  二、父母要注意自己的“情感環(huán)境”  三、堅(jiān)持“曲不離口，拳不離手”  四、恰當(dāng)?shù)匕才啪毲俚臅r(shí)間  五、每天練琴的時(shí)間量第三章養(yǎng)成兒童練琴的正確習(xí)慣   一、坐的習(xí)慣  二、彈奏的習(xí)慣  　①　斷奏練習(xí)　  ②　拇指觸鍵和連奏練習(xí)　  ③　4指5指的觸鍵和雙音練習(xí)　  ④　其他要注意的方面  三、視譜的習(xí)慣　  ①　看準(zhǔn)譜表　  ②　看清調(diào)號　  ③　看清上加線和下加線的音符　  ④　關(guān)于臨時(shí)升降號　  ⑤　注意節(jié)奏和節(jié)拍　  ⑥　注意表現(xiàn)符號和指法　  ⑦　注意表情記號、音樂術(shù)語、踏板記號、延長記號以及所有的記號  四、背譜的習(xí)慣　  ①　視覺記憶　  ②　聽覺記憶　  ③　動(dòng)作記憶  五、聽的習(xí)慣　  ①　聽的環(huán)境　  ②　聽的比較　……第四章　如何克服練琴中出現(xiàn)的常見病第五章　教材的準(zhǔn)備和選用附一　鋼琴的保養(yǎng)及護(hù)理附二　十個(gè)音樂家的小故事附三　常用音樂術(shù)語、音樂家和樂曲名稱中外文對照后記

章節(jié)摘錄

　　父母應(yīng)是兒童學(xué)習(xí)音樂的“熱心伙伴”　　父母是孩子生活中的一面鏡子，更是孩子好習(xí)慣好行為養(yǎng)成的“第一任老師”。然而，面對將要開始學(xué)彈鋼琴的兒童，父母的“角色”又將扮演成一個(gè)“熱心的伙伴”，這該如何理解呢?　　中國有句老話，“心靈手巧”、 “十指連心”。如果靈活的雙手十指學(xué)習(xí)了演奏音樂，它不僅能陶冶兒童的心靈和修養(yǎng)，還能啟蒙和開發(fā)兒童左腦的思維和想象，這一舉多得的效果使得越來越多注重兒童智力培養(yǎng)的家長開始意識到了這點(diǎn)。隨著物質(zhì)文化生活水平的日益提高，為子女購置鋼琴的父母便越來越多了。學(xué)彈鋼琴已不再是少數(shù)人方能企及的“陽春白雪”，叮咚的琴聲開始流淌于數(shù)萬戶普通家庭，環(huán)繞于街頭巷尾。這股渴望普及高雅藝術(shù)的熱潮，無疑已掀開了中國幾千年文明史冊嶄新的燦爛一頁。　　然而，愿望是美好的，要做起來可就沒那么一帆風(fēng)順了。尤其對未成年的兒童而言，從決定買鋼琴到托人找老師，從每天練什么到今天怎么練，幾乎都是由父母中的一位來掌握和決定的。因此，大多數(shù)兒童學(xué)彈鋼琴，主要是來自于父母的意愿。即便有個(gè)別自己很想學(xué)彈琴的兒童，一開始也只是出于好奇心，如果沒有父母這樣一個(gè)“熱心的伙伴”每天的循循善誘，老師即便一周上兩次課，亦會是好景不長的?！　⌒睦韺W(xué)家告訴我們：“一個(gè)人必須有持久的、穩(wěn)定的興趣，才能經(jīng)過長期的鉆研，獲得系統(tǒng)而深刻的知識?！薄扒榫w和情感在人的實(shí)踐活動(dòng)中，在為了達(dá)到既定目標(biāo)的斗爭中起著巨大的作用?！币虼?，父母將自己扮演成一個(gè)兒童的“熱心伙伴”就尤為重要了。它意味著，當(dāng)父母的不僅要了解兒童，更要理解兒童。這種了解和理解也不只是一般的飲食起居、個(gè)性愛好，更體現(xiàn)在了解兒童的心理需求。我們之所以稱父母應(yīng)是兒童學(xué)習(xí)音樂的“熱心伙伴”，意味著父母要和自己的子女“平等相處”，要像“伙伴”那樣，彼此的關(guān)系能建立在互相理解、彼此溝通的基礎(chǔ)上。也就是說，要按兒童的心理、心理需求去學(xué)習(xí)彈琴。它包含著要用兒童這個(gè)年齡能理解的語言、這個(gè)年齡能懂得的比喻、這個(gè)年齡所能承受的壓力去指導(dǎo)幫助他們。一旦兒童在學(xué)習(xí)中遇到這樣或那樣的困難和問題時(shí)，要用兒童這個(gè)年齡能接受的方法去引導(dǎo)他們。這樣，才能恰到好處地解決問題，從而培養(yǎng)兒童正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成其正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又從中激發(fā)了兒童對學(xué)琴的興趣，培養(yǎng)其對音樂的濃濃情感。下面就一些問題逐一闡述，希望能給扮演“熱心伙伴”的父母提供參考，在幫助兒童學(xué)習(xí)音樂的過程中少走彎路。

圖書封面

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