寶貝的提問魔法庫

內(nèi)容概要

你是不是經(jīng)常被孩子的提問圍攻？你是不是很納悶孩子的小腦袋里怎么會有那么多“為什么”？你是不是很苦惱，縱然使出渾身解數(shù)也“對付”不了孩子的刨根問底？可是，有一天，你又發(fā)現(xiàn)了孩子不再喜歡提問甚至不會提問，這是為什么呢？
提問是孩子的天性，是孩子好奇心的表現(xiàn)，是探索和發(fā)現(xiàn)世界的一個通道。如果父母一味地敷衍、拒絕甚至否定孩子，就等于扼殺了他的求知欲，打擊了他主動學(xué)習(xí)的積極性，使孩子的想象、創(chuàng)新等能力的發(fā)展也受到不利的影響。本書告訴父母如何有技巧、有藝術(shù)并科學(xué)地回答孩子的提問，使每位父母都能教育出聰明孩子。

作者簡介

袁宗金，兒童教育專家，學(xué)前教育博士。主要研究兒童科學(xué)學(xué)習(xí)，并廣泛涉獵兒童藝術(shù)教育、家庭教育等領(lǐng)域。曾為《親子》雜志的咨詢專家和特約撰稿人，《揚子晚報》、《南京日報》幼兒教育欄目的答疑專家，并先后在江蘇和安徽地區(qū)從事育嬰師的實驗教學(xué)、兒童心理研究及幼兒師資培訓(xùn)工作。目前是江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師，出版專著2部，主持、參加國家及省部級多項課題研究，其中承擔(dān)的《智慧樹：學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐探索》榮獲江蘇省高等教育成果特等獎。

書籍目錄

第一章 是誰搶走了他的小問號——解開寶貝不再提問的謎團(tuán)
 寶寶乖，不要吵一阻止提問就等于定型孩子未知的發(fā)展
　噢，可能是這樣的吧——敷衍，問題就被冷凍
　爸爸說這就是科學(xué)答案——枯燥的回答封住了孩子的提問
　媽媽也不知道——家長到了知識極限，失望便爬滿孩子的心房
　恨不得抱著電視睡覺——被動接受代替主動思考，問題自然就枯竭了
第二章　找回被遺忘的提問魔法庫——重新開啟智慧
 提問如同咕咕飲水——要滿足孩子的生理和心理需求
　蝸牛的小觸角伸向了世界——不要擋住他認(rèn)識世界的路
　世界每天都是新鮮有趣的——提問讓他對世界懷著期待
　為什么不能問為什么——小心剝奪了他主動學(xué)習(xí)的熱情
　提問都被束了手腳——寶貝的創(chuàng)造性也被提前扼殺
　旋轉(zhuǎn)出萬花筒般哲學(xué)——不要阻止寶貝的想象力發(fā)展
　答非所問——寶貝不能享受提問的快樂
第三章　芝麻開門——看看寶貝的提問才不會措手不及
第四章　再奇怪的問題也能對付——超級媽媽有高招
第五章　別讓他成了不動腦筋的小懶蟲——讓寶貝愛上提問
第六章　開一個家庭提問聚會——營造一個歡迎提問的氛圍
附錄1　兒童思考風(fēng)格評定問卷
附錄2　兒童情緒智商的測試
附錄3　兒童發(fā)展能力測試
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　旋轉(zhuǎn)出萬花筒般哲學(xué)--不要阻止寶貝的想象力發(fā)展　　地球是由什么傲的　　兒童就像古代哲學(xué)家那樣，喜歡追尋事物的起源。哲學(xué)的本質(zhì)問題，有許多是天真而又樸素的，也可能是最具哲理性的問題。有些事情在成人，包括大學(xué)生，是在他們學(xué)了第一本哲學(xué)書后，受到啟發(fā)才能提出的問題，而這種事，對兒童來說，會順乎自然地產(chǎn)生。古希臘唯物主義哲學(xué)家德謨克利特認(rèn)為原子是萬物的本原，也就是說萬物都是由原子組成的。依據(jù)德謨克利特對原子的描述，我們可以這樣大致地想象原子的形態(tài)：　　形狀：原子是一些有著各種各樣形狀的小粒，方的、圓的、扁的、長的都有?！　∮捕龋核鼈兪遣豢煞值模鼈儍?nèi)部沒有一點空隙，無論用多鋒利的刀也休想砍開?！　?shù)目：原子的數(shù)目比撒哈拉沙漠中的沙子還要多，數(shù)都數(shù)不清。　　種類：與數(shù)目一樣，原子的種類也無限的多。　　“在兒童的眼中，任何現(xiàn)象的發(fā)生都是有直接原因的，所以，他們常常喜歡刨根問底，會有一些涉及哲學(xué)問題的深刻發(fā)問?！眱和瘜κ澜绲淖穯栍袝r像古希臘的原子論者，認(rèn)為世界上許多東西是由原子組成的。苗苗說：“我知道原子，原子就是古時候的一種石頭，圓圓的，各種顏色?！泵缑缡怯變簣@的自然哲學(xué)家。讓我們來聽聽他的原子論?！　∶缑纾骸鞍职?，什么叫原子？”　　爸爸：“原子是一種很小的東西，世界上的物質(zhì)都是由原子組成的?！薄　∶缑纾骸澳腔鹩谢鸬脑樱兴脑?，墻有墻的原子。是不是原子都是看不見的？”（這兒‘火的原子’、‘水的原子’、‘墻的原子’完全是他自己想出來的。這個想法在科學(xué)史、哲學(xué)史上曾出現(xiàn)過。）他講完后，又問：“爸爸，地球是由什么原子做的呀？”　　爸爸：“土的原子。墻也是由土的原子做成的。你看，工人把地下的泥土挖出來，一燒，不就成了磚頭了嗎？”　　這個問題表明，孩子關(guān)于原子論已提出下列思想：原子是一種圓形的有各種顏色的小石頭，它古時候就有，它很小，我們看不見，萬物皆由原子組成，不同的物體有不同的原子。他的哲學(xué)思維即將進(jìn)入古希臘的階段。他的這些言論若放進(jìn)古希臘哲學(xué)資料中，恐怕又是一個德謨克利特。他顯然是聽爸爸說過原子，但爸爸不可能向他系統(tǒng)介紹原子論，可以肯定，他的這些想法基本上是他的創(chuàng)造。苗苗的這些問題表明，在兒童思維里可以找到古代原子論的雛形。　　兒童對最初的認(rèn)識總是非?？蓯酆陀腥さ?，因為它記錄了兒童求知的生動創(chuàng)造過程。成人常常嘲笑孩子的天真幼稚，“兒童科學(xué)家”的觀點和結(jié)論許多是錯誤的，思想是充滿稚氣的，但是在稚氣里卻包含著最有生氣的活動和精神，包含著智慧的種子萌芽和源泉，它總是能給我們以啟示和力量，提問是整個科學(xué)面部上的強(qiáng)烈的表情，是一切知識的起源?！　　?/pre>




編輯推薦
　　你是不是也有一個愛問問題的小寶貝？　　他的問題源源不斷，都快讓人招架不住啦？　　可是，有一天，喜歡刨根問底的他為什么突然又不愛提問了？　　解讀孩子提問背后的心理和動機(jī)，保護(hù)他的想象和創(chuàng)新能力！　　剖析父母的意識誤區(qū)，巧妙設(shè)計回應(yīng)高招，教育出聰明寶寶！　　以后會不會再變回猴子？　　我怎么能知道這不是做夢呢？　　地球是由什么做的？　　是不是有肉的東西都叫動物？　　螃蟹為什么會橫著爬？　　太陽怎么不掉下來呢？　　第一個出生的人，他的父親到底是誰？　　我怎么能夠知道，明天早晨我真的能夠醒來？　　真的有圣誕老人嗎？　　植物吃泥土嗎？　　天真的問題孕育大智慧　　呵護(hù)智慧的嫩芽，　　孩子也會給你驚喜！





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