醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本教材根據(jù)教育部關(guān)于教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的要求，將生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)等機(jī)能學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)精選、融合和重組，改革和補(bǔ)充了部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論，重視實(shí)踐。內(nèi)容安排由淺人深，共分十章，分別是機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程基本知識(shí)、常用儀器的認(rèn)識(shí)和使用、神經(jīng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)、血液系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)、循環(huán)系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、病例討論、常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病模型、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計(jì)。本教材可供醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)使用。

書(shū)籍目錄

第一章　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程基本知識(shí)　第一節(jié)　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的和基本要求    一、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的    二、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的要求    三、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程　第二節(jié)　常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性和實(shí)驗(yàn)方法及基本操作    一、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性    二、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本方法    三、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本操作　第三節(jié)　常用試劑、藥物劑量的換算和配制    一、常用鹽溶液    二、常用動(dòng)物麻醉藥物劑量和使用方法    三、常用抗凝劑的配制    四、給藥劑量的確定    五、藥物濃度與給藥劑量的計(jì)算　第四節(jié)　動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用手術(shù)器械及使用方法    一、實(shí)驗(yàn)常用手術(shù)器械    二、其他實(shí)驗(yàn)手術(shù)器械第二章　常用儀器的認(rèn)識(shí)和使用　第一節(jié)　微機(jī)生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)    一、MedLab生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)的組成    二、MedLab生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)功能及使用　第二節(jié)　常用換能器    一、壓力換能器    二、張力換能器    三、呼吸換能器第三章　神經(jīng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一　蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本的制備　實(shí)驗(yàn)二　神經(jīng)干動(dòng)作電位的引導(dǎo)、興奮傳導(dǎo)速度及不應(yīng)期的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)三　刺激強(qiáng)度、刺激頻率與收縮反應(yīng)的關(guān)系　實(shí)驗(yàn)四　大腦皮層運(yùn)動(dòng)機(jī)能定位　實(shí)驗(yàn)五　去大腦僵直　實(shí)驗(yàn)六　損毀小白鼠小腦的觀察    　實(shí)驗(yàn)七　兔大腦皮層誘發(fā)電位　實(shí)驗(yàn)八　反射時(shí)的測(cè)定及反射弧的分析　實(shí)驗(yàn)九　疼痛反應(yīng)與藥物的鎮(zhèn)痛作用　實(shí)驗(yàn)十　苯妥英鈉與苯巴比妥鈉的抗驚厥作用　實(shí)驗(yàn)十一　有機(jī)磷酸酯類(lèi)中毒及其解救第四章　血液系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一　紅細(xì)胞比容  實(shí)驗(yàn)二　紅細(xì)胞滲透脆性試驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)三　紅細(xì)胞沉降率試驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)四　影響血液凝固的因素  實(shí)驗(yàn)五　出血時(shí)間測(cè)定  實(shí)驗(yàn)六　凝血時(shí)間測(cè)定  實(shí)驗(yàn)七　ABO血型鑒定第五章　循環(huán)系統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一　蛙心起搏點(diǎn)觀察  實(shí)驗(yàn)二　期前收縮和代償間歇  實(shí)驗(yàn)三　化學(xué)物質(zhì)對(duì)離體動(dòng)物心臟的作用  實(shí)驗(yàn)四　人體動(dòng)脈血壓測(cè)定  實(shí)驗(yàn)五　人體心電圖的描記  實(shí)驗(yàn)六　減壓神經(jīng)放電第六章　綜合性實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)一　缺氧　實(shí)驗(yàn)二　鉀代謝障礙　實(shí)驗(yàn)三　實(shí)驗(yàn)性肺水腫　實(shí)驗(yàn)四　手術(shù)性休克　實(shí)驗(yàn)五　氨在肝性腦病發(fā)病機(jī)制中的作用　實(shí)驗(yàn)六　家兔實(shí)驗(yàn)性氣胸對(duì)呼吸、循環(huán)及酸堿平衡的影響、第七章　病例討論第八章　常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病模型第九章　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第十章　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計(jì)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程基本知識(shí)　　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)將生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)三者有機(jī)地結(jié)合在一起的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科。它保持了原有的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)特征，是專(zhuān)門(mén)研究正常生物機(jī)能活動(dòng)、疾病發(fā)生機(jī)制和藥物作用規(guī)律的綜合性實(shí)驗(yàn)課程。該學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為主要研究對(duì)象，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本生理生化反應(yīng)，研究疾病發(fā)生的病理生理學(xué)機(jī)制，分析其干擾因素的影響或藥物作用與效應(yīng)，學(xué)習(xí)和驗(yàn)證生命活動(dòng)的基本規(guī)律?！　〉谝还?jié)　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的和基本要求　　一、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的　　本課程旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，并使學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，將其相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)及嚴(yán)密的科學(xué)邏輯思維方法。通過(guò)機(jī)能實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的綜合能力，啟發(fā)學(xué)生在機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究中的創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力奠定良好基礎(chǔ)?！　《?、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的要求　?。ㄒ唬┳骱脤?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備　　機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程涵蓋了生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)理論知識(shí)，與其實(shí)驗(yàn)操作的新型課程。因此，課前必須預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教材中擬進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理，了解實(shí)驗(yàn)步驟及操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。要明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?！　。ǘ┮試?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　1.實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格按操作程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小組各成員要合理分工并相互配合，注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力與獨(dú)立思考和解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到問(wèn)題的能力?！　?.仔細(xì)、耐心觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，認(rèn)真做好每項(xiàng)記錄。主動(dòng)聯(lián)系理論思考、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外，要及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)老師，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。　?。ㄈ?shí)驗(yàn)后　　1.認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)所用器械，擦洗干凈，擺放整齊。如有損壞，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)教師，按校規(guī)進(jìn)行賠償。將手術(shù)臺(tái)和儀器臺(tái)面擦凈，擺好實(shí)驗(yàn)凳?！　　?/pre>








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