小學(xué)生作文全能王

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生作文全能王（經(jīng)典制勝版）》分為小學(xué)生分類作文、小學(xué)生優(yōu)秀作文、小學(xué)生滿分作文、小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文、小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)閱讀五大板塊。每個(gè)板塊均從不同角度對(duì)小學(xué)生作文進(jìn)行了有針對(duì)性的分類，最大限度地滿足不同寫作階段、不同寫作層次學(xué)生的寫作需求。同時(shí)，每大板塊都設(shè)有精簡(jiǎn)實(shí)用的“寫作課堂”，很好地體現(xiàn)了范文借鑒與技巧學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，大大增強(qiáng)了作文輔導(dǎo)的有效性。

書(shū)籍目錄

第一編 小學(xué)生分類作文第一章 寫人思路導(dǎo)引寫作小課堂佳作賞析自我風(fēng)采我的“猴”緣我是一個(gè)“侃”迷我“?！辈?？喜怒哀樂(lè)的我我與垂柳親情至愛(ài)因?yàn)閻?ài)著，所以記得我的神仙爺爺我的倔奶奶永遠(yuǎn)流行的母愛(ài)我曾有過(guò)一只紙船真愛(ài)不需要密碼園丁風(fēng)姿梔子花情思那些花兒啊，那潔白的粉筆屑帶醋的老師吾班的“六大天王”同窗記憶我的男生同桌奇人奇事水樣純凈的花樣年華我班的“華山論劍”第二章 記事思路導(dǎo)引寫作小課堂佳作賞析成長(zhǎng)故事我和“佐丹奴”學(xué)做生意軍訓(xùn)生活雜記暑假生活蜘蛛給我的啟示第一次“受賄”捉月亮家庭生活我是皇帝，我怕誰(shuí)“憨爸”和“靈媽”捉“賊”周末晚會(huì)家有雙胞胎瞧，我們這一家子藏著的愛(ài)校園生活“西門豹”大薈萃一堂有趣的自然課金秋的收獲看未來(lái)科學(xué)家的照片我忘不了那次爭(zhēng)論當(dāng)班長(zhǎng)的滋味社會(huì)生活看“老外”做買賣送報(bào)堵車時(shí)間可憐的童工這件事使我受到教育一件難忘的小事老人摔倒之后茶館里的風(fēng)波第三章 寫景思路導(dǎo)引寫作小課堂佳作賞析參觀游記綠西湖參觀科學(xué)宮游黃鶴樓上海外灘觀海夏游北戴河自然景觀家鄉(xiāng)春韻觀日出落葉河那邊山鄉(xiāng)晨曲社會(huì)生活東方小巴黎苗寨游逛燈會(huì)小城夜市第四章 狀物思路導(dǎo)引寫作小課堂佳作賞析多彩植物小桃樹(shù)水仙花山茶花生命中的橘樹(shù)冬青樹(shù)趣味動(dòng)物脫棉衣的“鬧鬧”“拼命三郎”野豬小烏龜智斗大龍蝦倔強(qiáng)的蟬小烏龜，你往哪里跑墻腳下的朋友靜物水晶風(fēng)鈴一件精美的工藝品我的“玩具之王”我的小臺(tái)燈可愛(ài)的玩具小貓我的“隨身寶貝”我的遙控車……第二編 小學(xué)生優(yōu)秀作文第三編 小學(xué)生滿分作文第四編 小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文

章節(jié)摘錄

　　第一編 小學(xué)生分類作文　　不，老師，您才是善良美麗的化身。記得那次下大雨，您把唯一的雨傘借給我，自己淋雨回家卻感冒；看見(jiàn)教室臟了，您總是親自動(dòng)手打掃；別人的東西丟了，即使放棄休息時(shí)間，你也幫忙尋找。在這花季雨季中，我們少男少女的交往總是小心翼翼。您是那么開(kāi)明，鼓勵(lì)我們多交流。您說(shuō)，我們那時(shí)，女生眼中的男生是一群自認(rèn)為很酷的搗蛋鬼，是一群喜愛(ài)在籃球場(chǎng)上狂奔的野馬，是一群記性特差的馬大哈。但同時(shí)，男生是那么的豁達(dá)開(kāi)朗，又那么堅(jiān)強(qiáng)，就算遇到天大的事兒，也能有淚不輕彈。男生也許會(huì)認(rèn)為女生有時(shí)會(huì)小家子氣，還會(huì)哭鼻子，但是女孩子可愛(ài)、漂亮、細(xì)心。你們要多多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓男生與女生一起奏響花季最絢爛動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。那以后，大家都心無(wú)城府地交往，班級(jí)的活動(dòng)也搞得有聲有色?！　∥液屯狸P(guān)系處理得很不好，這對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響，是老師幫助我們找到交流的突破口，我和同桌還成為了很好的朋友。　　《那些花兒》　　第一章 寫人　　在我們的周圍生活著各種各樣的人：可親的爸爸媽媽、情同手足的同學(xué)伙伴、可敬的老師，還有社會(huì)上各式各樣的人，他們的形貌各異、性格也不同，仔細(xì)觀察先為他們畫(huà)臉譜，然后抓住特征把他們活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。　　思路導(dǎo)引　　一　　寫作小課堂　　1.抓住人物典型事例?！　∪宋锏乃枷肫焚|(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來(lái)寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。應(yīng)用典型事例的目的是為了說(shuō)明某一種事理，所以，同學(xué)們應(yīng)用典型事例時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無(wú)中生有，捕風(fēng)捉影?！　　?/pre>




編輯推薦
　　閱讀《小學(xué)生作文全能王（經(jīng)典制勝版）》的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)作文技巧與接受精美范文熏陶的過(guò)程，它給了你走進(jìn)自己內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)自己內(nèi)心的感受。通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和內(nèi)心建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái)，使自己的內(nèi)心變得豐滿而深刻，使自己的文字變得不同尋常，更使自己的作文成績(jī)變得非同凡響。　　圍繞“如何學(xué)”“怎么寫”，本系列叢書(shū)從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)生活的感受；　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到生活中來(lái)；　　3、列舉實(shí)用范例，利用案例學(xué)習(xí)方法代替常規(guī)作文學(xué)習(xí)的方法；　　4、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行生活實(shí)踐，并寫出自己的心里話；　　5、提供大量新鮮的語(yǔ)料素材，為學(xué)生的習(xí)作增強(qiáng)閃光點(diǎn)；　　6、利用對(duì)比的方法，讓學(xué)生從常規(guī)作文的寫法向創(chuàng)新性作文的寫法轉(zhuǎn)變，有效幫助學(xué)生認(rèn)清作文技法的差別。





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