醫(yī)藥物流管理專業(yè)入門手冊

內容概要

　　《醫(yī)藥高等職業(yè)教育創(chuàng)新示范教材：醫(yī)藥物流管理專業(yè)入門手冊》是天津生物工程職業(yè)技術學院組織編寫的醫(yī)藥高等職業(yè)教育創(chuàng)新示范教材之一?！夺t(yī)藥高等職業(yè)教育創(chuàng)新示范教材：醫(yī)藥物流管理專業(yè)入門手冊》作為一本寫給醫(yī)藥物流管理專業(yè)新生的入門指南，分別對醫(yī)藥物流管理專業(yè)相關行業(yè)有關職業(yè)的崗位職責、就業(yè)前景、發(fā)展空間及所應具備的條件進行了詳盡的描述和實際分析。同時以簡潔的文字介紹了醫(yī)藥物流管理專業(yè)的知識技能體系框架，概括了醫(yī)藥物流管理專業(yè)的基本學習方法和路線，為學生將來的學習及職業(yè)道路指明了方向。

書籍目錄

模塊一做好準備／001 任務一微笑迎接挑戰(zhàn)，做一名有職業(yè)道德的醫(yī)藥人 任務二高等職業(yè)教育，我的選擇無怨無悔 模塊二學習技能／040 任務一學技能，三年早知道 任務二學技能，實訓有安排 模塊三行業(yè)發(fā)展／090 任務一醫(yī)藥物流行業(yè)發(fā)展 任務二認識醫(yī)藥物流龍頭企業(yè) 模塊四就業(yè)前景／l05 任務一認識畢業(yè)后的升學、就業(yè)道路 任務二認識畢業(yè)后的職業(yè)道路

章節(jié)摘錄

版權頁：   普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最為正規(guī)且用人單位最為認可的學歷教育，主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通?？疲ǜ呗殻?。 2.高等職業(yè)教育 我國的高等職業(yè)技術教育開始于20世紀80年代初，1995年以后，特別是1996年6月全國教育工作會議之后，高等職業(yè)技術教育發(fā)展迅速。中央和地方也出臺了一系列好政策、好措施。教育部批準設置了92所高等職業(yè)技術學院，各地方也成立了具有地方特色的高等職業(yè)技術學院，許多普通高校也以不同形式設置了職業(yè)技術學院，高等職業(yè)技術教育的發(fā)展出現了大好局面。 國家在《教育規(guī)劃綱要》中提及要大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，形成適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。 政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職責。把職業(yè)教育納入經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經濟社會發(fā)展需求相適應。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。健全多渠道投入機制，加大職業(yè)教育投入。 把提高質量作為重點。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。堅持學校教育與職業(yè)培訓并舉，全日制與非全日制并重。調動行業(yè)企業(yè)的積極性。 由此來看，高等職業(yè)院校既擁有普通高等教育的學歷，也享受到國家對高等教育和職業(yè)教育的雙重投入。身為高等職業(yè)院校一名學生的你，不僅將成長為高素質技能型人才服務于企業(yè)和社會，也將有機會繼續(xù)深造提升學歷水平，成為本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。 3.高等職業(yè)技術教育與普通高等教育比較研究 目前我國正在加緊推進高等教育大眾化進程，而加速高等職業(yè)教育的發(fā)展是實現高等教育大眾化的主要途徑。高等職業(yè)教育和普通高等教育有著許多相同的地方，如共同遵循教育的基本原則，共同追求培養(yǎng)社會主義的德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人的總體目標，共同遵循著政策宏觀調控與高校自主辦學積極性相結合的原則，共同接受衡量教育教學質量的一個宏觀標準。但高等職業(yè)教育與普通高等教育又有著明顯的區(qū)別。

編輯推薦

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