好父母勝過好老師

前言

因?yàn)橐臀艺煞虬岬綈圻_(dá)荷居住，我只能放棄教學(xué)崗位。當(dāng)時我教六年級，我的搭檔很敬業(yè)，也是我的摯友。搬到愛達(dá)荷后的第一年我找不到工作，總在想如何才能讓自己在沒有教室和學(xué)生的情況下盡到教育的責(zé)任？我丈夫想起我早先曾在雜志上為家長們寫過文章，便建議我照同樣的思路在報上開設(shè)一個專欄。報社的編輯也很認(rèn)可這個想法。雖然第二年秋天我又開始教書了，但我還是繼續(xù)為該專欄寫文章，給那些急切想?yún)⑴c子女教育的家長出謀劃策。紛至沓來的讀者來信讓我深信我的那些建議是有用的。有些家長還告訴我他們把該專欄的文章剪下來留著以后參考。正是因?yàn)樽x者給予我的肯定，我才相信出一本這類內(nèi)容的書也會讓在這方面感興趣的爸爸媽媽、繼父繼母，以及學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的大朋友們都能受益。如果你有心想幫助你的孩子成長為聰明且有愛心的人，如果你愿意多花一些時間和孩子待在一起，如果你正在尋找一些實(shí)用的點(diǎn)子，以幫助孩子做好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并對學(xué)習(xí)有個初步的了解，這本書會對你大有幫助。

內(nèi)容概要

　　家長都是望子成龍、望女成鳳的?！逗酶改竸龠^好老師》就是告訴你如何最大限度地幫助孩子實(shí)現(xiàn)潛能，讓孩子在與你共度溫暖而美好時光的同時，對自身及其才能真正充滿信心。書中涵蓋了幾百種具體的活動方案、思路及解決問題的技巧，還對如何鼓勵孩子而不是一味地施壓提出了獨(dú)到的見解。最重要的是，作者邀請每位家長和孩子一起去享受共同學(xué)習(xí)所帶來的快樂、激動、滿足與關(guān)愛。

作者簡介

作者：(美國)克勞迪婭·瓊斯 譯者：陶國霞

書籍目錄

前言第一章 誰，我？也是老師？第二章 您孩子的自尊第三章 培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能第四章 培養(yǎng)閱讀興趣第五章 學(xué)會閱讀第六章 開始寫字第七章 語言：在文字中尋找樂趣第八章 數(shù)學(xué)：不單單是數(shù)數(shù)第九章 鍛煉肌肉，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動才能第十章 創(chuàng)造性思維第十一章 激發(fā)孩子的好奇心第十二章 培養(yǎng)藝術(shù)才能第十三章 小小歌唱家、舞蹈家和音樂制作人第十四章 該拿電視怎么辦呢？第十五章 暑假：如何應(yīng)對“媽媽，我能做點(diǎn)什么嗎？”附：上幼兒園

章節(jié)摘錄

大約11歲的時候，孩子會進(jìn)人第四個時期，即“形式運(yùn)算時期”，這個時期會持續(xù)到14歲或15歲。在這幾年里，孩子逐漸學(xué)會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)以外的東西，開始思考更多具體事物以外的事情。他能夠設(shè)想出事物的潛在內(nèi)容，并能處理一些想法。他在這一階段的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)他像大人一樣進(jìn)行推理。作為家長和老師，我們都會考慮一個問題：“能縮短從一個階段過渡到下一個階段的時間嗎？”雖然有人認(rèn)為我們控制不了孩子的智力發(fā)展速度，就像無法控制孩子的出牙時間一樣，但皮亞杰等人認(rèn)為我們有這個影響力。皮亞杰堅(jiān)信盡管思維技巧的學(xué)習(xí)順序是固定的，但速度卻有快慢之分。一個良好的環(huán)境能促進(jìn)孩子的發(fā)展。但他堅(jiān)決反對利用高壓強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)從一個階段到另一個階段的提速。除了皮亞杰，美國心理學(xué)家杰若姆·布魯納也發(fā)現(xiàn)一個良好的成長環(huán)境能讓孩子的智力發(fā)育激發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃?。布魯納認(rèn)為人類有三個處理信息的系統(tǒng)：行為、視覺形象和（最復(fù)雜的）象征。成人可以在系統(tǒng)與系統(tǒng)之間隨意地切換，但孩子則依賴于前兩者。當(dāng)把動手能力和分類活動結(jié)合時，布魯納試驗(yàn)的成功性就得到了證明。皮亞杰和布魯納都表達(dá)了同一個想法，那就是：家長或老師對孩子最有價值的幫助就是為他提供大量通過使用手頭材料發(fā)現(xiàn)世界的機(jī)會。想要對周圍的世界有一個真實(shí)的認(rèn)識，孩子必須觀察、耍弄和體驗(yàn)自己生活中的許多事物。

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