基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育實(shí)用手冊(cè)

內(nèi)容概要

《基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育實(shí)用手冊(cè)》由李橋云、張楚南主編，以《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2011年版)》為依據(jù)，介紹六方面內(nèi)容，即基本知識(shí)、健康教育服務(wù)規(guī)范解讀、健康教育資料制作、健康教育常用方法、健康教育常用文書(shū)寫(xiě)作和附錄?！痘竟残l(wèi)生服務(wù)健康教育實(shí)用手冊(cè)》通俗易懂，圖文并茂。適合縣、鄉(xiāng)、村、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)(兼)
職健康教育人員學(xué)習(xí)使用。

書(shū)籍目錄

第一章 基本知識(shí)
　一、健康的概念
　二、健康十條標(biāo)準(zhǔn)
　三、影響健康的主要因素
　四、健康教育
　五、健康促進(jìn)
　六、傳播
　七、健康傳播
　八、健康素養(yǎng)
　九、行為干預(yù)
　十、生活方式
第二章 健康教育服務(wù)規(guī)范解讀
　一、健康教育具體內(nèi)容
　二、健康教育服務(wù)形式
　三、健康教育服務(wù)流程
　四、健康教育服務(wù)要求
第三章 健康教育資料制作
　一、健康教育資料制作程序
　二、常用健康教育資料
　三、音像資料
　四、健康教育資料的使用
第四章 健康教育常用方法
　一、問(wèn)卷調(diào)查
　二、小組討論
　三、人際交流技巧
　四、展示／演示／示范
第五章 健康教育常用文書(shū)寫(xiě)作
　一、計(jì)劃
　二、總結(jié)
　三、方案
　四、通知
　五、簡(jiǎn)報(bào)
附錄
　附錄一 國(guó)家基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)規(guī)范(2011年版)
　附錄二 全國(guó)健康教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)工作規(guī)范
　附錄三 衛(wèi)生與健康活動(dòng)日一覽表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   以上是世界衛(wèi)生組織的一些專(zhuān)家總結(jié)出來(lái)的健康促進(jìn)“五大行動(dòng)領(lǐng)域”，實(shí)際上是工作內(nèi)容或活動(dòng)范圍，也叫“健康促進(jìn)的五大策略”?？梢钥闯觯】荡龠M(jìn)是在更大范圍內(nèi)研究健康問(wèn)題，除了教育外，還強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)、政策、法律、環(huán)境等。健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果，是新的公共衛(wèi)生方法的精髓。 六、傳播 （一）傳播的定義和基本特性 傳播是一種社會(huì)性的信息傳遞行為，是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與團(tuán)體之間或團(tuán)體與團(tuán)體之間交流傳遞信息、共享信息的過(guò)程。傳播具有社會(huì)性、普遍性、工具性、互動(dòng)性和共享性。 （2）傳播的分類(lèi) 按照傳播活動(dòng)的特征，傳播可分為四個(gè)類(lèi)型。 1.個(gè)人與個(gè)人（或團(tuán)體）之間的傳播：此類(lèi)傳播又稱(chēng)為人際傳播或親身傳播，是傳播者、受傳者在面對(duì)面的情況下形成的雙向性信息交流，如訪談、咨詢(xún)、培訓(xùn)等。 2.大眾傳播：是由職業(yè)傳播機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)大眾傳播媒介或小媒介將信息傳遞給廣大受眾的過(guò)程，常見(jiàn)的大眾傳播媒介有報(bào)刊、廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信、書(shū)籍等，小媒介有宣傳畫(huà)、墻報(bào)、折頁(yè)、標(biāo)語(yǔ)等。 3.團(tuán)體與團(tuán)體之間的傳播：又稱(chēng)組織傳播或團(tuán)體傳播，是組織機(jī)構(gòu)或團(tuán)體為達(dá)到一定目的而組織開(kāi)展的傳播活動(dòng)，屬公共關(guān)系學(xué)研究范疇。 4.自我傳播：也稱(chēng)內(nèi)向傳播，是人的一種心理反應(yīng)與活動(dòng)，可表現(xiàn)為觸景生情、自我沉思、自言自語(yǔ)等，屬心理學(xué)研究范圍。 （三）傳播要素和傳播結(jié)構(gòu) 美國(guó)著名社會(huì)政治學(xué)家、傳播學(xué)奠基者之一拉斯韋爾將復(fù)雜的傳播現(xiàn)象概括為五個(gè)要素，并具體揭示了各傳播要素之間的關(guān)系。 ①傳播者：為傳播過(guò)程中“傳”的一端的個(gè)人或團(tuán)體，是信息的發(fā)出者。 ②信息：是傳播者向受傳者（受眾）傳播的內(nèi)容。 ③媒介：媒介是信息傳遞的載體，信息通過(guò)媒介將由抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w的信號(hào)即訊息，從而被人們接受。 ④受傳者：也稱(chēng)受眾，是傳播過(guò)程中“受”的一端，是信息的接受者。 在揭示傳播結(jié)構(gòu)內(nèi)要素之間的關(guān)系后，拉斯韋爾又提出了一個(gè)完整的傳播結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的研究范圍和內(nèi)容，形成了傳播學(xué)研究的五大領(lǐng)域。

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