羊毛衫生產(chǎn)工藝與CAD應(yīng)用

前言

隨著針織服裝行業(yè)的發(fā)展，各類CAD軟件在針織服裝領(lǐng)域的應(yīng)用得到了快速的發(fā)展，利用CAD軟件制定毛衫工藝單，已經(jīng)成為毛衫從業(yè)人員的一項基本技能，無論電腦橫機還是手動橫機使用者，都可以利用該軟件簡化計算和方便生產(chǎn)，隨著軟件的普及應(yīng)用，迫切需要書籍來輔助學(xué)習(xí)和加強交流，本書以業(yè)界熟知的澎馬（Prima vision）和廣泛應(yīng)用的智能（smart）設(shè)計軟件為例，主要針對這類CAD軟件功能進行闡述，為廣大的CAD軟件學(xué)習(xí)者和程序編寫人員提供參考。澎馬軟件在功能和架構(gòu)上，為后續(xù)的CAD軟件開發(fā)提供了堅實的基礎(chǔ)，作為其升級換代產(chǎn)品，智能CAD軟件在工藝單制定功能方面得到了快速的變化升級，主要體現(xiàn)在尺寸設(shè)定、交點控制、附件制作、文字修改、縫合說明、下數(shù)修改等方面，其制定和修改界面更加靈活開放，可以更好地滿足實際生產(chǎn)中的工藝單制定需要。隨著電腦橫機的普及應(yīng)用，智能軟件還開發(fā)了與電腦橫機的接駁，使智能下數(shù)工藝單可以轉(zhuǎn)入電腦橫機中直接編織生產(chǎn)，澎馬和智能軟件的發(fā)展變化，可以為毛衫CAD軟件學(xué)習(xí)和開發(fā)人員研究軟件的發(fā)展方向和思路提供參考。本書在寫作過程中得到了智能軟件公司的協(xié)助，在此表示感謝，同時向所有支持幫助過本教材寫作與出版的同志表示感謝。本書既可作為紡織服裝院校相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)教材，同時可供毛衫企業(yè)設(shè)計人員、產(chǎn)品開發(fā)人員參考學(xué)習(xí)。書中列舉了大量生產(chǎn)實例，且實例大多來自香港和廣東地區(qū)，故書中采用的廣東企業(yè)用語較多，為方便讀者閱讀，在書后以附錄的形式列出了常用的廣東企業(yè)用語與書面語對照表。由于編者水平有限，本教材難免有不妥之處，敬請讀者批評指正。編著者

內(nèi)容概要

本書包括橫機羊毛衫下數(shù)工藝與CAD兩大部分，下數(shù)工藝部分主要闡述橫機羊毛衫的產(chǎn)品工藝單和放碼用料的計算方法；CAD部分針對高速發(fā)展和普及的計算機輔助針織設(shè)計軟件，從計算機輔助花型設(shè)計、下數(shù)范本制作與修改、工藝單的制定等方面，闡述計算機輔助工藝與花型設(shè)計的方法，并加入了方格紙以及與電腦橫機接駁的相關(guān)內(nèi)容，以滿足教學(xué)與生產(chǎn)的需要。?
本書可作為紡織服裝院校相關(guān)專業(yè)的教材或教學(xué)參考書，也可供羊毛衫設(shè)計人員、產(chǎn)品開發(fā)人員以及設(shè)備和產(chǎn)品貿(mào)易人員的參考。

作者簡介

姚曉林，惠州學(xué)院服裝系，副教授。

書籍目錄

第一章毛衫產(chǎn)品工藝設(shè)計
第一節(jié)裝袖類產(chǎn)品工藝設(shè)計
一、直夾對膊羊毛衫的工藝計算
二、入夾對膊羊毛衫的工藝計算
三、彎夾對膊羊毛衫的工藝計算
四、彎夾西裝膊羊毛衫的工藝計算
第二節(jié)插肩袖類產(chǎn)品工藝設(shè)計
一、尖膊羊毛衫的工藝計算
二、馬鞍膊羊毛衫的工藝計算
第二章羊毛衫放碼和用料計算
第一節(jié)羊毛衫放碼
一、放碼尺寸設(shè)定
二、放碼計算方法
第二節(jié)羊毛衫用料計算
一、產(chǎn)品用料計算方法
二、實例計算
第三章澎馬（Primavision）針織CAD操作系統(tǒng)
第一節(jié)針織排紗間和提花設(shè)計
一、色紗間
二、小提花花型
三、大提花花型
四、成衣整體設(shè)計
第二節(jié)款式圖繪制
一、款式圖所包含的內(nèi)容
二、款式圖繪制過程
第三節(jié)針織印花效果制作
一、針織印花效果制作特點
二、利用澎馬系統(tǒng)進行針織印花效果制作
第四節(jié)羊毛衫下數(shù)紙庫的使用和修改
一、下數(shù)紙庫的使用
二、尺寸修改
三、表達式修改
四、各類產(chǎn)品的尺寸與表達式修改
第五節(jié)羊毛衫自建下數(shù)紙
一、方框文件的獲得
二、各類產(chǎn)品的尺寸與表達式建立
第四章智能CAD系統(tǒng)下數(shù)功能說明
第一節(jié)制單資料輸入
一、款式描述
二、組合數(shù)量
三、毛料的輸入
四、詞匯
五、圖像
六、字碼及平方輸入
第二節(jié)下數(shù)紙
一、款式選擇
二、尺寸關(guān)系
三、調(diào)整尺寸
四、修改下數(shù)
五、下欄
六、自定轉(zhuǎn)數(shù)支數(shù)
七、下數(shù)分頁
八、間色
九、下數(shù)用語修改
十、衫形范本的使用
十一、預(yù)設(shè)值
十二、資料庫
十三、新增幅片
十四、修改下數(shù)附加文字
第五章智能下數(shù)綜合運用
第一節(jié)修改下數(shù)操作
一、開針方式
二、腳過衫身
三、收針方式計算
四、后幅修改
五、袖幅修改
第二節(jié)原始范本的使用
一、建立外形
二、前幅尺寸
三、后幅尺寸
四、袖幅尺寸
五、調(diào)整尺寸
六、修改下數(shù)和下欄
七、檢查
八、保存和打印
第三節(jié)范本文件的修改
一、平膊袖尾
二、收膊
三、雙層領(lǐng)后領(lǐng)挑孔
四、羅紋組織
五、上胸闊加膊針
六、袋
七、貼
八、袖口開腳叉
九、衫身單邊加坑條
十、膊位一側(cè)縫貼
十一、帽貼邊加針
十二、膊骨走前
十三、衫腳兩邊圓角
十四、同一幅面多個組織
第四節(jié)各種款式范本制作
一、和尚袍
二、圓角衫
三、西裝領(lǐng)
四、背心
五、開衫
第五節(jié)放碼
一、尺碼設(shè)定
二、檔差輸入
三、放碼
第六章智能方格紙
第一節(jié)操作界面及掛毛紙和花卡制作
一、方格紙界面
二、掛毛紙和花卡制作
第二節(jié)針織圖像設(shè)定與編輯
一、設(shè)定針織圖像
二、一般圖像編輯
第七章電控檔
第一節(jié)匯出電控檔流程
一、下數(shù)紙匯出方格紙
二、方格紙匯出電控檔流程
第二節(jié)電控檔符號工具及使用
一、電控檔符號及說明
二、電控檔功能線及說明
三、電控檔工具的使用
四、電控檔詳解
附錄毛衫專業(yè)名詞企業(yè)用語與書面語的對照

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：第三章 澎馬（Primavision）針織CAD操作系統(tǒng)一、色紗間色紗間是針織坯布較常見的設(shè)計形式，俗稱橫條紋，在針織機上只需要改換色紗即可改變橫條紋顏色和橫條寬度，用澎馬系統(tǒng)進行色紗間的設(shè)計非?？旖荩瑫r也可以在計算機上直觀地看到設(shè)計效果。圖3-1所示為澎馬系統(tǒng)的色紗間設(shè)計界面。圖3-1色紗間設(shè)計界面色紗間基本設(shè)計過程如圖3-2所示，可按如下步驟進行。圖3-2色紗間設(shè)計過程（1）進入澎馬系統(tǒng)，選擇文件中的新建命令，打開建立對話框，在對話框中可以設(shè)立文件的繪圖區(qū)寬度、高度和分辨率。繪圖區(qū)相當于進行繪畫的畫板大小，通常將其設(shè)置成最大，即寬度為2400像素、高度為2560像素，以防在設(shè)計中畫板不夠用的情況發(fā)生。（2）將格子開關(guān)打開，在瀏覽窗口中將繪圖區(qū)放大，直到格子可以顯示出來，大小根據(jù)設(shè)計者的習(xí)慣進行調(diào)節(jié)，然后在色彩板中選擇色彩（可以自行調(diào)節(jié)，也可以選用pantone色卡），在繪圖區(qū)格子中根據(jù)設(shè)計需要繪制。這里一個格子代表一個像素點。圖3-3針織T恤色紗間設(shè)計（3）先繪制一個最小循環(huán)單元，然后用框選工具將其框住，選擇循環(huán)功能進行循環(huán)，看設(shè)計的整體效果。若只想循環(huán)最小單元的一部分，則只框選其中需要循環(huán)的部分。圖3-3所示為色紗間在針織T恤設(shè)計中的應(yīng)用。二、小提花花型小提花花型通常采用非電腦橫機生產(chǎn)（一般都是傳統(tǒng)的機械生產(chǎn)），直觀的表現(xiàn)是花寬和花高都比較小，根據(jù)橫機的情況有不同的大小限制，可以整件衣服（坯布）采用小花型的設(shè)計，也可以采用與色紗間和大花型配合進行整體設(shè)計。小提花設(shè)計界面如圖3-4所示，圖3-5所示為小提花設(shè)計過程，圖3-6所示為小提花設(shè)計舉例，圖3-7所示為色紗間和小提花結(jié)合設(shè)計及在針織T恤設(shè)計中的應(yīng)用。圖3-4小提花設(shè)計界面圖3-5小提花設(shè)計過程小提花基本設(shè)計可按如下步驟進行。（1）同色紗間基本設(shè)計過程中的（1）。（2）同色紗間基本設(shè)計過程中的（2），只是小花型循環(huán)最小單元。（3）小花型可以將透明開關(guān)打開，然后選擇復(fù)制粘貼功能，透明開關(guān)的作用是可以使設(shè)計圖案的黑色背景透明，從而在粘貼到原設(shè)計圖案上時，可以顯露出下面圖案的顏色，通過同一圖案的反復(fù)透明復(fù)制粘貼操作，在粘貼時可以移動上面粘貼圖案相對于下面粘貼圖案的位置，設(shè)計者根據(jù)顯示的效果來決定，當對設(shè)計效果滿意時，可以按動鼠標來確定。圖3-6圖3-6小提花設(shè)計舉例圖3-7色紗間和小提花結(jié)合設(shè)計舉例及在針織T恤設(shè)計中的應(yīng)用三、大提花花型大提花花型主要是由電腦橫機進行設(shè)計，設(shè)計好的圖案可以通過橫機本身配置的軟件轉(zhuǎn)化成電腦橫機能識別且能順利編織的符號。而且在轉(zhuǎn)換的過程中，需要利用橫機本身自帶的軟件在適當?shù)奈恢靡赃m當?shù)男问郊尤爰Ψ绞剑瑔蚊骐娔X橫機應(yīng)用較多，通常同一行采用2色，最多3色，顏色過多容易使橫機出現(xiàn)故障。對于同一行兩種顏色的圖案，若同一色在同一行中距離較遠，由于單面花型的浮線不可過長，通常以集圈的方式來解決，或者用兩種不同顏色的像素通過不同排列來實現(xiàn)，例如不同橫條、豎條和芝麻點等。在采用澎馬系統(tǒng)進行設(shè)計時，可以采用不同顏色的像素通過不同排列來模擬集圈效果，該方法很重要，這也是針織圖案設(shè)計的一大特點，而對于羊毛衫的嵌花花型設(shè)計則不存在這個問題。1.大花型圖案制作大花型圖案設(shè)計可以用軟件繪畫功能來進行設(shè)計，也可以掃描圖像或從圖庫中調(diào)入。利用圖庫是比較常用的做法，在各種圖庫圖像格式中，由于矢量格式的圖像色彩比較單一，比較適合針織面料的圖案形式，而位圖格式的圖像由于一般采用256色，色彩多的一般采用16M色彩，則不適合針織圖案設(shè)計的采用?？衫媚壳拜^通用的、功能強大的矢量圖形設(shè)計軟件CorelDRAW的圖庫進行設(shè)計，可以將CorelDRAW、Photoshop和澎馬系統(tǒng)功能結(jié)合進行大花型設(shè)計，其設(shè)計過程如下。（1）在CorelDRAW中，將CorelDRAW圖庫圖形進行圖像格式轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成Photoshop可以接受的圖像格式，然后在Photoshop軟件中將其打開進行編輯。首先將圖像改為灰度模式，并選擇菜單“編輯”下的“adjustposterize”，將色彩分離為2色，也可以根據(jù)圖像的情況多于2色。然后選中其中2色為基本色，而其他的顏色用來做該2色的各種混合形式的填充（如橫條、豎條和芝麻點等），以豐富圖像層次或模擬集圈效果的安排，該操作安排在澎馬系統(tǒng)中進行。將圖像大小改為寬640像素，高192像素，花寬和高在機器上基本是不受限制的，以上所定圖像大小是根據(jù)毛衫的大小和花紋圖案在毛衫上的位置及整體效果而定。將圖像全選并拷貝，大提花圖案Photoshop軟件色彩處理過程如圖3-8所示，CorelDRAW中文件轉(zhuǎn)換為*.wmf文件，進而轉(zhuǎn)換為Photoshop中可以處理的*.pdf文件進行處理，如圖3-9和圖3-10所示，Photoshop圖形經(jīng)過色調(diào)分離處理后的圖形如圖3-11所示，澎馬系統(tǒng)中從Photoshop粘貼過來的圖像如圖3-12所示。澎馬系統(tǒng)的色彩集成指令在減少圖形顏色和將圖形轉(zhuǎn)化為針織花型可用圖形方面具有優(yōu)勢，可以互動地去除某些色彩，留下想要的色彩，使最終效果對圖形的整體感覺保留較好，不會由于顏色的減少而破壞了整體圖形的效果。將第三色用另外兩種顏色的色紗間和小提花填充后，可形成的澎馬系統(tǒng)的兩色提花圖形。澎馬系統(tǒng)色彩集成指令處理后的圖形如圖3-13所示，澎馬系統(tǒng)色紗間及小提花填充后形成的2色提花圖形如圖3-14所示。（2）打開澎馬系統(tǒng)，選擇菜單“編輯”下的“粘貼”，將Photoshop編輯好的軟件調(diào)入繪圖區(qū)進行編輯，在調(diào)入前要注意在繪圖區(qū)中沒有其他圖形的存在，如果需要調(diào)入其他圖形，需粘貼完圖像后再進行，以防止出現(xiàn)不同圖像色彩混合的現(xiàn)象。然后可以利用澎馬系統(tǒng)強大的繪圖工具、色彩變化工具以及循環(huán)工具等進行進一步的設(shè)計編輯工作。若圖形中仍有雜點，采用色彩集成命令集成到2色或3色，集成的顏色可以自己選擇。圖3-8大提花圖案Photoshop軟件色彩處理過程圖3-9CorelDRAW中文件轉(zhuǎn)換為*.wmf文件圖3-10Photoshop中可以處理的*.pdf文件圖3-11Photoshop圖形經(jīng)過色調(diào)分離處理后的圖形圖3-12澎馬系統(tǒng)中從Photoshop粘貼過來的圖像圖3-13澎馬系統(tǒng)色彩集成指令處理后的圖形圖3-14澎馬系統(tǒng)中色紗間和小提花填充后形成的2色提花圖形（3）對于2色中面積較大的色塊以及多于2色的其他顏色，可在澎馬系統(tǒng)中進行橫條、豎條和芝麻點等的填充操作，這里橫條實際上就是色紗間，而豎條和芝麻點實際上可以看成是小花型，可以利用澎馬系統(tǒng)編輯色紗間和小花型的功能來編輯橫條和芝麻點。設(shè)計完成后可以利用循環(huán)功能看花紋循環(huán)之后的效果，或者利用循環(huán)功能來做進一步的設(shè)計，之后再進行色彩變換，做出該大花型的一系列色彩設(shè)計。注意做完后將圖像放大檢查是否有顏色錯誤，如雜色、色點等，也可以利用澎馬系統(tǒng)中針織專家的針目顯示模式來觀看大體的針織效果。澎馬系統(tǒng)中色紗間和小花型填充形成2色提花圖形的過程如圖3-15所示。（4）將編輯好的圖形文件用電腦大花型圓機自身攜帶的專用轉(zhuǎn)換軟件打開調(diào)試，檢查是否有顏色錯誤并設(shè)置集圈形式等。處理好之后即可以存到軟盤中，并拿到電腦大花型圓機上進行編織。2.浮雕花型的制作大提花中的浮雕花型可以通過設(shè)計編織圖案使其產(chǎn)生浮雕效果，可以在橫條基礎(chǔ)上產(chǎn)生，也可在素色基礎(chǔ)上設(shè)計。（1）浮雕花型在橫條基礎(chǔ)上產(chǎn)生過程如下。①將透明開關(guān)打開，將原圖案用細橫條覆蓋，細橫條可以采用建立色紗間的方法建立，色彩為背景色0和色彩板中另一色彩藍色，在透明開關(guān)打開情況下，背景色0將變成透明的，可以露出重疊在下面的圖案。②將藍色用色彩轉(zhuǎn)換變成背景色0，圖案變成被橫條分割的狀態(tài)。③將未被橫條分割的顏色為背景色0的原圖案移動到細橫條上，作為浮雕的陰影。④將被分割的圖案移動到黑色背景色0的陰影圖案的錯開位置。⑤將該圖案的顏色換成橫條的藍色，即形成最后的浮雕效果花型。澎馬系統(tǒng)中2色橫條浮雕提花圖形設(shè)計過程如圖3-16所示。（2）在素色基礎(chǔ)上形成浮雕比在橫條上形成簡單，其過程如下。①選擇字體指令輸入字體，選擇粗體，并對字體大小進行設(shè)定，選擇窗口框選字體，將字體復(fù)制一個副本，將原字體背景換成藍色，字體換成背景色0，作為該字體的陰影。圖3-15澎馬系統(tǒng)中色紗間和小提花填充形成2色提花圖形的過程圖3-16澎馬系統(tǒng)中2色橫條浮雕提花圖形設(shè)計過程②將透明開關(guān)打開，將黃色字體移動到黑色背景色0的字體上，黃色字體的背景色0為透明。③將字體黃色換成該窗口內(nèi)的背景藍色，浮雕效果形成。澎馬系統(tǒng)中素色浮雕提花圖形設(shè)計過程如圖3-17所示。圖3-17澎馬系統(tǒng)中素色浮雕提花圖形設(shè)計過程在素色的基礎(chǔ)上形成浮雕也可以借助CorelDRAW軟件進行，其效果如圖3-18所示。圖3-18CorelDRAW中制作的浮雕圖形效果可以將該圖形復(fù)制粘貼到澎馬系統(tǒng)中通過色彩集成后使用，如圖3-19、圖3-20所示。還可以將其在CorelDRAW中存儲為擴展名為*.wmf的文件，并在澎馬系統(tǒng)中輸入，如圖3-21、圖3-22、圖3-23所示。圖3-19粘貼到澎馬系統(tǒng)中的CorelDRAW浮雕圖形圖3-20粘貼到澎馬系統(tǒng)中的CorelDRAW浮雕圖形色彩集成后的圖形圖3-21在CorelDRAW中的*.wmf浮雕圖形文件圖3-22澎馬系統(tǒng)的矢量圖層中*.wmf文件的輸入圖3-23*.wmf輸入圖形在成衣設(shè)計中的應(yīng)用效果四、成衣整體設(shè)計對于大花型設(shè)計，由于成衣生產(chǎn)中要考慮對花對格，所以在坯布設(shè)計時要進行整體設(shè)計，大花型的花寬和花高主要看圖案的情況和T恤的胸闊、身長及織物的橫密和縱密來綜合考慮，常用的為花寬640像素，花高192像素。而坯布整體設(shè)計要考慮大花型在衣身上的安排及整體的美感，總高度根據(jù)身長、袖長和縱密確定，一般為1728像素，其中各部分分配如下：大花型以上部分192像素，大花型高度192像素，大花型以下部分1152像素，袖片高度192像素。寬度則上下保持一致，為大花型一個花紋循環(huán)寬度即可。在衣身的高度安排中，可以根據(jù)情況進行調(diào)整，如果大花型的高度減小，則將減小的部分平均分配給上部分和下部分，以保持大花型在T恤上的位置和整體配置的均衡，例如大花型的高度若不是192像素，而是142像素，則減少的50像素平均分配給上部分和下部分，上部分變成217像素，下部分變成1177像素，袖片高度不變。整體設(shè)計步驟如下。（1）在做好的大花型上部，選擇框選工具中四方形定窗子指令。首先在大花型上面一行寬度的最左面的像素點上將鼠標點一下，然后在彈出的對話框中輸入上部分的高度和寬度后回車，則會顯示一個四方框形在大花型的上部分，四方框的寬度和高度分別為大花型上部分的花寬和花高，然后將四方框內(nèi)的黑色背景色用換色工具換成設(shè)計的顏色。大花型下部分和袖子部分的操作依此類推。坯布上大花型設(shè)計過程如圖3-24所示。（2）整體做好后，用瀏覽窗口將繪圖區(qū)放大，同時格子開關(guān)保持開的狀態(tài)，以使下面的框選操作準確，用框選工具將整個設(shè)計圖形選住，選擇“編輯”下的“拷貝”，然后在繪圖區(qū)空白處點擊，將復(fù)制的圖形放在該位置，然后將其中的顏色進行換色操作，可以設(shè)計出一系列同樣花型但不同顏色的設(shè)計作品。圖3-24圖3-24坯布上大花型設(shè)計過程（3）從軟件款式庫中調(diào)出某T恤衫的款式圖，可以將設(shè)計好的整體坯布花紋設(shè)計選中，然后利用復(fù)制或填色中的填充花型操作，將衣身部分花型框選并填充在T恤衫的衣身上，將袖子部分花型框選并選擇旋轉(zhuǎn)填充花型操作，使袖子部分的花型紋路與袖中線垂直，則可更直觀地觀察整體的設(shè)計效果。坯布圖案利用復(fù)制功能設(shè)計在成衣上的應(yīng)用效果如圖3-25所示，利用圖案填充功能設(shè)計的成衣整體效果和設(shè)計過程，如圖3-26、圖3-27所示，圖3-28為大提花中小提花紋路填充效果圖。圖3-25坯布圖案采用復(fù)制功能設(shè)計在成衣上的應(yīng)用效果圖3-26利用圖案填充功能設(shè)計的成衣整體效果圖3-27坯布圖案在成衣上的填充過程圖3-28圖3-28大提花中小提花紋路填充效果隨著計算機技術(shù)和針織工業(yè)的發(fā)展，針織面料的圖案設(shè)計從傳統(tǒng)的手工意匠紙到采用通用的圖形圖像軟件（如Photoshop），再到目前廣泛采用的專業(yè)設(shè)計軟件，相比較而言，計算機技術(shù)為針織面料圖案的設(shè)計提供了強大的輔助工具，從采用通用軟件到采用專業(yè)軟件整體設(shè)計（采用圖案填充功能繪制），又使針織面料圖案的設(shè)計更加方便、專業(yè)、快捷和準確。

編輯推薦

《紡織高等教育"十二五"部委級規(guī)劃教材:羊毛衫生產(chǎn)工藝與CAD應(yīng)用》編輯推薦：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出“全面提高高等教育質(zhì)量”，“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。教育部教高［2007］1號文件“關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見”中，明確了“繼續(xù)推進國家精品課程建設(shè)”，“積極推進網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)，建設(shè)面向全國高校的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心”，對高等教育教材的質(zhì)量和立體化模式都提出了更高、更具體的要求。“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”，已成為當今本科教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分，如何適應(yīng)新形勢下我國教學(xué)改革要求，配合教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，成為院校和出版人共同努力的目標。中國紡織服裝教育學(xué)會協(xié)同中國紡織出版社，認真組織制訂“十二五”部委級教材規(guī)劃，組織專家對各院校上報的“十二五”規(guī)劃教材選題進行認真評選，力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)，充分體現(xiàn)教材的適用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性，使教材內(nèi)容具有以下三個特點：（1）圍繞一個核心——育人目標。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點，從提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力入手，教材附有課程設(shè)置指導(dǎo)，并于章首介紹本章知識點、重點、難點及專業(yè)技能，增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點或歷史背景，章后附形式多樣的思考題等，提高教材的可讀性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。（2）突出一個環(huán)節(jié)——實踐環(huán)節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點，注重理論與生產(chǎn)實踐的結(jié)合，有針對性地設(shè)置教材內(nèi)容，增加實踐、實驗內(nèi)容，并通過多媒體等形式，直觀反映生產(chǎn)實踐的最新成果。（3）實現(xiàn)一個立體——開發(fā)立體化教材體系。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字教育資源平臺，開發(fā)教學(xué)課件、音像制品、素材庫、試題庫等多種立體化的配套教材，以直觀的形式和豐富的表達充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分，為出版高質(zhì)量的教材，出版社嚴格甄選作者，組織專家評審，并對出版全過程進行跟蹤，及時了解教材編寫進度、編寫質(zhì)量，力求做到作者權(quán)威、編輯專業(yè)、審讀嚴格、精品出版。我們愿與院校一起，共同探討、完善教材出版，不斷推出精品教材，以適應(yīng)我國高等教育的發(fā)展要求。

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