工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的探索

內(nèi)容概要

　　廈門市啟明學(xué)校目前是福建省唯一的工讀學(xué)校，原名林邊學(xué)校，于1998年11月由廈門市人民政府批準建校，l999年4月正式開辦。廈門市工讀學(xué)校由廈門市教育局主辦，市公安局、司法局協(xié)辦并派員參加管理工作。1998年10月，學(xué)校在林邊（地名）租用民房辦學(xué)，故名林邊學(xué)校。2007年10月，學(xué)校搬離林邊遷至新址，經(jīng)廈門市編制委員會批準更名為啟明學(xué)校?！　」ぷx學(xué)校是對有嚴重不良行為（指嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的違法行為）的12-17歲未成年人實施教育轉(zhuǎn)化的專門教育機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的一部分，也是實施九年義務(wù)教育一種不可缺少的配套教育形式?！　」ぷx學(xué)校的任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，把學(xué)生教育、培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律并能掌握一定生產(chǎn)勞動技術(shù)和職業(yè)技能的合格公民?！傲⒆憬逃?、挽救孩子、科學(xué)育人、造就人才”是國家為工讀學(xué)校制定的辦學(xué)指導(dǎo)思想?！　」ぷx學(xué)校的學(xué)生集中食宿，實行軍隊形式的管理。學(xué)校開設(shè)的文化課與普通中學(xué)相同，并根據(jù)學(xué)生的實際水平安排教學(xué)。此外，安排學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膭趧?。學(xué)校還適當(dāng)開設(shè)勞動技術(shù)教育，讓學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)勞動技能。

作者簡介

　　秦超，1955年7月生，1974年2月參加教育工作，安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，中共黨員，中學(xué)高級教師，中國科協(xié)教育專家委員會研究員，中國管理科學(xué)研究院特聘研究員，廈門市普法講師團講師：曾任蚌埠第八中學(xué)、蚌埠市工讀學(xué)校、上海市盧灣區(qū)工讀學(xué)校的教導(dǎo)主任，現(xiàn)任廈門市啟明學(xué)校副校長，主持或參與國家級、省級、市級多個重點教育科研課題的研究，主編《對工讀學(xué)生不良行為矯正的探索》、《海峽兩岸偏差少年教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)術(shù)研討會論文匯編》等數(shù)部專著，近年發(fā)表、交流論文數(shù)十篇。

書籍目錄

第一編 工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的探索第一章 矯正不良行為是轉(zhuǎn)化工讀學(xué)生的突破口第一節(jié)　工讀學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪中的地位與作用第二節(jié)　工讀學(xué)生不良行為的調(diào)查第三節(jié)　工讀學(xué)生不良行為的表現(xiàn)第四節(jié)　工讀學(xué)生不良行為習(xí)慣形成的原因第五節(jié)　工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的目標、內(nèi)容與途徑第六節(jié)　工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律與基本原則第七節(jié)　矯正不良行為是轉(zhuǎn)化工讀學(xué)生的突破口第八節(jié)　工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的過程第九節(jié)　工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的方法第二章 工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的實踐第一節(jié)　對工讀學(xué)生進行集體主義教育的實踐第二節(jié)　對工讀學(xué)生進行法制教育的實踐第三節(jié)　對工讀學(xué)生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育的實踐第四節(jié)　對工讀學(xué)生進行心理疏導(dǎo)的實踐第五節(jié)　對工讀學(xué)生進行自我教育和自我服務(wù)勞動教育的實踐第六節(jié)　工讀學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)第七節(jié)　改變工讀學(xué)生非智力因素的探索第八節(jié)　工讀學(xué)生一日常規(guī)的量化管理的實踐第三章 教學(xué)探索與活動實踐第一節(jié)　語文教學(xué)在工讀教育中的育人作用第二節(jié)　工讀學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的探索第三節(jié)　工讀學(xué)校英語教學(xué)的探索第四節(jié)　工讀學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)與德育教育第五節(jié)　組織工讀學(xué)生參加學(xué)科競賽，促進他們的轉(zhuǎn)化第六節(jié)　結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣第七節(jié)　淺談體育活動對教育轉(zhuǎn)化工讀學(xué)生的作用第八節(jié)　完善健康教育，促進學(xué)生健康成長第九節(jié)　創(chuàng)新活動模式，提升教育水平第四章 防范的探索第一節(jié)　工讀學(xué)生打架行為的教育與預(yù)防第二節(jié)　正常學(xué)生演變成工讀學(xué)生的預(yù)測、預(yù)防和對策第三節(jié)　強化學(xué)生的自我保護意識第四節(jié)　家庭防范教育的指導(dǎo)……第二編 部分論文

圖書封面

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