中學(xué)生作文全能王

內(nèi)容概要

　　《高分有方法：中學(xué)生作文全能王（經(jīng)典制勝版）》共分為中學(xué)生分類作文、中學(xué)生優(yōu)秀作文、中學(xué)生滿分作文、中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文四大板塊。每個(gè)板塊均從不同角度對(duì)中學(xué)生作文進(jìn)行了有針對(duì)性的分類，最大程度的滿足不同寫作階段、不同寫作層次學(xué)生的寫作需求。同時(shí)，書中“寫作課堂”、“范文寶庫(kù)”等欄目，很好地體現(xiàn)了范文借鑒與技巧學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。此外，一些圖表化的寫作技巧指津，以及“考場(chǎng)鏈接”中常規(guī)寫法與創(chuàng)新寫法的對(duì)比，也對(duì)提高學(xué)生考場(chǎng)作文寫作水平有非常直接的幫助。

書籍目錄

第一篇 中學(xué)生分類作文第一章 記敘類第一節(jié) 寫人名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)我美麗的蘋果老李其人與你為鄰山爺爺考場(chǎng)鏈接第二節(jié) 敘事名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)小雨中的回憶寬容那微笑改變了我踮起腳尖考場(chǎng)鏈接第三節(jié) 寫景名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)初春游北海廬山“戀”風(fēng)考場(chǎng)鏈接第四節(jié) 狀物名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)我的小木偶我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的美愛陽光的小茉莉考場(chǎng)鏈接第二章 議論類第一節(jié) 一般性議論文名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)說“安”堅(jiān)強(qiáng)尋找硬幣另一面的價(jià)值考場(chǎng)鏈接第二節(jié) 話題性議論文名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)拒絕空白找準(zhǔn)位置，綻放光彩善，是精神的契約考場(chǎng)鏈接第三節(jié) 雜文（隨筆、雜談、筆記）名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)好奇心當(dāng)你不是世界的中心不要說你是好心考場(chǎng)鏈接第四節(jié) 讀后感名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)讀《登山人》有感《巴黎圣母院》讀后感考場(chǎng)鏈接第三章 說明類第一節(jié) 事物說明文名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)食鹽蜜蜂我的名字叫水第二節(jié) 事理說明文名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)朋友，別挑食踮起腳尖，就能更靠近陽光人生就是一場(chǎng)馬拉松第三節(jié) 科學(xué)小品文名段展示寫作課堂范文寶庫(kù)我是電科學(xué)太空里的“調(diào)色板”和“壓力鍋”……第二篇 中學(xué)生優(yōu)秀作文第三篇 中學(xué)生滿分作文第四篇 中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文

章節(jié)摘錄

　　第一篇　　中學(xué)生分類作文　　若說春令人懷，夏令人戀，秋令人思，冬令人悟；若雨令人爽，露令人傲，雪令人潔，那么風(fēng)則集自然變幻之精華、靈氣于一身。　　我佇立于大漢陽峰頂，面臨九江，山風(fēng)拂面，格外神爽，右下方幾百米處，是當(dāng)年周郎練兵的地方，前面即是浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，正下方是陶淵明當(dāng)年隱居的地方，“采菊東籬下，悠然見南山”。　　這一切的一切，都是那么的令人心馳神往，對(duì)于我——一個(gè)生活在平原上17年的孩子而言，是多么的新奇與壯觀！山風(fēng)依舊款款而來，如和風(fēng)拂柳；風(fēng)聲依舊悅耳動(dòng)聽，似燕語呢喃，隨行的人都陶醉于這亙古不變的美景之中，而我已深深陷于這美麗得讓我笨拙的筆都無法再形容的美景之中。此時(shí)此刻，一種怦然心動(dòng)的感覺，由有到無，又由無到有，再由滋生到擴(kuò)張，終于完全迸發(fā)出來了，那種感覺喲，似踏入仙境一般?！　　稄]山“戀”風(fēng)》　　第一章　　記敘類　　第一節(jié)　　寫人　　名段展示　　這是民國(guó)六年的冬天，北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽然車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。　　跌倒的是一個(gè)老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則一定要栽一個(gè)大筋斗，跌到頭破血出了。　　伊伏在地上；車夫便立刻停住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。　　——魯迅先生《一件小事》　　切題分析　　這是魯迅先生《一件小事》中的片段，描寫一個(gè)在手拉車前跌倒的老婦人?！盎ò最^發(fā)，衣服都很破爛”，一句話就給讀者描繪出一個(gè)窮困老婆子的形象?！　　耙恋钠泼薇承臎]有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把”這句話，不但是對(duì)老婦人破落形象的進(jìn)一步補(bǔ)充，也暗示出“我”潛意識(shí)中把責(zé)任歸在老婦人身上的責(zé)怪心理以及不耐煩情緒?！　∮纱丝闯?，對(duì)人物形象的刻畫，不僅僅是單純的外貌描寫，有時(shí)它還起著暗示人物性格、甚至心理狀態(tài)的作用?！　　?/pre>




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　　閱讀《高分有方法：中學(xué)生作文全能王（經(jīng)典制勝版）》的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)作文技巧與接受精美范文熏陶的過程，它給了你走進(jìn)自己內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)自己內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和內(nèi)心建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使自己的內(nèi)心變得豐滿而深刻，使自己的文字變得不同尋常，更使自己的作文成績(jī)變得非同凡響?！　@“如何學(xué)”“怎么寫”，《高分有方法：中學(xué)生作文全能王（經(jīng)典制勝版）》從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)生活的感受；　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到生活中來；　　3、列舉實(shí)用范例，利用案例學(xué)習(xí)方法代替常規(guī)作文學(xué)習(xí)的方法；　　4、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行生活實(shí)踐，并寫出自己的心里話；　　5、提供大量新鮮的語料素材，為學(xué)生的習(xí)作增強(qiáng)閃光點(diǎn)；　　6、利用對(duì)比的方法，讓學(xué)生從常規(guī)作文的寫法向創(chuàng)新性作文的寫法轉(zhuǎn)變，有效幫助學(xué)生認(rèn)清作文技法的差別。





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