內(nèi)向孩子也優(yōu)秀

前言

最近，我常常自問(wèn)：內(nèi)向孩子比別的孩子差嗎？?jī)?nèi)向孩子真的不想說(shuō)話嗎？我們了解內(nèi)向孩子的心理特點(diǎn)嗎？懂得他們與眾不同的氣質(zhì)嗎？有沒(méi)有想過(guò)給內(nèi)向孩子最好的教育呢……之所以滿腦子充滿了這樣的問(wèn)號(hào)，是因?yàn)槲冶灰恍┯H子畫(huà)面所觸動(dòng)，要探究一個(gè)結(jié)果出來(lái)。    有一次我去商場(chǎng)，在一家商貿(mào)城前，我看到幕品牌的洗發(fā)用品在做宣傳，宣傳臺(tái)前擠滿了人。主持人介紹完產(chǎn)品后，很煽情地高喊：“大家靠前！大家靠前！我要扔出去了！看這次誰(shuí)是幸運(yùn)者呢？”圍觀者高舉雙手，使勁往前擠。    一位媽媽?xiě)Z恿兒子說(shuō)：“快過(guò)去，馬上要拋出來(lái)了！那洗發(fā)水在商場(chǎng)里要好幾十元才能買到呢！”兒子不動(dòng)，媽媽急得都在推孩子了。孩子還是穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，表情市然。抱著大包小包的媽媽，分身無(wú)術(shù)，急得直咬牙。    一連三包洗發(fā)水都被別人接住了！媽媽氣得指責(zé)兒子說(shuō)：“就你這市羊的！干什么能行！一點(diǎn)機(jī)靈勁、痛快勁部沒(méi)有！你是不是被膠水粘在了那里？我算看透了，你這輩予是沒(méi)什么出息了！”我替孩子打抱不平，不去搶那洗發(fā)水，孩子就沒(méi)出息了嗎？真是沒(méi)道理呀！    還有一件事，是前不久我去一個(gè)朋友家做客所經(jīng)歷的。那天，正趕上她兒子放學(xué)回家。朋友的兒子是個(gè)很乖巧的小男孩，見(jiàn)到我，沖我笑笑，算是見(jiàn)面禮，讓我心里覺(jué)得很舒服。    媽媽問(wèn)兒子：“分?jǐn)?shù)出來(lái)沒(méi)？”兒子放下書(shū)包，把試卷拿給媽媽看i媽媽當(dāng)即黑了臉：“考了這么點(diǎn)分？90分都沒(méi)到?！眱鹤訃肃橹骸坝幸坏李}，我做對(duì)了，老師給判錯(cuò)了，是10分題！”    “那你怎么不去找老師？”媽媽高聲嚷道?！坝斜匾獑?？”兒子小聲說(shuō)?！澳愕囊馑际嵌鄮追稚賻追譀](méi)關(guān)系了？！”媽媽面露鄙視，“難怪你總也考不來(lái)第一名呢！”接下來(lái)便開(kāi)始數(shù)落兒子，不自信、沒(méi)有上進(jìn)心、不敢競(jìng)選班干部……    兒子默默聽(tīng)著，很窘迫。媽媽得到了什么？?jī)鹤訉?duì)媽媽不理不睬，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。這不得不讓人深思。    以上案例中的兩位母親，沒(méi)有考慮到內(nèi)向孩子靦腆、敏感、容易自卑的性格特點(diǎn)。就這樣在大庭廣眾之下訓(xùn)斥孩子，會(huì)讓他們的心靈受傷，逐漸演化成各種各樣的心理障礙或心理疾病。如果父母懂教育，在這種場(chǎng)合時(shí)，不是指責(zé)；貶低，而是要耐心地鼓勵(lì)孩子，那么孩子就可能超越自卑去尋求優(yōu)越感，變得樂(lè)觀、向上。    教育孩子，先要了解孩子，這樣才能找到與孩子個(gè)性特點(diǎn)相匹配的教育方式，而不是跟風(fēng)，隨著大眾走。生活中的很多平庸者，一生郁郁不得志，不是他們生來(lái)比別人差，而很可能是不當(dāng)?shù)慕逃绞铰駴](méi)了他們的天性，耽誤了他們的成長(zhǎng)。    安東尼·羅賓說(shuō)：“影響我們?nèi)松慕^不是環(huán)境，也不是遭遇，而是我們的性格?！币逃脙?nèi)向孩子，父母先要熟悉內(nèi)向孩子的性格特點(diǎn)。分清哪些是優(yōu)勢(shì)、哪些是弱勢(shì)。弄清楚怎么發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)勢(shì)，怎么改變孩子的劣勢(shì)性格。這樣，孩子才不會(huì)因?yàn)樾愿裨蜃尰鹕l(fā)展受眼。比如，有的內(nèi)向孩子比較拘謹(jǐn)，這樣的孩子本身就很守規(guī)矩，即使偶爾有淘氣、越軌的行為，父母只需小心指出來(lái)，告訴他正確的做法就好了，千萬(wàn)不要嚴(yán)厲懲罰他。做錯(cuò)事后他本身已經(jīng)很窘迫了，父母嚴(yán)厲的懲罰會(huì)給他造成壓力，令其性格更加拘謹(jǐn)。除此以外，平時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子出去玩耍、多交際、多做事，這樣，孩子才能放開(kāi)手腳，積校自如地展現(xiàn)自我，逐漸弱化、丟掉拘謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性，變得開(kāi)朗、灑脫起來(lái)。    當(dāng)然，內(nèi)向孩子的性格又大不相同，教育起來(lái)側(cè)重點(diǎn)也不一樣。本書(shū)從內(nèi)向孩子的行為特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)分析了內(nèi)向孩子多種性格優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助父母脫離傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，明白每個(gè)內(nèi)向孩子都是可塑之才，只要培養(yǎng)有方，他們也可以有出息，也可以非常優(yōu)秀！    木紫    2011年6月

內(nèi)容概要

　
性格內(nèi)向的孩子有不少，很多父母也為此感到焦慮。其實(shí)，內(nèi)向只是孩子的性格特征，并不是性格缺點(diǎn)。內(nèi)向的孩子身上同樣具有成功的潛質(zhì)，父母只要找到對(duì)應(yīng)的養(yǎng)育方法，挖掘他們性格上的優(yōu)勢(shì)，改變性格上的不足，內(nèi)向的孩子照樣可以變得很優(yōu)秀。

作者簡(jiǎn)介

　　木紫，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，致力于家庭成功教育研究，孩子心理健康與有效學(xué)習(xí)的研究與寫(xiě)作，進(jìn)行個(gè)案咨詢服務(wù)。在家庭教育上，主張“以人為本”，進(jìn)行“個(gè)性化培養(yǎng)”，讓“每個(gè)孩子咸才”。
　　已出版圖書(shū)：<父母教孩子學(xué)習(xí)最管用的120個(gè)好方法>、<培養(yǎng)高分高能孩子的120種方法>、《家長(zhǎng)也要聽(tīng)孩子的話》、《<三字經(jīng)>里的家教智慧》、《女兒，你聽(tīng)我說(shuō)——媽媽送給女兒的45個(gè)人生錦囊、女孩必讀——放在枕邊的女孩保健手冊(cè)》、《老師媽媽的教子絕招》等。

書(shū)籍目錄

第一章 別說(shuō)你懂“內(nèi)向”孩子
　你了解內(nèi)向孩子口馬　
　內(nèi)向和外向，孰好孰壞　
　內(nèi)向孩子，天生的成功胚子　
　順應(yīng)內(nèi)向孩子的天性　
　別讓愛(ài)走了形
　讓他當(dāng)“孩子王”　
　別給孩子的心中留下陰影　
第二章 內(nèi)向孩子的心聲：我也要活躍
　勤快孩子有活躍的資本　
　從小滿足孩子做事的欲望　
　倒掉恐怖的情緒垃圾　
　讓孩子玩好　
　教孩子一些簡(jiǎn)單的人情世故　
　尊重孩子的意愿　
　把孩子從書(shū)本中拉出來(lái)
　跳起來(lái)才活躍　　
第三章 完善內(nèi)向孩子的心理素質(zhì)
　讓孩子有底氣：支持孩子的夢(mèng)想　
　靈活些，不固執(zhí)己見(jiàn)　
　培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的信心　
　努力開(kāi)發(fā)孩子的鉆勁　
　幫助孩子克服嫉妒　
　攀比心理，幫他戒掉還是鼓勵(lì)　
　平和的心態(tài)利于成功　
　肯“吃虧”才能寬容他人
　面對(duì)突發(fā)事件，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)　
第四章　扶內(nèi)向孩子走上積極、樂(lè)觀之路
　把“人來(lái)瘋”教成“紳士” “淑女”　
　安全感強(qiáng)的孩子更樂(lè)觀　
　教孩子“苦中作樂(lè)”　
　看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不自卑　
　不吹毛求疵，才有王者氣度　
　教孩子做個(gè)快樂(lè)的人　
　學(xué)會(huì)處理消極情緒　
　用好賞識(shí)這個(gè)“萬(wàn)能充”　
　把孩子從痛苦的回憶中拉回
第五章 挖出內(nèi)向孩子的“品質(zhì)寶藏”
　善于思考：孩子有想法　
　獨(dú)立：放開(kāi)抓住孩子的手　
　培養(yǎng)孩子的自制力：克制欲望　
　責(zé)任心：關(guān)鍵是要信任孩子
　反省能力：父母要理智對(duì)待孩子的對(duì)和錯(cuò)
　認(rèn)真：支持孩子的較真行為　
　踏實(shí)做事：父母的眼光放低點(diǎn)　
　執(zhí)著：支持孩子犯擰
第六章 這樣教，內(nèi)向孩子都是社交達(dá)人
　找到內(nèi)向孩子的交際優(yōu)勢(shì)
　……
第七章　補(bǔ)足內(nèi)向孩子的短板——說(shuō)話能力
第八章　超強(qiáng)的行動(dòng)力從哪里來(lái)
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

你了解內(nèi)向孩子嗎    有一位父母曾經(jīng)找到我，說(shuō)什么孩子性格太內(nèi)向了，跟他說(shuō)點(diǎn)什么，得費(fèi)半天工夫，可孩子還不一定能給你一個(gè)答案。這樣的孩子，長(zhǎng)大了怎么在社會(huì)中生活呢？    的確，性格內(nèi)向的孩子常常不夠自信，做點(diǎn)什么事情畏畏縮縮，即使被人冤枉也不敢表達(dá)出來(lái)孩子這樣，父母能不著急嗎？    霍斯陽(yáng)是一個(gè)非常漂亮的女孩子，雪白的肌膚、大大的眼睛；只是．她就是不愿意說(shuō)話．家人不管怎么教她，她都不稱呼人．5歲的時(shí)候，街坊有位老奶奶忍不住在霍斯陽(yáng)的粉臉上親了一下，霍斯陽(yáng)當(dāng)即大哭起來(lái)！這讓家很尷尬！    和家人出去，看到小朋友跑過(guò)來(lái)或者小狗等寵物靠近．即使主人不停地說(shuō)“不咬人”“別怕”，霍斯陽(yáng)還是會(huì)躲到大人的身后，或者嚷嚷著讓父母抱她。在幼兒園里，她喜歡一個(gè)人獨(dú)處，自己玩自己的，從不主動(dòng)和其他孩子一起做游戲，玩耍。    上學(xué)后，惰況更糟糕．上課不敢回答問(wèn)題；被選為體操課代表，卻不敢站到前面領(lǐng)隊(duì)；六一兒童節(jié)被選中表演獨(dú)唱，站到表演臺(tái)上．還沒(méi)開(kāi)始唱，看著臺(tái)下坐了一大片的人，頓時(shí)嚇哭了……    這樣的孩子隨處可見(jiàn)，他們喜歡獨(dú)處，走進(jìn)人群會(huì)令他們無(wú)所適從，他們委婉沉寂，怯懦不自信，常常一副沉默寡言的樣子，一見(jiàn)人就臉紅，不知道說(shuō)什么。這樣的孩子，將來(lái)走上社會(huì)可能會(huì)遇到很多問(wèn)題。    我們都想孩子有個(gè)好的人生。安東尼·羅賓說(shuō)：“影響我們?nèi)松慕^不是環(huán)境，也不是遭遇，而是我們的性格?！毙愿駴Q定命運(yùn)。我們?cè)趺醋?，才能讓?nèi)向孩子有個(gè)幸福的人生呢？    1．理解內(nèi)向孩子的性格特點(diǎn)    有的父母覺(jué)得內(nèi)向是一種性格缺點(diǎn)，孩子內(nèi)向就意味著比別人差。其實(shí)不是。內(nèi)向只是人的一種個(gè)性特征，它體現(xiàn)在與人交際和活動(dòng)中有所不同而已，它與害羞或孤僻的人格特征不同，與疾病、善惡無(wú)關(guān)，更不能決定孩子未來(lái)的成功與失敗。    相反，內(nèi)向孩子具有很多成功者必備的特質(zhì)。一比如，沉穩(wěn)踏實(shí)、喜歡思考、善于鉆研、耐心謹(jǐn)慎、自制力強(qiáng)等，這些都是內(nèi)向性格的鮮明特征。    美國(guó)的一項(xiàng)專業(yè)調(diào)查顯示，雖然內(nèi)向者僅占總?cè)丝诘?0％，但內(nèi)向者在政府、學(xué)界、軍界以及商界高層中占的比重卻要稍高于外向者。由此可見(jiàn)，內(nèi)向并不是失敗的代名詞。愛(ài)因斯坦就是一位性格內(nèi)向的人，幼年時(shí)，舉止緩慢、不愛(ài)同人交往，最后卻成了震驚世界的科學(xué)家。而34歲就創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)三大網(wǎng)絡(luò)之一——搜狐帝國(guó)的張朝陽(yáng)就自認(rèn)是個(gè)“很內(nèi)向”的人。    內(nèi)向孩子也能摘取到屬于自己的成功桂冠，父母越是相信這·點(diǎn)，并朝著這個(gè)方向努力，孩子就越能成功。但如果父母總是以異樣的眼光看待內(nèi)向孩子，孩子很可能在父母的“歧視”下淪為平庸甚至無(wú)能的人。    2．不要呵斥內(nèi)向孩子    家有內(nèi)向孩子，確實(shí)令人著急。哪位父母不希望自己的孩子像海豚一樣，好動(dòng)又樂(lè)觀，臉上常掛著笑容呢7可是，上帝造人是不同的，就是有沉默、悲觀者。    張晶晶性格內(nèi)向，媽媽問(wèn)她一些事惰，她支支吾吾，不愿意回答；讓她做什么事惰，囁嚅著不愿意去；當(dāng)別的孩子在外邊玩得很高興的時(shí)候，她幾乎全窩在家里上網(wǎng)……    父母忍不住說(shuō)她幾句：“怎么跟老奶奶似的，一點(diǎn)活潑勁兒都沒(méi)有？”“出去買瓶油你坯還猶豫什么？““誰(shuí)像這這么宅？一天到晚坐在電腦前……結(jié)果呢，越是斥責(zé)、貶低，張晶晶就越畏縮、消極、自卑，甚至不愿意走出家門(mén)了！    面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，父母一著急就控制不住自己了。但是，再著急也要注意。如果父母不考慮孩子的性格特點(diǎn)，大聲斥責(zé)、貶低孩子，’不但不能幫他彌補(bǔ)性格上的不足，還會(huì)埋沒(méi)他性格上的優(yōu)勢(shì)，使得孩子更加沉默、自卑。    3發(fā)揚(yáng)孩子內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)，    如果你的孩子言語(yǔ)不多并且愛(ài)鉆研問(wèn)題，比如，電腦出問(wèn)題了，他能夠自己鉆研一晚上，把電腦搗鼓好。。這說(shuō)明你的孩子有耐心，做事情能夠堅(jiān)持到底。這個(gè)肘候，你應(yīng)該為孩子擁有成功必備的“王牌性格”而高興。    如果你高興不起來(lái)，。那么就是你的教育思想有了問(wèn)題。如果你不懂得用賞識(shí)的方式對(duì)待孩子卻總是打壓孩子，那么早晚有一天會(huì)埋沒(méi)孩子。    4：以好的教育行為改變孩子    英國(guó)思想家歐文說(shuō)：“教育人就是要形成人的性格。”孩子性格的主要影響因素有遺傳因素、生活環(huán)境和教育方式。如果你有個(gè)內(nèi)向的孩子，也沒(méi)有必要悲觀，只要給孩子提供友好、歡愉、積極的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)讓孩子的性格不再內(nèi)向。    如果是女孩，性格比較靦腆，不善交際，父母可以先把孩子打扮得漂漂亮亮的，然后帶孩子去公園里玩：參加小聚會(huì)、_力口入社區(qū)活動(dòng)等。為了給孩子增加信心，可以讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)，這樣她與小伙伴在一起就有話可說(shuō)了，就能找到與自己志同道合的伙伴了。最重要的是，父母要性格開(kāi)朗，平時(shí)，家人之間可以開(kāi)些玩笑、做一些游戲、一起動(dòng)手做一桌菜．…    如果是男孩，經(jīng)常窩在家里，不愛(ài)說(shuō)話，父母可以帶孩子多參加一些攀越、登山、騎車等活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)籃球、足球等，融入集體后，他會(huì)成長(zhǎng)，也會(huì)學(xué)會(huì)相處之道。    如果你的孩子特別內(nèi)向，那么把內(nèi)向孩子帶到性格較內(nèi)向孩子的群體中效果會(huì)更好。由于性格上的相似，他們很容易玩到一起，有助于建立友誼。友誼的力量就會(huì)促使孩子變得開(kāi)朗、寬容、有愛(ài)心，逐漸地就能和外向的孩子玩到一起了。改變孩子的性格，父母千萬(wàn)不要著急，如果一下子把內(nèi)向孩子引到外向孩子的群體中，孩子容易產(chǎn)生自卑感，會(huì)更加不知所措。P1-3

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