育兒指導(dǎo)(2至3周歲)

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
本書是為養(yǎng)育2～3周歲孩子而編的通俗科普讀物。書中包括
了2～3歲孩子的生理指標、營養(yǎng)指導(dǎo)、大夫信箱、教育顧問、保健
之窗、鍛煉園地、溫馨時刻等內(nèi)容，重點在于幫助家長掌握科學(xué)地
喂養(yǎng)孩子、充分地開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、對孩子
進行合理的動作訓(xùn)練等方法，以達到培養(yǎng)孩子具有快樂、愛心、正
直、勇氣、信念五種品德的目的，使孩子將來成為一個熱愛生活、有
所作為的人。
該書圖文并茂，語言簡練生動，指導(dǎo)性強，最適合有相應(yīng)年齡
段孩子的家長以及準備做父母的人閱讀。

書籍目錄

目錄
2歲1個月
2歲1～3個目發(fā)展目標
2歲1～3個月教育要點
生理指標
營養(yǎng)指導(dǎo)
怎樣培養(yǎng)孩子的進餐興趣
溫馨時刻
按序背數(shù)
分里、外
配上缺角
積木搭門樓
分清自己的性別
誰的東西
學(xué)漱口
聽動物叫
冬天和夏天
教育顧問
孩子說話遲怎么辦
當(dāng)孩子哭鬧時如何處理
培養(yǎng)孩子感受音樂
2～3歲兒童的適齡玩具
鍛煉園地
單足站立
撿滾球
騎三輪車
雙足連續(xù)跳
大夫信箱
兒童為什么容易發(fā)生“口吃”
保健之窗
預(yù)防齲齒
2歲2個月
營養(yǎng)指導(dǎo)
五大類食物要按比例食用
溫馨時刻
畫香蕉、畫月亮
贏字卡
辨左右
分上下
插積塑
剛才這里有什么
學(xué)洗手
招待小客人
教育顧問
讓孩子單獨睡好
培養(yǎng)孩子口語表達能力
唱歌要從兒時培養(yǎng)
鍛煉園地
走平衡木
接滾來的皮球
一步一階上樓梯
撲蝴蝶
大夫信箱
小兒心肺復(fù)蘇的方法
保健之窗
防止兒童在生活中的意外傷害
2歲3個月
營養(yǎng)指導(dǎo)
加工烹調(diào)方法要適合兒童
溫馨時刻
寄信
動物的特點
過家家
摸左右
怎么辦
穿上松緊帶褲子
自己洗臉
上小朋友家做客
教育顧問
如何培養(yǎng)孩子的口語能力
如何勸阻孩子的危險行為
手指作畫――激發(fā)孩子繪畫的好辦法
鍛煉園地
花樣滑滑梯
跨橋墩
接反跳的球
走走停停
大夫信箱
常見事故的家庭處理
保健之窗
堅持三浴鍛煉好
發(fā)育測評
2歲1～3個月發(fā)育測評表
2歲4個月
2歲4個月～2歲半發(fā)展目標
2歲4個目～2歲半教育要點
生理指標
營養(yǎng)指導(dǎo)
寶寶食品制作
溫馨時刻
畫圓形
比多少
多形盒
學(xué)外語、學(xué)禮貌用語
捉迷藏
捏面團
看電視學(xué)表演
教育顧問
如何教孩子正確發(fā)音
讓孩子自己收拾玩具和書籍
如何指導(dǎo)孩子拼插、拼圖
鍛煉園地
老鷹抓小雞
獵人打槍
撞瓶子
捉蝴蝶
大夫信箱
什么是孩子夜驚
保健之窗
如何讓您的寶寶睡好
2歲5個月
營養(yǎng)指導(dǎo)
重視孩子的早餐
溫馨時刻
學(xué)畫十
認職業(yè)
拼圖
放大鏡
為娃娃選衣服
耳語傳話
分前后
大、中、小
學(xué)刷牙
教育顧問
如何激發(fā)孩子閱讀的興趣
孩子愛拿別人東西怎么力
認真對待孩子的提問
鍛煉園地
跳過小溪
玩手巾球
放球入籃
繞過障礙物跑
金雞獨立
大夫信箱
如何早期發(fā)現(xiàn)兒童孤獨癥
保健之窗
如何防止孩子發(fā)生斜視
2歲6個月
營養(yǎng)指導(dǎo)
寶寶食品制作技巧
口
溫馨時刻
復(fù)述數(shù)字
大小分類
分長短
搭高樓、金字塔
圍著模型畫輪廓
袋中的東西有什么用
學(xué)習(xí)脫去衣褲鞋襪
教育顧問
孩子為什么愛搶東西
讓孩子樂于服從的藝術(shù)
教孩子跳舞，從模仿動作開始
鍛煉園地
踢沙包
找“寶藏”
沿線滾環(huán)
大夫信箱
結(jié)核性腦膜炎患兒早期有哪些癥狀
保健之窗
如何預(yù)防結(jié)核病的傳染
發(fā)育測評
2歲4個月～2歲半發(fā)育測評表
2歲7個月
2歲7～9個月發(fā)展目標
2歲7～9個目教育要點
生理指標
營養(yǎng)指導(dǎo)
2～3歲寶寶食譜舉例
溫馨時刻
手口一致點數(shù)
按功用分類
自我介紹
猜拳游戲
誰和誰一樣
每人一份
數(shù)數(shù)填圖
自己洗腳
“請你照我這樣做”
教育顧問
兒童早期音樂素質(zhì)有哪些表現(xiàn)
培養(yǎng)孩子的同情心
在日常生活中訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)
鍛煉園地
雙足交替下樓梯
咪咪轉(zhuǎn)
摸高
定向騎車
大夫信箱
“錯環(huán)”是怎么回事
保健之窗
保護孩子骨骼正常發(fā)育
發(fā)育測評
2歲10個月～3周歲發(fā)育測評表

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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