孩子成績(jī)差怎么辦

內(nèi)容概要

實(shí)際上，影響孩子成績(jī)好壞的因素有很多。其中，智力對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的影響，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差并不全是智力低造成的，很大一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子智力非但不低，而且還高于常人。他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，與生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面有關(guān)。此外，學(xué)校、老師和父母也有一定的責(zé)任，一些老師或者父母，對(duì)孩子期望過(guò)高，經(jīng)常人為地給孩子施加死板的、抽象的教育，在這種情況下，盡管孩子用盡全力，也達(dá)不到老師和父母所定的目標(biāo)，結(jié)果，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不升反降。
《孩子成績(jī)差怎么辦》從家長(zhǎng)與孩子共同的需求出發(fā)，志在幫助廣大為孩子的成績(jī)苦惱的家長(zhǎng)更好地了解孩子，找到提升孩子成績(jī)的好辦法。
《孩子成績(jī)差怎么辦》的針對(duì)性強(qiáng)，例證精當(dāng)有力，實(shí)用性與科學(xué)性兼具，易于操作。希望本書(shū)能夠給為孩子的成績(jī)苦惱著的家長(zhǎng)們帶來(lái)切實(shí)有效的幫助。本書(shū)由麥小麥編著。

作者簡(jiǎn)介

陳雪梅，女，30歲，筆名，麥小麥。福建省福清市人，畢業(yè)于福建師范大學(xué)，有多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)愛(ài)孩子的健康與成長(zhǎng)，深受廣大家長(zhǎng)的信賴，孩子的喜歡。07年以來(lái)，專門從事孩子的教育研究和家庭教育工作，對(duì)家庭教育有自己獨(dú)到的理解。

書(shū)籍目錄

第一章取得好成績(jī)其實(shí)不難
成績(jī)差并不等于智力低
家長(zhǎng)應(yīng)正確看待孩子的成績(jī)
了解孩子才能幫助孩子
學(xué)習(xí)潛力決定學(xué)習(xí)成績(jī)
父母是孩子優(yōu)異成績(jī)的培育者
第二章愛(ài)上學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵
好奇是培植探究欲望的土壤
有夢(mèng)想才有持久的好成績(jī)
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣
激活孩子求知的欲望
點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情
培養(yǎng)孩子能學(xué)好的自信
讓孩子體驗(yàn)成功
多贊美你的孩子
讓孩子按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)
第三章專注是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的前提
給孩子獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)空間應(yīng)整潔、有序
讓孩子過(guò)有規(guī)律的生活
一次專心做一件事
陪讀影響孩子的專注力
向孩子提出專注的要求
教給孩子專注的方法
在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力
對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練
第四章提高孩子的記憶力
讓孩子掌握記憶的規(guī)律
明確目的能增強(qiáng)記憶效果
采用多種感官記憶
記憶就是反復(fù)再反復(fù)
教孩子將記憶描繪成圖畫(huà)
默寫(xiě)訓(xùn)練有助于提高右腦記憶
讓孩子在娛樂(lè)中愛(ài)上背誦
通過(guò)比賽增強(qiáng)孩子的記憶力
孩子必須掌握的基本記憶法
趣味記憶術(shù)增強(qiáng)記憶能力
第五章好習(xí)慣成就好成績(jī)
讓一切變得有序
有計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)變成習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子勤于思考
讓孩子合理安排時(shí)間
要求孩子按時(shí)完成作業(yè)
讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
讓孩子養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣
培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣
別讓孩子沉溺于電視
引導(dǎo)孩子“玩”出好習(xí)慣
第六章幫孩子找到適臺(tái)自己的學(xué)習(xí)方法
課前預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)打好預(yù)備戰(zhàn)
向課堂學(xué)習(xí)要效率
課后復(fù)習(xí)有利于鞏固知識(shí)
讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)突破定式思維
教孩子分析自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)
讓工具書(shū)發(fā)揮應(yīng)有的作用
勞逸結(jié)合提高學(xué)習(xí)效率
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交替學(xué)習(xí)
偏科的毛病應(yīng)該糾正
考試也要講究策略和方法
第七章好成績(jī)需要“好品質(zhì)”
認(rèn)真是取得佳績(jī)的保證
培養(yǎng)孩子勤奮努力的品質(zhì)
好成績(jī)是建立在自控基礎(chǔ)上的
學(xué)習(xí)需要有“十年如一日”的恒心
畏難者遠(yuǎn)離好成績(jī)
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
驕傲自滿是進(jìn)步的大敵
培養(yǎng)孩子質(zhì)疑的勇氣
考試失敗并不可怕
第八章讓孩子愛(ài)上閱讀
閱讀讓孩子終身受益
猶太人教子啟示
營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境
鼓勵(lì)孩子和書(shū)交朋友
閱讀也要講策略
閱讀速度不可過(guò)于單一
養(yǎng)成閱讀“四到”的好習(xí)慣
與孩子一起讀書(shū)
讀書(shū)——儲(chǔ)備寫(xiě)作素材
第九章人際環(huán)境影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
和諧的家庭氛圍有利身心
融洽的親子關(guān)系讓孩子愉快學(xué)習(xí)
教孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)老師
培養(yǎng)孩子感恩的心
鼓勵(lì)孩子與同學(xué)合作
讓孩子學(xué)會(huì)與人分享
教孩子學(xué)會(huì)寬容
讓孩子學(xué)會(huì)溝通交流
第十章身心健康才有好成績(jī)
健康生活，從“頭”做起
教會(huì)孩子向運(yùn)動(dòng)要成績(jī)
一日三餐，合理飲食很重要
按時(shí)作息，輕松學(xué)習(xí)
保證孩子的睡眠質(zhì)量
讓孩子接觸大自然
別讓不良情緒影響成績(jī)
嫉妒影響孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，每個(gè)智力正常的孩子都能背下字典來(lái)。一本《新華字典》收錄不過(guò)萬(wàn)余字，常用的漢字不到4000字，也就是說(shuō)字典里的一小半字是我們認(rèn)識(shí)的，另外的部分在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的字的基礎(chǔ)上稍加引申也能很容易記住。有關(guān)專家指出，背字典是提高孩子記憶力非常有效的方法。在背字典的時(shí)候，首先要制訂出每天的記憶計(jì)劃，例如每天記30個(gè)字，一年就能把一本字典全背下來(lái)。然后是熟悉字典，字典是按a、b、c、d、e音序排列的，接著每個(gè)聲母后的韻母按a、e、i、o、u單雙韻母拼寫(xiě)，然后是三音節(jié)拼寫(xiě)。字典里的字很有規(guī)律，同聲的字都在一起，比如《新華字典》有個(gè)“氐”（音義為根本）字，我們以“氐”為字根加上偏旁部首，很容易就記住“邸”、“詆”、“坻”、“抵”、“底”、“柢”、“砥”、“骶”這些字了。?。哼^(guò)去高官的帽子上有一對(duì)像耳朵一樣的圓翅，把右邊的右耳旁想成這對(duì)圓翅，就記住表示高官的住宅的“邸”字了；詆：詆毀別人時(shí)用的是嘴，“詆”也記住了；坻：加了提土旁，一定和土地有關(guān)系，表示土坡的“坻”就記住了……依此類推，以“氐”為字根的其他字很快就記住了。背字典是個(gè)工程，摸索出規(guī)律就會(huì)趣味盎然。在孩子發(fā)現(xiàn)了字典的排列規(guī)律后，還要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的記憶力很不一般，可以用這樣的話鼓勵(lì)他們：“瞧，這樣難記的字，你都記得，你的記憶力很不一般嘛！”“這個(gè)字在哪頁(yè)你都知道，記憶小天才呀！”當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的記憶力真的很不錯(cuò)的時(shí)候，還可以講一兩個(gè)別人背字典的小故事，激發(fā)一下孩子的興趣，“你也很不錯(cuò)的，敢不敢試試？”這時(shí)孩子大多都會(huì)很肯定地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”這樣，背字典的游戲就可以開(kāi)始了。

編輯推薦

《孩子成績(jī)差怎么辦》：作為家長(zhǎng)，應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識(shí)孩子的需要，然后通過(guò)正確的教育方法，教育手段，幫孩子實(shí)現(xiàn)“成績(jī)好”的目標(biāo)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。了解孩子才能幫助孩子。父母是孩子優(yōu)異成績(jī)的培育者，如何才能幫助孩子提高成績(jī)，并保持穩(wěn)定呢？

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