名人勤學(xué)故事

內(nèi)容概要

名人，通常指的是在某領(lǐng)域為社會為人類做出貢獻的人。他們忘我的獻身精神和輝煌的業(yè)績，不僅贏得當代人的敬重，鼓舞人們建功立業(yè)，強國富民；還受到后世的敬仰，激勵后來人發(fā)揚傳統(tǒng)精神，把歷史推向前進！誰不想成為名人呢？誰不想為社會迷人類做出貢獻而“留取丹心照汗青”呢？但是，要當名人就須學(xué)名人，許多人就是在效法名人中成為名人的。代代相傳的名人效應(yīng)，是人類彌足珍貴的精神財富，它滋潤著時代，滋潤著歷史，滋潤著人類；難以設(shè)想，如果沒有了名人和名人效應(yīng)，世界將會變成什么樣子！

書籍目錄

同中外名人一起跨進新世紀    ——“中外名人故事叢書”序·鴻志篇·  李斯：雄才大略的政治家  周處：地頭蛇變成了大英雄  毛澤東：身在學(xué)堂，心懷天下  劉伯承：“絕色兵營”里的“阿發(fā)那西也夫”  賴寧：心懷大志的少年英雄·求師篇·  孔子：向老子求教  孟子：千里輾轉(zhuǎn)求名師  張良：三訪黃石公·苦讀篇·  蘇秦：“錐刺股”  司馬遷：放羊娃和學(xué)問家  車胤、孫康、匡衡：“囊螢”·“映雪”·“偷光”  崔鴻：借月和借書  江淹：江郎才盡  江泌：“追月”  宋濂：“借”出來的學(xué)問  張浦：“七錄”  毛澤東：勤奮讀書的石三伢子·博學(xué)篇·  王羲之：轉(zhuǎn)益多師的“書圣”  米芾：學(xué)遍古今的通才  錢鐘書：書癡  冰心：囫圇吞《三國》  達爾文：興趣廣泛，熱愛自然·精研篇·  張衡：讀書不為做官  柳公權(quán)：精研勤練成大家  許衡：經(jīng)常難住先生的學(xué)生  李時珍：讀書不唯書  張廣厚：薄書讀厚，厚書讀薄  異想天開，屢挫不輟  愛因斯坦：由遲笨到“天才”  列寧：打破砂鍋問到底·磨礪篇·  玄奘：萬里取經(jīng)，名傳天竺  李寧：力量之塔  郎平：鐵（钅郎）頭  安徒生：丑小鴨的輝煌  列寧：一天吃了六個“墨水瓶”  貝利：黑色的珍珠·自學(xué)篇·  莎士比亞：從馬夫到戲劇大師  法拉第：學(xué)徒工成了大科學(xué)家  斯蒂芬遜：自學(xué)成才的“火車之父”  拉夫倫：“偷學(xué)”成才的醫(yī)學(xué)家  高爾基：邊打工，邊讀書·實踐篇·  屈原：“好詩乃在民間！”  毛澤東：讀無字書  呂蒙：“士別三日當刮目相待”  李四光：學(xué)知識，不忘造福鄉(xiāng)里

章節(jié)摘錄

　　毛澤東十六歲時，父親要送他到湘潭縣城一家米店當學(xué)徒，指望兒子繼承家業(yè)，發(fā)家致富。但是，此時的毛澤東的志向并不在于剛地和金錢，他的眼界也不僅局限于小小的韶山?jīng)_了。他要繼續(xù)深造，將來去干大事業(yè)。恰在這時，毛澤東從表兄嘴里得知，湘鄉(xiāng)縣有一所新式學(xué)校，叫縣立東山高等小學(xué)堂，在那里可以學(xué)到新的知識。毛澤東十分高興，決心前去求學(xué)。為了說服父親，毛澤東求助母親，最后他和母親邀請舅舅、表兄和同族長輩以及私塾老師來家勸說，終于使父親改變了主意。1910年秋，十六歲的毛澤東自己背著行李，離開生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，徒步跋涉，到湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)。臨行前，毛澤東心潮翻滾，思緒萬千，揮筆寫了一首言志詩：　　孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。　　埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。　　這首詩氣魄宏大；意蘊深刻，抒發(fā)了這個有志少年發(fā)憤圖強的遠大抱負和四海為家的廣闊胸懷，同時也表達了他對故鄉(xiāng)韶山的美好感情和對父老鄉(xiāng)親們的一片赤誠。毛澤東把詩夾在父親的賬簿里，就挑著擔子上路了。　　掌燈時分，毛澤東挑著行李擔子來到學(xué)校的大門口。他放下行李，輕輕叩響了大門上的銅環(huán)?？撮T人是一位老者。他斯斯文文地走出來，問明了毛澤東來意之后，非常遺憾地嘆了口氣，搖搖頭攤開兩手說：“孩子，你來晚了，入學(xué)考試已在兩天前結(jié)束了?！薄　∶珴蓶|急忙說：“老先生，請你幫個忙想個辦法，我是湘潭的，為了投考，走了五十多里路，請你無論如何給想個辦法。”　　老先生答應(yīng)回去稟報校長。過了一會兒，他又出，把把毛澤東領(lǐng)進了門房，說：“剛才給校長說了，答應(yīng)讓你補考?！闭f著又拿出文房四寶和試題，說：“你先看看，考慮考慮，我給你端個燈來?！闭f著，老先生就扭頭走了?！　∵^了一會兒，老先生端著一盞燈回來，對毛澤東說：“燈端來了，你開始作題吧?！敝灰娒珴蓶|拱了拱手，很有禮貌地說：“謝謝您!老先生，試題我已作完了。”　　老先生一聽驚呆了，連忙拿起毛澤東的試卷，不住地贊漢：“奇才，奇才!”轉(zhuǎn)身就直奔校長室去了。校長李元甫接過毛澤東的試卷，只見毛澤東在試題《言志》答作中，以宏偉的氣魄和豪邁的語言，闡明了自己求學(xué)救國的志愿。李校長閱后，大加贊賞，高興地說：“我們學(xué)校里錄取了一名建國人才!”在學(xué)堂里，毛澤東學(xué)習(xí)刻苦認真，進步很快，學(xué)到不少中外文學(xué)、歷史、地理和自然科學(xué)知識。毛澤東以自己的真才實學(xué)博得了教員們的器重和賞識，但他還是覺得壓抑?！　|山學(xué)堂盡管是所新式學(xué)校，但在當時，貧苦農(nóng)民的孩子有幾個能上得起學(xué)?學(xué)校里的學(xué)生大都是富裕人家的子弟。他們穿著很闊氣，而毛澤東經(jīng)常穿著青土布的短褂子和褲子，只有一套比較整齊的衣服也是粗布做的，再加上口音不一樣，于是很多同學(xué)都譏笑毛澤東是個“鄉(xiāng)巴佬”。但毛澤東對此并未作直接的反抗，因為他有他的志向和抱負，他來這里是為了求學(xué)救國，而不是和別人比穿戴比口音的。他決心更加勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強。為此，他寫《詠蛙》一詩表達自己的心境：　　獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。　　春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?！　≡跂|山學(xué)堂里，毛澤東的視野進一步開闊了，對國家大事也史加關(guān)心了。每天早上，學(xué)校里都要集合點名。校長經(jīng)常利用這個機會給學(xué)生訓(xùn)話，有時也講一些時事，很多內(nèi)容都是關(guān)于中國日益貧弱、遭受列強欺侮的。毛澤東和同學(xué)們聽了，都很激憤。學(xué)校里有幾個從日本留學(xué)回來的教員，也經(jīng)常講日本明治維新后的日益富強和日本與其他列強對中國的侵略野心。毛澤東聽了，更為中國的命運擔憂，更加深了對國家大事的思考。　　在東山學(xué)堂里，毛澤東自學(xué)的時間也增多了。他特別喜歡的是中國歷史，有時也讀外國的歷史和地理書籍，通過讀這些書，他對古今中外的事情了解得更多了，視野擴大了，思想更深邃了。對于近代人的作品，他特別喜歡改良主義思想家、維新運動的領(lǐng)導(dǎo)人康有為和梁啟超的。梁啟超主編的《新民叢報》，他讀了又讀，對其中優(yōu)秀的文章，差不多都能背出來。他覺得康有為、梁啟超的文章和著作切中時弊，談的都是救中國的問題，而且文筆犀利，一針見血，從內(nèi)容到文體，都讓人感到十分新穎，給人以啟迪和教育。從這時起，毛澤東開始崇拜康有為和梁啟超，也更為深入地考慮國家的政治體制問題。他在讀了《新民叢報》第四號。論說”部分關(guān)于國家問題的文章后，在旁邊批寫道：“正式而成立者，立憲之國也；憲法為人民所制定，君主為人民所擁戴；不以正式而成立者，專制之國家也，法令為君主所制定，君主非人民所心悅誠服者。前者，如現(xiàn)今之英、日諸國；后者，如中國數(shù)千年來盜竊得國之列朝也?！边@段批注，清楚地反映出毛澤東，這個十六歲的少年已經(jīng)具備了明確的反對君主專制、反對封建制度的革命思想。　　有一天，毛澤東見到一位同學(xué)手里拿著一本《世界英雄豪杰傳》，就非常急迫地借過去看。書中拿破侖、彼得大帝、葉卡特琳娜女皇、惠靈頓、格蘭斯頓、盧梭、孟德斯鳩、華盛頓和林肯等人的故事深深地吸引了他。這些世界偉人的歷史功績強烈地震撼著他的心，他多么盼望中國也能出現(xiàn)這樣的偉人，來改變國家的命運，拯救國家的危亡。讀著，讀著，他禁不住用筆在書上圈畫起來?！　∵^了幾天，毛澤東找到書的主人，深懷歉意地說：“對不住，我把書弄臟了?！蹦莻€同學(xué)打開一看，整冊書都用筆畫了許多圈點，華盛頓、拿破侖、彼得大帝等人的傳記處畫得最密。毛澤東讀書時的激動心情躍然紙上?？吹矫珴蓶|發(fā)憤讀書、憂國憂民的樣子，這位同學(xué)還能說什么呢?毛澤東無限感慨地說道：“中國也要有這樣的人物。我們應(yīng)該講求富國強兵之道，才不致蹈安南、高麗、印度的覆轍。中國有句古話：‘前車之覆，后車之鑒。，而且我們每個國民都應(yīng)該努力。顧炎武說得好：‘天下興亡。匹夫有責!’”他還說：“中國積弱不振，要使它富強起來，要有很長的時間。但是時間長不要緊，你看，華盛頓經(jīng)過八年艱苦戰(zhàn)爭之后，才取得勝利，建立了美國……”　　這時候，毛澤東已逐漸確立了以天下興亡為己任的思想。于是，他在離開東山前，給自己取了一個言志的筆名——子任?！　　　〈搌櫴俏覈媳背瘯r期著名的歷史學(xué)家。他編著的《十六國春秋》，是一部著名的歷史著作，它采用紀傳體式，不拘泥于舊套，忠實于歷史事實，以晉王朝為主線，將十六國史改名為“實錄”，為后世提供了珍貴的歷史資料?！妒鶉呵铩愤€是一部優(yōu)秀文學(xué)作品，它通過生動的小故事，運用典型生動的對話等手段表現(xiàn)人物形象和歷史事件，使本來枯燥的史書顯得生動活潑。崔鴻本來出自一個貧寒之家，為什么能取得這樣輝煌的成就呢?這是與他小時候刻苦讀書分不開的?！　〈搌櫺r候，父親崔敬友因受賄而被追查，棄官逃走后便醉心于佛教，不問家事。家里很窮，崔鴻酷愛讀書，可無錢買書，他只好向別人借書抄下來再讀。他每晚抄書很晚，要耗費很多燈油，可家里經(jīng)濟又很困難，連燈油錢都沒有，怎么辦呢?　　一天晚上，皓月當空，照得大地如同白晝，崔鴻拿起一卷書，借著月光展開閱讀，書上的字竟清晰可辨。他高興地跳了起來：“有燈了!有燈了!”他趕緊跑進屋里搬出小凳，坐在月光下，認認真真地讀了起來。不知過了多長時間，他看得吃力了，這才發(fā)現(xiàn)月光已經(jīng)移動了許多，于是他又移動小凳，坐到月光最充足的地方再讀。就這樣，月亮不斷地西移，他也不斷地挪動，直到月亮西斜了，光很弱了，書上的字一點也看不清了，他才戀戀不舍地放下書本。當他抬頭看時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐到大門外了。以后，每當月光明亮的時候，他就來到院中借月讀書。　　崔鴻稍大一些時，村里能借來的書他都借來讀了。再到哪里去借書呢?他想到了伯父。伯父崔光是北魏三朝重臣，曾任著作郎，秘書丞，專司編修國史。家里一定藏書很多。崔鴻便找到伯父家。果然，伯父家里有專門的藏書室，一排排的書架裝滿了各種書。這可把小崔鴻樂壞了，他住在伯父家不走了。他把藏書室打掃得千干凈凈，放進一張書桌，當做自己的書房。白天，他反鎖房門讀書，經(jīng)常忘記吃飯；晚上，他點起蠟燭，顧不上睡覺。蠟燭一根接一根地點，書本一卷又一卷地換。累了伸個腰，困了就死勁在腿上擰一把。天長日久，他的腿上竟留下了塊塊紫疤，讓人看了都感到心疼。就這樣，小崔鴻在這段時間里連續(xù)讀了大量的史書，做了大量的筆記，積累了豐富的資料，為后來編寫史書打下了堅實的基礎(chǔ)。功末不負有心人，少年苦瀆終受益，崔鴻終于成了著名的歷史學(xué)家。　　……

媒體關(guān)注與評論

　　序　　同中外名人一起跨進新世紀　——“中外名人故事叢書”序　崔志遠　　少年朋友，您想成為名人嗎?譬如，叱咤風(fēng)云的政治家，智慧機辯的外交家，戎馬倥傯的將軍，善于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，為人民創(chuàng)造美的文學(xué)家、藝術(shù)家，為祖國爭光的運動健將，身懷絕技的現(xiàn)代工人，改變鄉(xiāng)村面貌的新型農(nóng)民……　　名人，通常指的是在某領(lǐng)域為社會為人類做出貢獻的人。他們忘我的獻身精神和輝煌的業(yè)績，不僅贏得當代人的敬重，鼓舞人們建功立業(yè)，強國富民；還受到后世的敬仰，激勵后來人發(fā)揚傳統(tǒng)精神，把歷史推向前進!　　誰不想成為名人呢?誰不想為社會為人類做出貢獻而“留取丹心照汗青”呢?但是，要當名人就須學(xué)名人，許多人就是在效法名人中成為名人的。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一位年輕的女游擊隊員被德國鬼子逮捕，她自稱“丹娘”，其實她叫卓婭。丹娘是她自幼崇敬的女英雄，蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期參加赤衛(wèi)軍，不幸被敵人抓住，受盡各種酷刑不屈服，英勇就義。卓婭自稱丹娘，實際是抱定以丹娘為榜樣、同德寇斗爭到底的決心。她確實像丹娘一樣，受盡折磨不低頭，昂首走上絞刑架，成為名揚世界的女英雄。丹娘的英雄精神對卓婭的影響多么重大!　　這種影響可稱作“名人效應(yīng)”。名人效應(yīng)好像一股股奔騰不息的激流，匯進人類歷史的滾滾長河。拿破侖自幼仰慕民族英雄加利，一步步成為名動世界的政治家；華盛頓心儀于能文能武、軍功卓著的托馬斯勛爵，為美國獨立建立赫赫功勞，被稱為“美國之父”；列寧崇拜馬克思和恩格斯，用他們的學(xué)說創(chuàng)建了第一個社會主義國家；羅曼·羅蘭敬重托爾斯泰，在他的鼓勵下成為杰出作家；荀子服膺“胡服騎射”的趙武靈王，這為他法后王、求變革的政治主張奠定了基石；諸葛亮在隆中常以管仲自律，終成千古名相；陸游一向敬慕宗澤、岳飛，雖未遂抗金意愿，卻成了著名的愛國詩人；毛澤東欽佩華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝的功績，自名“子任”，決心以救國救民為己任；朱德幼時喜聽太平天國名將石達開的故事，這竟成為他走上革命道路的起點；郭沫若要做中國的歌德，田漢要做中國的席勒，巴金的名字由巴枯寧和克魯泡特金化來……新中國成立以來，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、向秀麗、雷鋒等英雄模范人物成為青少年學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，哺育出蓬勃向上、勇于奉獻的時代精神?！　〈鄠鞯拿诵?yīng)，是人類彌足珍貴的精神財富，它滋潤著時代，滋潤著歷史，滋潤著人類；難以設(shè)想，如果沒有了名人和名人效應(yīng)，世界將會變成什么樣子!　　名人中還有另一類：逆歷史而動的社會渣滓。如暴君、佞臣、惡吏、戰(zhàn)爭販子、流氓頭子等。他們是“人”而且“有名”，甚至被寫入史冊，但不是“流芳百世”，而是“遺臭萬年”。他們的用處在于化渣滓為肥料，讓后人吸取反面經(jīng)驗。對于這些歷史罪人和社會敗類，本叢書不去收選。　　現(xiàn)代社會非常注意人的素質(zhì)的培養(yǎng)，人們?nèi)找媲宄乜吹剑煌瑖业膰^量歸根到底是國民素質(zhì)的較量。少年朋友，你們作為祖國的未來和希望，愈來愈成為社會關(guān)注的焦點。21世紀各種領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的名人，將在你們之中大批涌現(xiàn)；祖國的現(xiàn)代化大業(yè)，要由你們以自己的智慧和雙手去最終完成?！疤旖荡笕斡谒谷艘病?，這是你們的責任，也是你們的光榮。　　……

編輯推薦

　　青少年朋友是祖國的希望和未來，為他們樹立正確的風(fēng)范尤其重要，本書收錄了古今中外歷史上許多名人勤學(xué)的故事，融故事性、趣味性和感染力于一身，通過閱讀本書，可以幫助青少年朋友形成勤奮好學(xué)的優(yōu)良習(xí)慣，從而掌握更多的知識。

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