美術(shù)高考創(chuàng)意試題訓(xùn)練

內(nèi)容概要

趙剛、張慧玲所著的《美術(shù)高考創(chuàng)意試題訓(xùn)練》是為適應(yīng)新的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)考試而編寫(xiě)的，為有志于報(bào)考藝術(shù)院校的考生提供一種啟發(fā)性的指導(dǎo)。在長(zhǎng)期的輔導(dǎo)教學(xué)中，很多考生得不到針對(duì)創(chuàng)意的系統(tǒng)教育，只能盲目地找一些支離破碎的資料，東拼西湊，許多有創(chuàng)意潛質(zhì)的考生因此而不敢報(bào)考這類(lèi)考試內(nèi)容傾向創(chuàng)意的院校。本書(shū)力求為他們提供一些可參考的指導(dǎo)，力圖與這類(lèi)院校的教學(xué)思路接軌，幫助考生克服當(dāng)前“藝考熱”中出現(xiàn)的“死記硬背”、“高分低能”的傾向，做好上大學(xué)前的準(zhǔn)備。

作者簡(jiǎn)介

畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系廣告專(zhuān)業(yè)。在校期間獲清華大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金．第十屆臺(tái)灣時(shí)報(bào)廣告金犢獎(jiǎng)、銅犢獎(jiǎng)、小天鵝杯靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)基金獎(jiǎng)——優(yōu)秀獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。曾就職于日本電通廣告公司，廣東省廣告公司，從事創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2000年創(chuàng)辦北京滿堂紅美術(shù)培訓(xùn)中心．十年來(lái)為全國(guó)的各大藝術(shù)院校培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀學(xué)生。2010年編著出版《創(chuàng)意速寫(xiě)》(中國(guó)紡織出版社)。
畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系。在校期間獲清華大學(xué)鄭格如獎(jiǎng)學(xué)金，清華大學(xué)少數(shù)民族獎(jiǎng)學(xué)金。作品《點(diǎn)晴》獲第二屆”設(shè)計(jì)之星”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品展包裝類(lèi)三等獎(jiǎng)。色粉風(fēng)景作品在“非典時(shí)期的校園風(fēng)景“繪畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng)。多幅作品被清華大學(xué)收藏．并收錄于《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀作品集》。
2000年創(chuàng)辦北京滿堂紅美術(shù)培訓(xùn)中心，十年來(lái)為全國(guó)的各大藝術(shù)院校培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀學(xué)生。2010年編著出版《創(chuàng)意速寫(xiě)》(中國(guó)紡織出版社)

書(shū)籍目錄

一、歷年部分高校創(chuàng)意沒(méi)計(jì)試題匯總
二、創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的構(gòu)思
 1．圖形創(chuàng)意的思維
 2．創(chuàng)意的構(gòu)思手法
 (1)夸張法
 (2)異影法
 (3)同構(gòu)法
 (4)擬人法
 (5)元素替換法
三、手繪創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的工具及表現(xiàn)
 1．水粉
 2．水彩
 3．馬克筆
 4．針管筆
 5．彩色鉛筆
 6．多種繪畫(huà)工具的結(jié)合使用
四、美術(shù)高考創(chuàng)意設(shè)計(jì)試題分析
 1．中央美術(shù)學(xué)院2006年設(shè)計(jì)試題
 2．江南大學(xué)2009年設(shè)計(jì)試題
 3．中國(guó)人民大學(xué)2009年設(shè)計(jì)試題(第一場(chǎng))
 4．中國(guó)人民大學(xué)2009年設(shè)計(jì)試題(第二場(chǎng))
 5．北京服裝學(xué)院2010年設(shè)計(jì)試題
 6．北京工業(yè)大學(xué)2010年設(shè)計(jì)試題
 7．北京交通大學(xué)2010年設(shè)計(jì)試題
五、手繪創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)主題分類(lèi)
 1．公益類(lèi)
 2．信息通訊類(lèi)
 3．交通類(lèi)
 4．房地產(chǎn)類(lèi)
 5．時(shí)尚休閑類(lèi)
 6．文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    我們生活在一個(gè)充滿圖形的世界里，圖形能引起人們的注意，激發(fā)閱讀興趣，是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間相互交流與溝通的要視覺(jué)語(yǔ)言形式。好的圖形設(shè)計(jì)通過(guò)圖形語(yǔ)言的直觀表達(dá)，可以跨越地域的限制、語(yǔ)言的障礙和文化的差異而進(jìn)行無(wú)聲的交流，達(dá)到無(wú)聲感染的藝術(shù)效果，從而產(chǎn)生共鳴。 圖形創(chuàng)意與思維密不可分，思維能產(chǎn)生創(chuàng)意，創(chuàng)意是圖形設(shè)計(jì)的靈魂。創(chuàng)意是一種有思想、有意識(shí)的創(chuàng)造性行為，是人類(lèi)高度思維創(chuàng)造活動(dòng)的過(guò)程。圖形創(chuàng)意的思維是建立在客觀世界基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷地改變?nèi)说囊庀蠛退季S方式，求新求異、突破和重新構(gòu)建三者之間的關(guān)系，相互滲透、相互促進(jìn)，從而產(chǎn)生不同凡響的想法，創(chuàng)造出意想不到的具有原創(chuàng)性的新圖形。 創(chuàng)意的構(gòu)思手法 （1）夸張法 夸張既是一種修辭方法，也是圖形創(chuàng)意表現(xiàn)的一種語(yǔ)言。 創(chuàng)意圖形中的夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)物體的基礎(chǔ)上，對(duì)物體的某些形象特征進(jìn)行不同程度的夸大或縮小，使之更加突出，并能更加生動(dòng)地反映形象的本質(zhì)，強(qiáng)化畫(huà)面的感染力和表達(dá)效果，從而給人一種新奇的變化和強(qiáng)烈的視覺(jué)印象，引起觀者的豐富想象和強(qiáng)烈共鳴。

圖書(shū)封面

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