中學(xué)生古詩詞名篇導(dǎo)讀

前言

　　中國在世界文學(xué)之林中素有“詩國”的美譽，古詩詞作品輝煌燦爛，古典詩詞以整齊優(yōu)美的形式、和諧動聽的旋律、含蓄精練的語言和深沉熾熱的情感，成為中華民族文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，詩詞文化已經(jīng)浸透到中華民族的血脈之中。古典詩詞語言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語言里飽含豐富的情感。古詩詞常以抒情言志來反映生活：或抒凌云壯志，或言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬千情思。這就是古詩詞流傳至今的魅力所在。那么，我們中學(xué)生如何從這些經(jīng)典古詩詞名篇中汲取營養(yǎng)呢？　　一、注重積累。反復(fù)誦讀　　古詩詞作為中國文化財富中最為寶貴、最為精彩的一部分，我們應(yīng)無條件地大量地去積累，內(nèi)化為我們自身的財富。優(yōu)秀的古詩詞，都是形式與內(nèi)容的最佳結(jié)合體。古詩詞的韻律和節(jié)奏，是它便于吟誦和流傳的主要優(yōu)勢之一。拿到一首古詩詞作品時，我們先要解決文字難關(guān)，看是否有疑難字，是否有生僻字。待到字形、字音、字義都知曉后，須多朗讀幾遍，達(dá)到耳熟能詳；再吟誦幾遍，做到察其語言，品其語感；如此，反復(fù)再三，表象文字即在腦海中留下印象，以便解其語義時，能及時、準(zhǔn)確地調(diào)出所有的字面痕跡來，溫故知新，效果更好。

內(nèi)容概要

中國在世界文學(xué)之林中素有“詩國”的美譽。古詩詞作品輝煌燦爛，為中華民族文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，詩詞文化已經(jīng)滲透到中華民族的血脈之中。     一首好的古詩詞，能增進(jìn)人的見識，熏陶人的思想，陶冶人的性情，凈化人的心境，提高人的文化素質(zhì)修養(yǎng)。本書包含了中學(xué)語文課本中的大部分古詩詞，另增添了部分教材未涉及的歷代名篇，既可作學(xué)生課外輔導(dǎo)讀物，方便其自學(xué)；又能讓學(xué)生接受中國含蓄精煉且深沉熾熱的古典詩詞文化的熏陶，培養(yǎng)他們理解、鑒賞、評價古代詩歌的能力。

書籍目錄

第一部分 愛情篇第二部分 諷刺篇第三部分 哲理篇第四部分 送別篇第五部分 景物記游篇第六部分 邊塞篇第七部分 詠史篇第八部分 詠物言志篇第九部分 詠懷篇第十部分 懷古篇第十一部分 悼亡篇第十二部分 田園篇第十三部分 憂國憂民篇第十四部分 思鄉(xiāng)篇第十五部分 敘事篇第十六部分 其他篇

章節(jié)摘錄

　　以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因為她心中悲傷不已?！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下旬“札札弄機杼”對仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)?！斑闭撸?，抽也，接近伸出的意思。“札札”是機杼之聲。“杼”是織布機上的梭子。詩人在這里用了一個“弄”字。《詩經(jīng)·小雅·斯干》：“乃生女子，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思?？椗m然伸出素手，但無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣流下來。　　最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語?！坝被蚪忉尀樾稳菟鍦\，恐不確?！坝焙拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女?！段倪x》六臣注：“盈盈，端麗貌。”是確切的。人多以為“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的。但盈的本意是滿溢，如果是形容水，那么也應(yīng)該是形容水的充盈，而不是形容水的清淺。把盈盈解釋為清淺是受了上文“河水清且淺”的影響，并不是盈盈的本意?！段倪x》中出現(xiàn)“盈盈”除了這首詩外，還有“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”。亦見于《古詩十九首》。李善注：“《廣雅》日：‘贏，容也?！c贏同，古字通?！边@是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。又漢樂府《陌上?！罚骸坝?，冉冉府中趨?！币彩切稳萑说膬x態(tài)?？椗缺环Q為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思。“脈脈”，李善注：“《爾雅》日：‘脈，相視也?！比眨骸}脈謂相視貌也?！薄}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

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