生物實驗

內(nèi)容概要

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，高中生物學(xué)（人教社實驗修訂版）突出體現(xiàn)了將學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、生物學(xué)科興趣的培養(yǎng)、實驗思想意識的建立及實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高的培養(yǎng)目標(biāo)。生命現(xiàn)象與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、概念的形成與運用、理論的建立與檢驗都依賴于實驗。因此，生物科學(xué)的發(fā)展史從這個層面上看其實也是一種實驗方法、手段以及思維不斷繼承和創(chuàng)新的歷史?！皩嶒灐弊鳛樯锟茖W(xué)體系的重要組成部分，推動了生物科學(xué)的發(fā)展，離開了實驗，生物科學(xué)的發(fā)展、生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)將是寸步難行。在高中生物知識體系的學(xué)習(xí)中，做好實驗是學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識、提高綜合素質(zhì)的重要要求。通過實驗可以幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，加深對生物學(xué)概念、現(xiàn)象和規(guī)律的理解，學(xué)會觀察、操作、分析實驗現(xiàn)象等的一般方法，培養(yǎng)和提升審查、分析和解決問題的能力以及手動操作的實踐能力；通過實驗還可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認(rèn)真嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣；此外，通過實驗更可以幫助學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)過程，感知科學(xué)方法，體會科學(xué)工作的艱辛和樂趣，樹立科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，從而最終幫助他們實現(xiàn)人生的規(guī)劃能力和社會適應(yīng)能力的提升。    實驗使我們心靈手巧、思維活躍；實驗使我們發(fā)現(xiàn)真理、不盲從“權(quán)威”；實驗拓展了我們的視野，是我們認(rèn)識客觀世界必不可少的手段。社會發(fā)展到今天，生物科學(xué)已經(jīng)深入到我們的衣、食、住、行、健康等社會生活的各個角落，生活處處體現(xiàn)著生物科學(xué)，而實驗在很大方面成就了我們對科學(xué)的追求。因此，我們應(yīng)該從思想上重視實驗，在行動上做好實驗，不斷地探究和改進(jìn)實驗，努力探究出生物學(xué)實驗的新思路、新方法。本書適合高二、高三學(xué)生學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)使用。由于時間和水平有限，本書中尚有許多地方還有待充實、完善和改進(jìn)，對書中出現(xiàn)的不足敬請廣大讀者多批評、指正或提出建議。

書籍目錄

第一部分　常用儀器用具　一、顯微鏡　二、玻片　三、其他常用儀器用具第二部分　課本實驗精析　實驗一　生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定　實驗二　用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動　實驗三　觀察植物細(xì)胞的有絲分裂　實驗四　比較過氧化氫酶和Fe+的催化效率　實驗五　探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用？　實驗六　葉綠體中色素的提取和分離　實驗七　觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原　實驗八　植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察　實驗九　DNA的粗提取和鑒定　實驗十　制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（選做）　實驗十一　性狀分離比的模擬實驗（選做）　實驗十二　觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憽嶒炇囟葘γ富钚缘挠绊憽嶒炇摹W(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù)（選做）第三部分　經(jīng)典實驗探究第四部分　實驗高分策略06高考·模擬實驗題選萃

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