醫(yī)學機能學實驗

前言

醫(yī)學實驗教學歷來是醫(yī)學教育極其重要的組成部分，近幾年來，機能學實驗教學改革成為醫(yī)學教育改革的熱點問題。全國不少高等醫(yī)學院校以基礎醫(yī)學中的機能實驗教學為突破口進行了較大幅度的改革，組建了醫(yī)學機能學實驗教研室或醫(yī)學機能實驗室。在探討加強相關學科之間相互聯系，培養(yǎng)學生科研思維能力以及綜合分析問題的能力方面做了積極的嘗試，這符合當今培養(yǎng)高級醫(yī)學人才的要求。醫(yī)學機能學實驗教材不同于一般實驗課教材，它既要有利于加強實驗基本原理和操作的訓練，又要有利于學生綜合素質以及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。應打破學科和課程間的壁壘，精選實驗內容，刪減重復性內容，減少驗證性實驗，保留部分“三理”學科的經典實驗，增加多學科綜合性實驗比例，同時開設典型病例討論、實驗設計課，以加強對學生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本教材內容涉及機能學實驗基本知識與常用儀器介紹、機能學基礎實驗、綜合性機能實驗、病理討論、常見動物疾病模型、實驗設計、實驗數據的分析與統計。在保留了一些生理學、病理生理學、藥理學三門學科部分經典傳統實驗基礎上，進一步將三學科實驗方法相似、理論知識相關聯的實驗有機地結合起來，通過正常動物整體實驗、建立實驗動物疾病模型以及用藥物進行實驗性治療等方法，觀察和探討疾病的發(fā)生以及藥物對機體各系統功能的影響。機能學實驗設計則由教師介紹實驗設計的目的、意義、及如何選題、設計的步驟等方面知識，然后在教師的指導下，學生自己查文獻、選課題，寫出實驗設計方案，先進行預實驗，再做正式實驗，最后寫出論文并匯報。全書突出了知識性、系統性、科學性和實用性。在編寫過程中，作者收集相關資料，力求本教材完善并更趨成熟，但由于編者水平有限，本書一定還存在需要改進之處，懇望讀者提出寶貴意見，以便今后完善和提高。

內容概要

本教材根據教育部關于教學體系、教學內容和教學方法改革的要求，將生理學、病理生理學和藥理學等機能學科的實驗教學內容，經過精選、融合和重組，改革和補充了部分實驗內容，強調基礎理論，重視實踐。內容安排由淺人深，共分八章，分別是機能學實驗課程基本知識、常用儀器的認識和使用、機能學基礎實驗、機能學綜合性實驗、病例討論、常用實驗動物疾病模型、實驗設計、實驗數據的分析與統計。本教材可供醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、中藥學、護理學等本科專業(yè)的醫(yī)學機能學實驗使用。

書籍目錄

第一章  機能學實驗課程基本知識  第一節(jié)  機能學實驗課程的教學目的和基本要求    一、機能學實驗課程的教學目的    二、機能學實驗課程的要求    三、實驗室規(guī)則和操作規(guī)程  第二節(jié)  常用實驗動物的生物學特性和實驗方法及基本操作    一、實驗動物的生物學特性    二、動物實驗的基本方法    三、動物實驗的基本操作  第三節(jié)  常用試劑、藥物劑量的換算和配制    一、常用鹽溶液    二、常用抗凝劑的配制    三、給藥劑量的確定    四、藥物濃度與給藥劑量的計算  第四節(jié)  動物實驗常用手術器械及使用方法    一、實驗常用手術器械    二、其他實驗手術器械第二章  常用儀器的認識和使用  第一節(jié)  幾種常用的微機生物機能實驗系統    一、MedLab生物信號采集處理系統的組成    二、MedLab生物信號采集處理系統功能及使用    三、BL-420生物機能實驗系統    四、Pclab生物醫(yī)學信號采集處理系統    五、Pelab生物醫(yī)學信號采集處理系統的使用  第二節(jié)  常用換能器    一、壓力換能器    二、張力換能器    三、呼吸換能器第三章  機能學基礎實驗  實驗一  蛙坐骨神經-腓腸肌標本的制備  實驗二  神經干動作電位的引導、興奮傳導速度及不應期的測定    一、制備蛙坐骨神經-腓（或脛）神經標本    二、實驗裝置與儀器連接    三、實驗觀察  實驗三  刺激強度、刺激頻率與收縮反應的關系    一、制備坐骨神經-腓腸肌標本    二、實驗裝置及標本安放    三、實驗觀察  實驗四  大腦皮層運動機能定位  實驗五  去大腦僵直  實驗六  損毀小白鼠小腦的觀察  實驗七  兔大腦皮層誘發(fā)電位  實驗八  反射時的測定及反射弧的分析  實驗九  疼痛反應與藥物的鎮(zhèn)痛作用    一、化學刺激化（扭體法）    二、刺激化（熱板法）  實驗十  苯妥英鈉與苯巴比妥鈉的抗驚厥作用  實驗十一  有機磷酸酯類中毒及其解救  實驗十二  紅細胞比容  實驗十三  紅細胞滲透脆性試驗  實驗十四  紅細胞沉降率試驗  實驗十五  影響血液凝固的因素  實驗十六  出血時間測定  實驗十七  凝血時間測定  實驗十八  ABO血型鑒定  實驗十九  蛙心起搏點觀察  實驗二十  期前收縮和代償間歇  實驗二十一  化學物質對離體動物心臟的作用  實驗二十二  家兔動脈血壓的調節(jié)  實驗二十三  家兔左心室內壓的測定  實驗二十四  腸系膜微循環(huán)觀察  實驗二十五  心音聽診  實驗二十六  人體動脈血壓測定  實驗二十七  人體心電圖的描記  實驗二十八  減壓神經放電  實驗二十九  呼吸運動的調節(jié)  實驗三十  胸內負壓的觀摩  實驗三十一  胰液和膽汁分泌的調節(jié)  實驗三十二  離體小腸平滑肌運動  實驗三十三  胃腸運動觀察  實驗三十四  影響尿生成的因素第四章  機能學綜合實驗  實驗一  缺氧    一、影響缺氧耐受性的某些因素    二、血液性缺氧    三、不同類型缺氧動物臟器和皮膚顏色比較  實驗二  鉀代謝障礙  實驗三  實驗性肺水腫  實驗四  手術性休克  實驗五  氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用  實驗六  家兔實驗性氣胸對呼吸、循環(huán)及酸堿平衡的影晌第五章  病例討論第六章  常用實驗動物疾病模型  第一節(jié)  概念及意義    一、概念    二、動物模型在生物醫(yī)學中的意義    三、人類疾病動物模型的分類  第二節(jié)  動物模型的設計原則和注意事項    一、設計原則    二、注意事項  第三節(jié)  自發(fā)性人類疾病動物模型    一、免疫缺陷動物疾病模型    二、遺傳性高血壓大鼠疾病模型    三、自發(fā)腫瘤疾病動物模型  第四節(jié)  誘發(fā)性動物模型的復制方法    一、心血管系統疾病動物模型    二、消化系統動物模型    三、呼吸系統疾病動物模型的復制    四、神經系統疾病模型    五、泌尿系統疾病模型    六、內分泌疾病模型    七、其他疾病的動物模型  第五節(jié)  轉基因動物的研究與發(fā)展概況    一、基本原理    二、轉基因動物研究存在的主要問題及研究重點    二、轉基因疾病動物模型的應用第七章  實驗設計  第一節(jié)  實驗設計的基本程序    一、實驗設計的目的與安排    二、實驗設計的基本程序  第二節(jié)  實驗設計范例  第三節(jié)  研究論文的寫作    一、醫(yī)學研究論文寫作的基本要求    二、研究論文的寫作格式    三、各項具體內容的寫作要求第八章  實驗數據的分析與統計  第一節(jié)  數值變量資料（計量資料）的統計處理方法    一、集中位置的描述    二、離散程度的描述    三、計量資料差異比較的常用方法  第二節(jié)  分類變量資料（計數資料）的統計處理方法    一、分類變量資料（計數資料）的統計描述    二、樣本率（構成比）的比較  第三節(jié)  回歸與相關

章節(jié)摘錄

插圖：機能學實驗是一門將生理學實驗、病理生理學實驗、藥理學實驗三者有機地結合在一起的實驗性學科。它保持了原有的機能學實驗特征，是專門研究正常生物機能活動、疾病發(fā)生機制和藥物作用規(guī)律的綜合性實驗課程。該學科是以實驗動物為主要研究對象，通過觀察實驗動物的基本生理生化反應，研究疾病發(fā)生的病理生理學機制，分析其干擾因素的影響或藥物作用與效應，學習和驗證生命活動的基本規(guī)律。第一節(jié)機能學實驗課程的教學目的和基本要求一、機能學實驗課程的教學目的本課程旨在通過實驗教學訓練學生基本操作技能，培養(yǎng)其動手能力，并使學生通過該課程的學習，將其相關學科的理論知識融會貫通，培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹的科學作風及嚴密的科學邏輯思維方法。通過機能實驗操作過程培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的綜合能力，啟發(fā)學生在機能學科實驗研究中的創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)學生的科學研究能力奠定良好基礎。

編輯推薦

《醫(yī)學機能學實驗(第2版)》是全國醫(yī)藥院校教材。

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