孩子.我們一起成長

前言

天才兒子是教育的結(jié)果在歐洲，有這樣一位父親，52歲的時候，他的兒子出生了。孩子一生下來就四肢抽搐，呼吸急促，明顯先天不足。嬰兒時期，孩子反應遲鈍，看上去有些癡呆。這位父親無法掩飾自己的悲傷，曾經(jīng)哀嘆：“這是造的什么樣的罪孽呀！上帝怎么給了我這樣一個傻孩子呢？”孩子的母親也絕望地說：“這樣的傻孩子教育他也不會有什么出息，只是白費力氣罷了?！钡沁@位父親沒有放棄，他要盡力給孩子最好的教育，他在給自己弟弟的信中寫道：“我52歲才得到一個兒子，怎么會不愛他呢？我要用我認為正確的方法去愛他。我已制訂出周密而嚴格的教育方案?，F(xiàn)在兒子看起來雖然毫無出色之處，但我必將他培養(yǎng)成非凡的人。”結(jié)果怎么樣呢？這個先天不足的孩子，八九歲時已經(jīng)能夠自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，也通曉化學、動物學、植物學和物理學，而他尤為擅長的是數(shù)學；9歲時他考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學，年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威。這個孩子成為了天才。這位父親驕傲地說：“天才兒子是我教育的結(jié)果?！边@位父親叫卡爾?威特。后來他把自己的教子心得和獨辟蹊徑的教育方法寫成了一本書，這就是《卡爾?威特的教育》。翻開歷史，我們可以看到，歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)了許多被認為是“教不好的孩子”，諸如經(jīng)常挨罰的達爾文，被逐出校門的愛迪生，被認為是低能兒的牛頓，還有一個于1906年摘取諾貝爾生理學桂冠的卡哈爾，這些頑童最后都成為了科學家、發(fā)明家。我們能說他們是教不好的孩子嗎？許多父母總是抱怨自己的孩子不如他人的孩子好，殊不知，孩子生下來的時候，都是一樣的，為什么人家的孩子越來越好，自己的孩子就越來越不行呢？原因在哪里？原因就在于孩子的教育者是不同的，采用的教育方法是不一樣的。所以，孩子教不好，父母應當認真地反思自己的家庭教育是否還存在失誤，自己的言傳身教是否有欠缺？孩子的成長只有一次，如果教育方法錯誤，就可能誤了孩子一生！因此，為人父母，我們就要像卡爾?威特那樣，選擇正確的教育方法，把每個孩子都培養(yǎng)成才。這是父母義不容辭的責任。本書結(jié)合目前生活中家庭教育方面的實際情況，總結(jié)概括了十個方面的核心問題，并且提出了切實可行的教育方法，幫助現(xiàn)在的父母革新自己的教育理念，從孩子的真正需要出發(fā)，提升自己的教育效能，讓孩子不斷進步，健康成長。編著者2012年7月

內(nèi)容概要

　　孩子的成長只有一次，如果教育方法錯誤，就可能誤了孩子一生！因此，為人父母，我們就要像卡爾?威特那樣，選擇正確的教育方法，把每個孩子都培養(yǎng)成才。這是父母義不容辭的責任。本書結(jié)合目前家庭教育方面的實際情況，總結(jié)概括了十個方面的核心問題，并且提出了切實可行的教育方法，幫助父母革新自己的教育理念，從孩子的真正需要出發(fā)，提升自己的教育效能，讓孩子不斷進步、健康成長。

書籍目錄

陪：用愛心和耐心陪孩子慢慢長大
002　陪孩子一起活動
005　給種子一片沃土
008　真的不打不行嗎
011　每一個孩子都是懶羊羊
015　教育就是馬拉松比賽
018　讓愛無條件
021　不急不躁教孩子
放：給孩子獨立自由的空間
026　讓小鬼當家
029　尊重孩子的選擇
032　“虧欠”你的孩子
035　魚缸里的魚長不大
039　把問題留給孩子
042　重要的自我管理
容：創(chuàng)造和諧的親子關(guān)系
046　黑臉、白臉，行不行
049　叛逆期那點事
052　10%是父母，90%是朋友
055　批評用點小“計謀”
060　寬容你的孩子
064　想象、說謊要分開
068　進步了，就要表揚
071　接納孩子的情緒
074　沒關(guān)系，從頭再來
玩：引導孩子好好玩
078　貪玩還要會玩
082　玩中學，學中玩
085　爸爸，做孩子最好的玩伴
087　帶孩子投入大自然的懷抱
090　借個孩子去旅行
093　順勢而為
096　游戲中提高孩子的情商
引：引導孩子成為交際達人
100　引導孩子善于交際
104　讓孩子學會善解人意
106　別做丟斧子的人
109　給孩子創(chuàng)造分享的機會
112　教給孩子贊美的技能
115　說過的話怎能反悔
119　給他人留“面子”
122　“會聽話”的好孩子
教：財智教育，讓孩子盡早學會理財
126　要花錢自己掙
129　零花錢的去向
132　智慧花錢
135　給孩子辦理一個銀行賬戶
138　吃掉盤子里的湯汁
141　小小購物狂，要不得
145　“比”不出良好成長
148　扼住孩子的“金錢至上”觀
逼：激勵孩子克服困難
152　吃苦等于吃補
156　讓孩子“自食其果”
159　重新開始的機會
162　跳出玻璃杯
165　沒有“不可能”
168　剩下的就靠你自己
171　激勵自己的魔法
導：心理疏導，培養(yǎng)身心健康的孩子
176　尊重你的孩子
179　謹慎踏入孩子的秘密花園
182　是孩子不說，還是你不聽
186　孩子，你要這樣想
190　幫助孩子驅(qū)走自卑
194　一生要滾三次泥巴
197　要哭就哭出來
督：督促孩子為夢想奮斗
202　上天入地的夢想
205　成就動機的重要性
209　制訂一個目標
212　目標恰到好處
215　伸向世界的“觸角”
220　把熱情傳給孩子
223　永遠坐前排
226　努力才有收獲
229　挖井要挖出水
幫：幫助孩子走向?qū)儆谧约旱娜松?br />234　讓孩子成為最好的自己
237　“只有你能欣賞我”
242　幫孩子建立良好的心態(tài)
246　讓孩子看清鏡中的自己
248　思考中進步
252　幫孩子形成較強的自我保護意識
255　做孩子永遠的支持者
259　幫助孩子確立自己的優(yōu)勢

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   讓愛無條件 賞識教育的提倡者周弘說： “多少家庭，孩子一上學，幸福的家庭就沒有了，不幸的家庭卻誕生了?！边@是為什么呢？根源在于父母之前無私的愛出現(xiàn)了“變異”，變得有些自私和功利，缺少了寬容和博大。 孩子的學習成績好，皆大歡喜，孩子的成績不好，父母的臉色立刻就發(fā)生變化。于是，每次拿著成績單回家的孩子就像是赴一場“鴻門宴”。 有位父親，自女兒降生以后，就歡喜得不得了，精靈似的小姑娘招來了周圍人無數(shù)的贊美，走到哪里都會成為“生活環(huán)境”的中心，這一切使父親的愛更加濃厚地把女兒緊緊包圍起來，甚至這位父親懷疑，這樣下去，還沒有等女兒長大，自己就被幸福感撐爆了。 可是，沒等到幸福感爆發(fā)，這位父親的驕傲就受到了打擊。 女兒小學一年級的期中考試只考了85分，位列全班的倒數(shù)第二名，爸爸騎自行車回來的路上一言不發(fā)。女兒從來沒有看過爸爸那樣可怕的臉色，也不敢吱聲，好像自己犯了什么罪似的，每次回來爸爸都是把女兒從自行車上抱下來，這次卻是把自行車歪了歪，讓女兒自己跳下來，女兒頭一次做“高難度”動作，有些慌，崴了一下腳，咬咬牙，沒敢喊出來，爸爸率先走進屋門。 一整晚，女兒都沒有敢和爸爸媽媽搶電視看，做完作業(yè)，就睡下了。 女兒學習上的不良表現(xiàn)，讓爸爸感到了丟臉和氣憤，于是，這位父親的愛便打了折扣。 如果以后，女兒沒有別的女孩兒漂亮，考不上名牌大學，找不到好的工作……那父母就不再愛她了嗎？我們愛孩子是因為他們能夠滿足我們的虛榮嗎？愛一旦有了功利的色彩，就讓父母和孩子失去了最美好的一面。 正如意大利著名作家亞米契斯在《愛的教育》序言中所說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情與愛，就成了污水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總也逃不了一個空虛。” 父母望子成龍的心情是可以理解的，特別是在當今競爭激烈的社會中，父母有一種“輸不起”的心態(tài)。這就造成一些父母對孩子的愛附加了太多的不應有的功利成分，他們把孩子的成績作為交換自己愛的條件，表現(xiàn)優(yōu)秀就愛意濃濃，成績較差就冷眼相對，這樣做會對孩子的心靈造成極大的傷害。 這種有條件的愛是孩子對父母產(chǎn)生失望、恐懼、不信任的根源。孩子會質(zhì)疑父母的愛，進而懷疑愛的本身，失去對愛的信任，造成逆反心理甚至心理失衡。 有一對夫婦望女成鳳心切，從小就對女兒高標準，嚴要求。從小學到初中，孩子除了學習還是學習，一點兒自由都沒有。女兒一直表現(xiàn)很優(yōu)秀，中考時，以優(yōu)異成績考入了重點高中。父母給她定的目標只有一個，那就是考上清華。女兒幾次跟父母提出自己壓力太大，但是父母絲毫不理解，繼續(xù)對孩子施壓。最后女兒心情煩躁，不能學習，甚至有了輕生的念頭，父母這才認識到問題的嚴重性。 學習成績不能作為衡量孩子的唯一標準，更不能作為給予愛的條件。放下功利心，找回平常心，相信你的孩子，給他們最完整、最真誠的愛，那才是他們成長最好的動力。

編輯推薦

《孩子,我們一起成長:好父母 好教育 好未來》編輯推薦：父母是孩子的朋友、老師、引路人，父母教育方法的好壞常常影響孩子的一生。如果你不知道什么是最好的教育，那么就請給孩子最美的教育。什么是最美的教育？就是根據(jù)孩子的實際情況，借助他人的優(yōu)秀教育經(jīng)驗，帶上愛心、耐心、責任心陪孩子一起慢慢成長，幫助孩子成為一個品德高尚的人，一個有著憐憫心、敢于承擔責任的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。做到這點，光有愛是不夠的，還要借助《孩子,我們一起成長:好父母 好教育 好未來》中的技巧和方法。

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