好父母勝過好老師

前言

因為要和我丈夫搬到愛達荷居住，我只能放棄教學崗位。當時我教六年級，我的搭檔很敬業(yè)，也是我的摯友。搬到愛達荷后的第一年我找不到工作，總在想如何才能讓自己在沒有教室和學生的情況下盡到教育的責任？我丈夫想起我早先曾在雜志上為家長們寫過文章，便建議我照同樣的思路在報上開設一個專欄。報社的編輯也很認可這個想法。雖然第二年秋天我又開始教書了，但我還是繼續(xù)為該專欄寫文章，給那些急切想參與子女教育的家長出謀劃策。紛至沓來的讀者來信讓我深信我的那些建議是有用的。有些家長還告訴我他們把該專欄的文章剪下來留著以后參考。正是因為讀者給予我的肯定，我才相信出一本這類內容的書也會讓在這方面感興趣的爸爸媽媽、繼父繼母，以及學齡前兒童和小學生的大朋友們都能受益。如果你有心想幫助你的孩子成長為聰明且有愛心的人，如果你愿意多花一些時間和孩子待在一起，如果你正在尋找一些實用的點子，以幫助孩子做好學習的心理準備，并對學習有個初步的了解，這本書會對你大有幫助。

內容概要

　　家長都是望子成龍、望女成鳳的?！逗酶改竸龠^好老師》就是告訴你如何最大限度地幫助孩子實現潛能，讓孩子在與你共度溫暖而美好時光的同時，對自身及其才能真正充滿信心。書中涵蓋了幾百種具體的活動方案、思路及解決問題的技巧，還對如何鼓勵孩子而不是一味地施壓提出了獨到的見解。最重要的是，作者邀請每位家長和孩子一起去享受共同學習所帶來的快樂、激動、滿足與關愛。

作者簡介

作者：(美國)克勞迪婭·瓊斯 譯者：陶國霞

書籍目錄

前言第一章 誰，我？也是老師？第二章 您孩子的自尊第三章 培養(yǎng)學習技能第四章 培養(yǎng)閱讀興趣第五章 學會閱讀第六章 開始寫字第七章 語言：在文字中尋找樂趣第八章 數學：不單單是數數第九章 鍛煉肌肉，培養(yǎng)協調能力和運動才能第十章 創(chuàng)造性思維第十一章 激發(fā)孩子的好奇心第十二章 培養(yǎng)藝術才能第十三章 小小歌唱家、舞蹈家和音樂制作人第十四章 該拿電視怎么辦呢？第十五章 暑假：如何應對“媽媽，我能做點什么嗎？”附：上幼兒園

章節(jié)摘錄

大約11歲的時候，孩子會進人第四個時期，即“形式運算時期”，這個時期會持續(xù)到14歲或15歲。在這幾年里，孩子逐漸學會發(fā)現現實以外的東西，開始思考更多具體事物以外的事情。他能夠設想出事物的潛在內容，并能處理一些想法。他在這一階段的進步和經驗引領他像大人一樣進行推理。作為家長和老師，我們都會考慮一個問題：“能縮短從一個階段過渡到下一個階段的時間嗎？”雖然有人認為我們控制不了孩子的智力發(fā)展速度，就像無法控制孩子的出牙時間一樣，但皮亞杰等人認為我們有這個影響力。皮亞杰堅信盡管思維技巧的學習順序是固定的，但速度卻有快慢之分。一個良好的環(huán)境能促進孩子的發(fā)展。但他堅決反對利用高壓強制實現從一個階段到另一個階段的提速。除了皮亞杰，美國心理學家杰若姆·布魯納也發(fā)現一個良好的成長環(huán)境能讓孩子的智力發(fā)育激發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃堋２剪敿{認為人類有三個處理信息的系統(tǒng)：行為、視覺形象和（最復雜的）象征。成人可以在系統(tǒng)與系統(tǒng)之間隨意地切換，但孩子則依賴于前兩者。當把動手能力和分類活動結合時，布魯納試驗的成功性就得到了證明。皮亞杰和布魯納都表達了同一個想法，那就是：家長或老師對孩子最有價值的幫助就是為他提供大量通過使用手頭材料發(fā)現世界的機會。想要對周圍的世界有一個真實的認識，孩子必須觀察、耍弄和體驗自己生活中的許多事物。

編輯推薦

《好父母勝過好老師》：0～6歲育兒寶典將日常生活變成自發(fā)的學習體驗！做孩子最好的老師!開發(fā)基礎技能熱愛書本閱讀準備大全語言的樂趣創(chuàng)造性思維數學的樂趣畫畫和寫字運動健將大自然課堂積極的自我認知

圖書封面

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