知己知彼

前言

　　我在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生要么做了很多語法題卻對語法理論似懂非懂，要么記了很多語法規(guī)則卻不能有效地解決問題，于是我萌生了編寫一本集語法理論與語法問題于一體的兼具工具與教輔功能的語法教材，讓學(xué)生既能了解語法理論，又能解決語法問題。2006年我利用暑假的兩個月時間完成了10萬字的初稿，隨后利用2007、2008、2009連續(xù)三年任教高三畢業(yè)班的機會，不斷修訂增刪內(nèi)容，最終在中國書籍出版社和各位師友的幫助下完成了這部小書?！　⊥庹Z學(xué)習(xí)不同于母語學(xué)習(xí)，語法不僅是語言知識，也是運用語言的工具。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，在缺乏準確語感支持的情況下，語法是保證語言準確運用不可或缺的工具，而準確地運用語言既是外語學(xué)習(xí)的目的，也是高考的方向，因此，無論是出于語言學(xué)習(xí)本身，還是出于高考的現(xiàn)實需要，學(xué)好語法都是必要的。　　基于以上的認識，參考近年各地高考對英語語法知識的考察角度，本書將中學(xué)生必需的語法知識匯編成19章，內(nèi)容結(jié)構(gòu)大致如下：　　第一章從英漢對比的角度用簡單的語言闡釋了英語學(xué)習(xí)必要的語法意識，這是理解英語語法的關(guān)鍵，也是貫穿本書各章的線索。　　第二章和第三章講述了有關(guān)詞類和句子成分、句子語序和句子結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容，這既是英語句子的基礎(chǔ)知識，也為以后各章特別是復(fù)雜句式的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　〉谒恼轮恋谑略诰渥咏Y(jié)構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，在簡單句的范疇里講述了句子結(jié)構(gòu)與動詞形式的關(guān)系，包括各種時態(tài)的謂語動詞的結(jié)構(gòu)、含義和用法，以及各種非謂語動詞形式的結(jié)構(gòu)、含義和用法，并提出了確定動詞形式的完整思路。

內(nèi)容概要

你是否覺得英語語法不同于中文，不著挺難？你是否做了很多語法題卻對語法依然似懂非懂？你是否記了很多語法規(guī)則卻不能有效地解決問題？    本書——由高考一線英語高級教師精心寫作，直擊高考核心，剖析語法精髓；　　　　　　分析英漢語法異同，訴諸生動易懂的語言，讓讀者知己知彼，除疑解惑；　　高考的實戰(zhàn)演練，詳細的考題解析，獨到的語法講解，助考生快速突破高考難點。

作者簡介

孟祥同，曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)英語高級教師，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，1993年參加工作，擔(dān)任過10屆初中和高中畢業(yè)班的教學(xué)工作，4次獲得曲阜市中考英語科第一名，3次獲得濟寧地區(qū)高考英語科第一名，曾獲濟寧地區(qū)外語優(yōu)質(zhì)課一等獎、曲阜市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
    在《教育研究與評論》、《英語教育周刊》、《新高考》等報刊發(fā)表文章二十余篇，參與人民教育出版社和教育部等課題，寫有45萬字的教學(xué)反思；建立個人網(wǎng)站“孟話英語工作室”
(www．mxtenglish．com)，以此為平臺免費提供原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的中學(xué)英語學(xué)習(xí)材料，并從事力所能
及的公益英語活動。

書籍目錄

第一章 知己知彼：語法意識  一、英語是“形合”的  二、漢語是“意合”的  三、“形合”在語法上的表現(xiàn)  四、學(xué)以致用  第二章 句子成分  一、句子具有核心地位  二、為什么要分析句子成分  三、主要句子成分與詞類的關(guān)系    四、其他成分與詞類的關(guān)系    五、三個基本概念  六、學(xué)以致用第三章 句子結(jié)構(gòu)  一、簡單句：英語句子的最基本語序  二、并列句：簡單句的組合方式之一  三、復(fù)合句：簡單句的組合方式之二  四、解題思路  五、學(xué)以致用  第四章 時態(tài)的結(jié)構(gòu)與含義(主動語態(tài))    一、理解時態(tài)  二、對比時態(tài)  三、幾種主要時態(tài)的常規(guī)與非常規(guī)用法  四、解題思路  五、學(xué)以致用  第五章 時態(tài)的結(jié)構(gòu)與含義(被動語態(tài))    一、理解謂語動詞的被動語態(tài)  二、解題思路  三、學(xué)以致用  第六章 非謂語動詞：分詞的基本形式與用法  一、區(qū)別謂語動詞與非謂語動詞  二、分詞的作用  三、如何判斷用現(xiàn)在分詞還是用過去分詞作定語、狀語或補語  四、解題思路  五、學(xué)以致用  第七章 非謂語動詞：分詞的復(fù)雜形式與用法  一、現(xiàn)在分詞的一般式、完成式和完成進行式  二、過去分詞的一般式、完成式和進行式  三、分詞各種形式的構(gòu)成、含義與用法小結(jié)    四、解題思路  五、學(xué)以致用第八章 非謂語動詞：動詞不定式的形式與用法  一、為什么使用不定式  二、動詞不定式的形式與含義  三、動詞不定式的用法與解題思路  四、學(xué)以致用第九章 動名詞  一、動名詞概述  二、區(qū)別動名詞與分詞  三、解題思路  四、實戰(zhàn)高考第十章 句子結(jié)構(gòu)與動詞形式  一、句子結(jié)構(gòu)與動詞形式  二、實戰(zhàn)高考第十一章 復(fù)合句：定語從句  一、句子、復(fù)合句、從句的關(guān)系  二、理解定語從句  三、引導(dǎo)詞的基本用法  四、定語從句的邏輯語序  五、確定定語從句引導(dǎo)詞的思路  六、解題思路  七、學(xué)以致用第十二章 復(fù)合句：狀語從句  一、理解狀語從句  二、時間狀語從句  三、條件狀語從句  四、地點狀語從句  五、讓步狀語從句  六、原因狀語從句  七、目的狀語從句  八、結(jié)果狀語從句  九、方式狀語從句  十、比較狀語從句  十一、對照狀語從句  十二、選擇狀語從句  十三、狀語從句的省略  十四、區(qū)別從句、分詞、with結(jié)構(gòu)、獨立主格結(jié)構(gòu)作狀語  十五、解題思路  十六、實戰(zhàn)高考  附：狀語從句引導(dǎo)詞的含義與用法表第十三章 復(fù)合句：名詞性從句  一、理解名詞性從句  二、名詞性從句常用引導(dǎo)詞的基本用法  三、解題思路  四、實戰(zhàn)高考第十四章 情態(tài)動詞  一、情態(tài)動詞概述  二、情態(tài)動詞的基本含義與用法  三、情態(tài)動詞的復(fù)雜用法  四、“可能”的表達方法  五、學(xué)以致用第十五章 虛擬語氣  一、什么是虛擬語氣  二、虛擬語氣的表達方式  三、解題思路  四、學(xué)以致用第十六章 強調(diào)  一、倒裝  二、強調(diào)句型IT is/was that/who  三、肯定句用助動詞  四、解題思路  五、實戰(zhàn)高考第十七章 省略  一、概述  二、省略的類型  三、解題思路  四、實戰(zhàn)高考第十八章 反意疑問句  一、概述  二、解題思路  三、實戰(zhàn)高考第十九章 一致原則  一、概述  二、解題思路  三、實戰(zhàn)高考

章節(jié)摘錄

　　第一章　知己知彼：語法意識　　◆本章看點　　學(xué)習(xí)英語語法，要有語法意識?！　槭裁从⒄Z和漢語的語法差別這么大？眾多的語法規(guī)則是孤立的嗎？它們又是靠什么統(tǒng)一在一起？不同的詞類有哪些有趣的特點？冠詞真的那么難嗎？本章從英漢語對比的角度為您解開這些疑問?！　∶恳环N文化都有其特有的思維方式，體現(xiàn)在文化的各個方面，漢語文化如此，英語文化也如此。語言和思維特點有著密切的關(guān)系，英語，特別是英語的語法，集中展示了英語文化的思維特點。為什么英語的名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的差異？為什么英語的動詞有謂語形式和非謂語形式的差異？為什么英語有各種各樣的時態(tài)？為什么英語句子有簡單句、并列句和復(fù)合旬之分……所有這些“為什么”都不是孤立的語言現(xiàn)象，而是英語語法體系的一部分，和英語的思維特點有關(guān)系。理解了英語的思維特點在語言上的表現(xiàn)，就容易理解英語的各種語法知識，從而可以避免陷入枯燥的死記硬背和不會應(yīng)用的窘境?！　∧敲?，英語的思維特點在語言上是如何表現(xiàn)的呢？還是讓我們在英語和漢語的對比中尋找吧。

圖書封面

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