左手疼愛右手管教-好父母要懂得在愛中管教

內(nèi)容概要

　　如今的大多數(shù)父母都對(duì)自己的孩子疼愛有加，而疏于管教。疼愛孩子是沒有錯(cuò)的，而且對(duì)于孩子的健康成長來說是必不可少的，但是疼愛容易轉(zhuǎn)變?yōu)槟鐞?，成為一種對(duì)孩子的傷害。而管教孩子也是不可缺少的，但過分管教孩子卻容易使孩子形成叛逆孤僻的心理。這兩種情況應(yīng)該怎樣解決呢？那就需要父母“左手疼愛，右手管教”?！蹲笫痔蹛?右手管教:好父母要懂得在愛中管教》正是從疼愛孩子與管教孩子這兩個(gè)方面詳細(xì)敘述了父母應(yīng)該如何在對(duì)孩子疼愛的過程中管教好孩子，從而使父母能夠有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行疼愛與管教。如此一來，就能夠使孩子健康、快樂、卓越地成長。

作者簡介

　　李建芳，資深圖書策劃人，擅長青少年教育類圖書的選題策劃和文稿撰寫，曾成功策劃多本青少年教育類暢銷書。

書籍目錄

上篇 左手疼愛：天地間，最溫暖，是那父母的愛
第一章 給孩子溫暖的關(guān)懷
關(guān)懷孩子，成為孩子的朋友
以非語言方式喂飽孩子饑餓的肌膚
不以愛的名義侵犯孩子的隱私
再忙也要抽出時(shí)間陪孩子
強(qiáng)化孩子的歸屬感
強(qiáng)健孩子的內(nèi)心
尊重孩子的想法和選擇
跟孩子講理，不如跟孩子講愛
第二章 溺愛不是真正的愛
溺愛孩子就是害孩子
不要對(duì)孩子有求必應(yīng)
杜絕放縱型的溺愛
讓孩子從小學(xué)著吃點(diǎn)兒苦
讓孩子做一些家務(wù)
“隔代溺愛”的現(xiàn)狀如何應(yīng)對(duì)
別因溺愛讓孩子失去人際交往能力
第三章 打不是親罵不是愛
打罵的教育方式危害無窮
改變打罵的教育方式
別讓孩子生活在父母威嚴(yán)的陰影里
不要粗暴地對(duì)待孩子
軟弱不是孩子的錯(cuò)，是父母造成的
用愛去引導(dǎo)孩子的言行
第四章 有一種愛叫放手
放開孩子的手，讓孩子摔倒了自己爬起來
讓孩子獨(dú)立解決問題
培養(yǎng)孩子的自理能力
給孩子獨(dú)立思考的空間
讓孩子有主見
孩子的事情由孩子自己決定和負(fù)責(zé)
給孩子選擇自己興趣的權(quán)力
第五章 幫孩子得到快樂
讓你的孩子快樂起來
別讓你的負(fù)面情緒影響孩子
讓孩子學(xué)會(huì)宣泄不良情緒
別讓抑郁癥靠近你的孩子
幫助孩子緩解各種壓力
讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
幫孩子剔除“妒忌”這根毒剌
下篇 右手管教：不引導(dǎo)，不修剪，長不成參天樹
第六章 管教=適時(shí)地批評(píng)+適度地懲罰
批評(píng)也要及時(shí)，絕不延誤時(shí)機(jī)
掌握批評(píng)的技巧，你的話孩子才肯聽
批評(píng)孩子時(shí)，不能攻擊孩子的人格
既要賞識(shí)孩子，又要適當(dāng)懲罰孩子
懲罰不是目的，孩子有進(jìn)步才是關(guān)鍵
自然后果懲罰法，讓孩子去體驗(yàn)和承擔(dān)后果
第七章 引導(dǎo)=培養(yǎng)好品德+培養(yǎng)好行動(dòng)
教育孩子要有感恩的心
讓孩子成為一個(gè)有愛心的人
讓孩子懂得寬容待人
教育孩子要有誠信
讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人
鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)
讓孩子懂得積極進(jìn)取
第八章 修剪=適當(dāng)?shù)木芙^+合理的規(guī)范
面對(duì)孩子的不合理要求如何拒絕
讓孩子有錢，但不能讓其亂花錢
讓孩子玩耍，但是不能讓孩子玩物喪志
規(guī)范孩子的言語：不說臟話
如何引導(dǎo)孩子不說謊
規(guī)范孩子的行為，不要讓孩子亂發(fā)脾氣
制訂一些規(guī)矩，規(guī)范孩子的行為
防范孩子盲目攀比的心理
教孩子學(xué)會(huì)與人分享
第九章 出色=積極地引導(dǎo)+濃厚的興趣
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
為孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣
如何輔導(dǎo)孩子做好作業(yè)
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
如何消除孩子的學(xué)習(xí)單調(diào)感
親子共讀讓孩子更出色
幫孩子養(yǎng)成有效閱讀課外讀物的習(xí)慣
第十章 健康=良好的習(xí)慣+規(guī)律的作息
培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣
幫孩子科學(xué)護(hù)眼
為孩子合理搭配膳食，幫孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣
改掉孩子挑食、偏食的壞習(xí)慣
怎樣吃零食才會(huì)讓孩子健康
幫助孩子養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣
作息要規(guī)律，讓孩子按時(shí)睡眠

章節(jié)摘錄

　　以非語言方式喂飽孩子饑餓的肌膚　　肌膚饑餓是一個(gè)心理學(xué)名詞，指的是那些小時(shí)候極少得到父母的擁 抱、親昵的孩子長大后形成的一種潛在而又深刻的對(duì)被愛、被關(guān)心、被 撫慰的渴望感，如果這種感覺過于強(qiáng)烈，就會(huì)導(dǎo)致一種病態(tài)的情感需求。生活中，許多孩子愛哭、睡眠差、體重增加慢、抵抗力較弱、智力 發(fā)育滯后，都與缺乏“肌膚之親”有關(guān)。要知道，人體相互間的接觸和 撫摸的需求是天生的，尤其是孩子對(duì)這種需求顯得尤為強(qiáng)烈，他們更需 要父母給予經(jīng)常的愛撫。因此，父母應(yīng)該注意喂飽孩子饑餓的肌膚。比如可以通過肌膚的直 接接觸，注視孩子時(shí)的眼神、表情，對(duì)著孩子說溫柔的話語，輕輕地?fù)u 晃產(chǎn)生的韻律感等，來喂飽孩子饑餓的肌膚，讓孩子感到父母的溫暖和愛。那么，具體來說，父母應(yīng)該怎樣喂飽孩子饑餓的肌膚，以體現(xiàn)父母 對(duì)孩子的愛呢？1.常常拍拍孩子的肩膀 拍拍孩子的肩膀，既可以表示對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，也可以 表示父母愿意放下架子，與孩子做朋友。不要小看拍肩膀這么一個(gè)細(xì)微 的動(dòng)作，它可以在最短的時(shí)間里，迅速拉近親子之間的距離。當(dāng)孩子做了讓父母感到高興的事情時(shí)，或者孩子正在為自己的所作 所為而得意的時(shí)候，父母不妨拍拍孩子的肩膀。這時(shí)候，孩子會(huì)在頃 刻間領(lǐng)會(huì)到父母的意思，并且還會(huì)感激父母對(duì)他（她）的鼓勵(lì)和贊賞。在孩子因遇到困難或挫折而傷心時(shí)，父母可以輕輕地走過去，拍拍他 （她）的肩膀，給予孩子支持和精神鼓勵(lì)。2.每天都要擁抱孩子 對(duì)于很多中國父母而言，對(duì)孩子的愛還是比較含蓄的。但是，時(shí)至 今日，也有越來越多的人開始懂得如何跟孩子進(jìn)行肢體接觸來表達(dá)自己 對(duì)孩子的愛。尤其是擁抱孩子，還是能夠做到的。譚壇是一個(gè)年僅3歲的“跟屁蟲”，他很喜歡跟在爸爸屁股后面。有一次，爸爸要到院子里去找一些東西。當(dāng)時(shí)天正在下雨，所以，爸爸告訴光著腳的譚壇在屋門口等著。潭壇雖然知道爸爸的意思，但還 是執(zhí)意要跟在后面。爸爸抓住他，把他拉了回來，嚴(yán)厲地重復(fù)道：“不許跟著?！钡?是，爸爸才一轉(zhuǎn)身，譚壇就又跟了出去。這次爸爸生氣了，他拿了一根 小棍子輕輕地敲了幾下譚壇的腿。爸爸的動(dòng)作雖然很輕，但譚壇還是害怕得哭了起來。爸爸沒有立刻 哄他，而是等他不哭了以后，才走到他身邊，伸出胳膊抱住兒子，說：“譚壇是個(gè)好孩子?！?在這個(gè)充滿愛的時(shí)刻，爸爸用自己的擁抱輕柔地告訴了譚壇服從的 重要性。生活中，如果孩子“自找”懲罰，就如故事中的譚壇那樣，那么，孩子在傷心過后，往往會(huì)渴望父母的愛，想要投入父母的懷抱。這時(shí) 候，正是父母和孩子交流的絕好機(jī)會(huì)。父母可以給孩子一個(gè)溫暖、充滿 愛的擁抱，讓孩子感受到來自父母的關(guān)愛。父母也可以趁機(jī)告訴孩子：“我是多么愛你，你對(duì)我來說是多么重要?！?另外，許多研究都證明，一個(gè)經(jīng)常被親人、朋友擁抱的孩子，性格 和智力會(huì)得到很好的發(fā)展。相反，那些缺少與親人身體接觸的孩子，不僅性格孤僻，其心理和智力的發(fā)展也不如那些經(jīng)常被擁抱的孩子。所 以，適時(shí)地去擁抱孩子吧，讓孩子感受到父母的愛。3.用微笑和點(diǎn)頭肯定孩子 許多時(shí)候，當(dāng)父母微笑著點(diǎn)頭表示對(duì)孩子認(rèn)可的時(shí)候，孩子會(huì)覺得 比聽到“你真乖”更高興。因?yàn)槲⑿忘c(diǎn)頭不僅可以給孩子一種認(rèn)可和 鼓勵(lì)，而且會(huì)讓孩子體會(huì)到父母對(duì)自己的濃濃愛意。爸爸從廚房端了一盤滔滔最喜歡吃的雞蛋羹出來。滔滔抬起頭，看 著爸爸把雞蛋羹小心翼翼地放在桌子中央，他很想自己夾菜。滔滔拿起小勺，用征求的眼光望著爸爸。爸爸明白了兒子的意思，微笑著向他點(diǎn)頭。滔滔高興地舀了一勺雞蛋羹，津津有味地吃了起來。在這個(gè)故事中，父親和孩子沒有用一句語言，但是，他們之間的溝 通卻非常順暢。這種溫馨的親子關(guān)系相信會(huì)令每一個(gè)為人父母者都感到 羨慕，這也正是微笑和點(diǎn)頭的魔力。在日常生活中，孩子做了正確的事情后，父母應(yīng)該多用微笑和點(diǎn)頭 以示鼓勵(lì)和稱贊，這樣孩子就會(huì)更有信心，從而會(huì)把事情做得更好。總之，在父母與孩子的溝通過程中，非語言信息有著重要的意義。這些非語言溝通對(duì)于不善言辭的孩子來說尤為重要，尤其是在一些特定 的場合，非語言信息往往能夠表達(dá)出特定的含義。因此，父母們，在使 用語言表達(dá)對(duì)孩子愛的同時(shí)，也要運(yùn)用好非語言方式，兼顧兩方面，使 孩子切實(shí)感受到父母的愛和關(guān)懷。P9-11

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