高職高專"十二五"規(guī)劃教材

內(nèi)容概要

　　《高職高專“十二五”規(guī)劃教材：大學語文》主要是根據(jù)高職高專教育基礎課程教學基本要求來確定編寫內(nèi)容和體例的，我們在廣泛搜集了當前高校大學語文的相關教學改革意見，并且對很多院校的教學改革經(jīng)驗加以借鑒和吸收?！　　陡呗毟邔！笆濉币?guī)劃教材：大學語文》編寫的總指導思想是：依據(jù)中國教育發(fā)展綱要，結(jié)合當前高校教育發(fā)展特點，以高職學生職業(yè)生涯中需要的語文能力為依據(jù)，以提高學生日常生活中經(jīng)常要用到的語言文字能力為目的，以古今中外的名篇為范例，以聽說讀寫的訓練為主線，旨在培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、理解、欣賞、表達技巧和寫作能力；同時又充分考慮其應用性和實用性的要求，按照人才培養(yǎng)規(guī)律和教學規(guī)律，注重學生知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。為突出高職學院教育培養(yǎng)目標的職業(yè)性、教學內(nèi)容的實用性、教學方法的啟發(fā)性、全面實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)高校實用型人才，我們打破了傳統(tǒng)的文學史或文體的格局，采用模塊化體例和梯度性內(nèi)容來構(gòu)架教材，以“口語交際”“閱讀欣賞”和“文學實踐”三大相互獨立成篇的模塊構(gòu)成；“閱讀欣賞”模塊又以“大學·社會·人生”、“青春·友情·愛情”、“國魂·仁愛·智慧”、“專業(yè)·人才·人脈”、“理想·信念·自由”、“眼光·胸襟·氣度”、“生命·時間·規(guī)劃”、“金錢·財富·品格”、“傳統(tǒng)·創(chuàng)新·未來”九大專題作區(qū)分，各有側(cè)重，各具特色，內(nèi)容豐富，把高職語文所要教授給學生的關鍵內(nèi)涵作了細致的安排，在選文方面的總體原則是：力求反映中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，力求體現(xiàn)高尚理想、人格力量及積極進取的精神內(nèi)容和時代風貌，力求涵蓋古今中外的經(jīng)典名篇，力求體現(xiàn)各種不同的寫作風格，力求不與高中語文教科書的選文相同。另外在“閱讀欣賞”每一章節(jié)后面編排了“閱讀實訓”、“記敘文寫作實訓”、“散文寫作實訓”、“議論文寫作實訓”、“正確使用詞語實訓”、“辨析并修改病句實訓”、“正確使用修辭實訓”等序列的能力訓練內(nèi)容，充分展現(xiàn)和突出了“教、學、做”一體化的教學改革要求?！　　陡呗毟邔！笆濉币?guī)劃教材：大學語文》作為高職院校各專業(yè)的通用教材。使用時，由于教學時數(shù)、學生知識基礎等方面有所不同，大家可以在保證必學內(nèi)容的前提下，根據(jù)專業(yè)、課時的需要對教材進行必要的選擇，組合、刪減或取舍，以有利于教與學及能力的培養(yǎng)。另外，我們在教學中應創(chuàng)造條件，盡量采用現(xiàn)代化教學手段，以保證聽、說、讀、寫的訓練效果和作品欣賞的效果。

書籍目錄

口語交際第一單元——口語交際概述第一節(jié) 口語交際的特征、原則和要求第二節(jié) 影響口語交際的因素第三節(jié) 口語交際中的態(tài)勢語第二單元——生活口語交際第一節(jié) 介紹與交談第二節(jié) 拜訪與接待第三節(jié) 贊美與批評第三單元——學習口語交際第一節(jié) 提問與答問第二節(jié) 討論與辯論第三節(jié) 朗誦與演講第四單元——職業(yè)口語交際第一節(jié) 求職與應聘第二節(jié) 解說與推銷第三節(jié) 主持與談判閱讀欣賞第一章 大學·社會·人生大學記憶——在中科技大學2010年畢業(yè)典禮上的致辭貝多芬百年祭21世紀，我們死在哪里？這也是一切——答一位青年朋友的《一切》單元實訓一：快速閱讀實訓（一）第二章 青春·友情·愛情十八歲出門遠行夢李白談友誼黛玉葬花當你老了單元實訓二：快速閱讀實訓（二）第三章 國魂·仁愛·智慧乾坤之象，乾為天。天行健，君子以自強不息《論語》八則《老子》三章惻隱之心秋水（節(jié)選）墨子·兼愛單元實訓三：學習方法和時間管理第四章 專業(yè)·人才·人脈諫逐客書蘭亭集序徐文長傳徐霞客傳余蔭歸來不看園單元實訓四：記敘文寫作實訓第五章 自由·理想·信念容忍與自由自由與克制陶淵明詩二首棚屋中的四年……文學實踐參考文獻

章節(jié)摘錄

　　3.批評方式要因人而異，不能一以概之　　批評的對象不同，批評的方式也應不同。例如，年輕人涉世未深，思想上不夠成熟，難免經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的錯誤、過失，對他們最好是語重心長地指出，不宜拐彎抹角、含糊其辭，使其誤解批評的意圖。批評一些個性倔強的人，宜以退為進，先肯定其某些優(yōu)點，再指出他的缺點，只要從表情、動作觀察到對方有內(nèi)疚感，就沒有必要迫其當眾認錯。對于自覺性較高、自尊心較強的人，旁敲側(cè)擊、點到為止即可?！　?.要客觀公正，對事不對人，不以偏概全　　批評要出于善意，要尊重、理解、信任被批評者，對事不對人。既要以理服人，也要得理讓人。對事，也僅僅是對其缺點、錯誤，而不能抓住一點大做文章，以至否定一個人的全部工作。“你總是……”、“你從來……”、“你根本……”之類的話都有以偏概全的毛病，不能使人信服?！　?.多體諒，少批評　　人們通常比較容易看到別人的缺點，而比較難發(fā)現(xiàn)自己的錯處。發(fā)展到一定程度，就會互相埋怨、互相攻擊。因此，在批評他人之前，先要從對方的角度想想，為什么他要那樣做，是不是有難言的苦衷。若真是如此，對無傷大雅的事，就應該以關心代替批評，這樣可以促使對方冷靜地找出自己存在的問題?！　。ǘ┡u的技巧　　批評能使人更加真實地認識自己。真正聰明的人經(jīng)常自我批評，以揚長避短，不斷取得進步。但人非圣賢，從人的本性來說，都渴望得到尊重，這就必然潛藏著對批評的抵觸，因此在批評時必須講究技巧。　　1.欲抑先揚，用贊揚、鼓勵替代批評　　即從稱贊人手的批評。美國著名學者戴爾·卡耐基說過：人們在動手術(shù)前，醫(yī)生一般都要給病人上麻醉，然后再動手術(shù)。因為這樣可以減少病人的痛苦。同樣道理，批評也是一件讓人痛苦的事，而贊美就是麻醉藥，有助于將談話建立在友好的氣氛中，使對方心情放松，坦然認識到自己的錯誤。美國著名評論家約瑟·亞迪森曾說：“真正懂得批評的人看重的是‘正’，而不是‘誤’?！彼^“正”實際上是一種含蓄的批評，是從正面加以鼓勵，使批評對象下意識地改正自己的錯誤和缺點?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(88)
勉強可看(641)
一般般(109)
內(nèi)容豐富(4538)
強力推薦(372)


 


    高職高專"十二五"規(guī)劃教材 PDF格式下載