藥用化學(xué)

前言

藥用化學(xué)是整合了藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)的基本內(nèi)容，重新調(diào)整組合而成，是基礎(chǔ)化學(xué)向?qū)I(yè)技術(shù)應(yīng)用的過渡課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)是：在具備基本的化學(xué)知識(shí)與操作技能的基礎(chǔ)上，向藥學(xué)專業(yè)所需要的深度和廣度延伸。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠掌握常用藥物的理化性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)對(duì)藥物進(jìn)行鑒別、提取、分離和精制。在教材編寫的樣式上，我們?cè)噲D在實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式方面作一些新的探索，提高教材的可讀性、趣味性：一是改變了傳統(tǒng)教材的章、節(jié)結(jié)構(gòu)，以單元、課為基本單位，一課解決一個(gè)小問題，一系列相關(guān)問題組成一個(gè)單元；二是每一課、每一個(gè)單元均以背景設(shè)置的方式導(dǎo)入內(nèi)容，展示本課或本單元的教學(xué)目標(biāo)，通過提煉解決問題的辦法展示“知識(shí)、技能、過程與方法”，最后再設(shè)置背景或通過提問引導(dǎo)知識(shí)的遷移與應(yīng)用；三是通過討論、作業(yè)、實(shí)操等方式進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及工藝流程設(shè)計(jì)的應(yīng)用技能。  在內(nèi)容的取材上，我們嘗試以藥物的母核結(jié)構(gòu)作為依據(jù)，選擇最常用的少量藥物為載體，闡述藥物檢識(shí)、提取、精制的基本原理與工藝流程。主要是希望通過對(duì)典型藥物的分析，為讀者提供獲取知識(shí)的途徑和解決問題的過程與方法，以探索“教、學(xué)、做”相結(jié)合的模式，解決傳統(tǒng)教材存在的知識(shí)展示多，學(xué)習(xí)途徑與方法少；記憶的內(nèi)容多，做與用的機(jī)會(huì)少；老師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少等問題。由于編者水平有限，時(shí)間倉促，教材中難免存在問題，敬請(qǐng)讀者提出批評(píng)和建議。

內(nèi)容概要

藥用化學(xué)是整合了藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)的基本內(nèi)容，重新調(diào)整組合而成。本書編寫形式體現(xiàn)了“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式，提高教材的可讀性、趣味性。內(nèi)容上以藥物的母核結(jié)構(gòu)作為依據(jù)，選擇最常用的少量藥物為載體，闡述藥物檢識(shí)、提取、精制的基本原理與工藝流程。本書形式新穎，內(nèi)容翔實(shí)，除可供醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校的藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用外，還可作為醫(yī)藥技工學(xué)校學(xué)生及藥品相關(guān)企業(yè)初、中級(jí)工人崗位培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一單元 藥物與化學(xué)　第一課 藥物的化學(xué)本質(zhì)　　一、藥物的化學(xué)成分　　二、藥物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)　第二課 藥物應(yīng)用的化學(xué)原理　　一、藥物的合成　　二、藥品生產(chǎn)　　三、藥物的檢驗(yàn)分析　第三課 藥用化學(xué)的學(xué)習(xí)　　一、藥用化學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)　　二、藥用化學(xué)的學(xué)習(xí)第二單元 藥物的物理性質(zhì)及其應(yīng)用　第一課 溶解性　第二課 藥物的吸附和解吸附　第三課 藥物的旋光性和折光率　　一、藥物的旋光性　　二、藥物的折光率　第四課 藥物的揮發(fā)性和其他物理性質(zhì)　　一、藥物的揮發(fā)性　　二、藥物的其他物理性質(zhì)第三單元 藥物的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用　第一課 酸堿性　第二課 水解性　第三課 氧化還原性第四單元 天然藥物有效成分的提取分離　第一課 天然藥物有效成分的提取　　一、溶劑提取法　　二、水蒸氣蒸餾法　　三、升華法　第二課 天然藥物有效成分的分離　　一、兩相溶劑萃取法　　二、沉淀法　　三、鹽析法　　四、結(jié)晶法　第三課 色譜法　　一、吸附色譜　　二、分配色譜　　三、聚酰胺色譜法　　四、離子交換色譜　　五、其他色譜　第四課 綜合應(yīng)用　　一、生物堿　　二、黃酮類化合物　　三、揮發(fā)油第五單元 藥物的鑒別與檢識(shí)　第一課 化學(xué)鑒別法　　一、藥物的結(jié)構(gòu)特性是藥物鑒別的基礎(chǔ)　　二、一般鑒別試驗(yàn)與專屬鑒別反應(yīng)　第二課 其他鑒別法　　一、光譜鑒別法　　二、色譜鑒別法　　三、物理常數(shù)測(cè)定法　第三課 天然藥物有效成分的檢識(shí)　　一、各類天然藥物有效成分的檢識(shí)反應(yīng)　　二、做一做

章節(jié)摘錄

插圖：化學(xué)對(duì)人類進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)就在于能創(chuàng)造出自然界不存在的新物質(zhì)，藥物學(xué)家通過化學(xué)合成新藥，攻克了威脅^類健康的各種頑癥，在人類醫(yī)療保健事業(yè)中具有十分重要的作用。閱讀材料阿司匹林的發(fā)明源于隨處可見的柳樹。在中國和西方，自古以來就知道柳樹皮具有解熱鎮(zhèn)痛的功效，在缺醫(yī)少藥的年代里，人們常常將它作為治療發(fā)燒、頭痛的廉價(jià)“良藥”，但一直不知道柳樹皮里究竟含有什么物質(zhì)，具有這樣神奇的功效。直至1800年，人們才從柳樹皮中提煉出了具有解熱鎮(zhèn)痛作用的有效成分——水楊酸，由此解開這個(gè)千年之謎。然而從天然植物中分離提取水楊酸既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又消耗資源與金錢，1860年.Kalieylie首次合成水楊酸，從此開辟了一條大量、廉價(jià)生產(chǎn)水楊酸的途徑。純水楊酸具有退熱止痛作用，但毒性大，對(duì)胃有強(qiáng)烈的刺激，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這種副作用可能來自水楊酸的酸性，于是合成了一系列水楊酸的衍生物在臨床上應(yīng)用。1875年水楊酸鈉作為解熱鎮(zhèn)痛藥在臨床上使用。1886年水楊酸苯酯應(yīng)用于臨床，1898年，德國化學(xué)家霍夫曼用水楊酸與醋酐反應(yīng)，合成了乙酰水楊酸，它既保存了水楊酸的藥效，毒性和副作用又大為降低。1899年，德國拜耳藥廠正式生產(chǎn)這種藥品，取商品名為Aspirin。阿司匹林一問世，立即成為治療感冒、頭痛、發(fā)熱、風(fēng)濕病和緩解、治療關(guān)節(jié)及其他部位疼痛的常用的藥物。

編輯推薦

《藥用化學(xué)(第2版)》是由中國醫(yī)藥科技出版社出版的。

圖書封面

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