口才是孩子一生的資本

前言

　　前言　　口才是一種資本，更是一種能力。一個(gè)人的言談和表達(dá)能力，被看做是一個(gè)人多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn)，如邏輯思維能力、幽默感、社會(huì)閱歷、個(gè)人思想以及道德品質(zhì)等，是反映人格稟性和修養(yǎng)的“無(wú)聲聲明”?！　∽怨乓詠?lái)，人們對(duì)于“口才”的作用便有了充分的認(rèn)識(shí)，“一言可以興邦，一言可以誤國(guó)”“一言之辯，重于九鼎之言；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”等名言的傳世便可看出古人對(duì)口才的重視。　　如果一個(gè)孩子從小就不善表達(dá)、沉默寡言；或者即便是表達(dá)了，也口齒不清、詞不達(dá)意……那么，在他們成長(zhǎng)的道路上，勢(shì)必要遭受一些不必要的挫折與打擊，以致四處碰壁、寸步難行，影響今后的生活和事業(yè)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從小重視培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子的口才。　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的口才是他們走向社會(huì)的一塊堅(jiān)實(shí)的磐石，是他們未來(lái)事業(yè)獲得成功的根基。此外，口才還關(guān)系到孩子正常的人際交往、良好的性格、頭腦與自信心等多方面的發(fā)展。　　當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的口才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)、多練，這是鍛煉口才的基本方法。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造交流的條件和環(huán)境。鼓勵(lì)孩子說(shuō)話以及和孩子一起做游戲等，都是培養(yǎng)孩子口才的有效方法。此外，家長(zhǎng)不能忽視豐富孩子的思想，因?yàn)樗枷胧钦Z(yǔ)言的源泉，口才是思想的流露。要培養(yǎng)孩子的口才，家長(zhǎng)就要注重豐富孩子的閱歷，增加孩子的閱讀量，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書等，這樣可以有效地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思想境界，并使孩子積累豐富的知識(shí)?！　〈送?，家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子的心理變化，只有同時(shí)具備良好的心理素質(zhì)，好口才才有真正的價(jià)值?！　榱吮阌趶V大家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的口才能力，使孩子成為未來(lái)的口才高手，順利成長(zhǎng)、成才，我們參考了大量家教案例，吸收精華，編寫了這本《口才是孩子一生的資本》。本書從孩子口才訓(xùn)練的實(shí)際情況出發(fā)，用通俗易懂的語(yǔ)言，全面、系統(tǒng)地介紹了孩子口才培養(yǎng)的基本知識(shí)、方法以及說(shuō)話的技巧等，還匹配了一系列的教育實(shí)例，可讀性強(qiáng)，簡(jiǎn)單實(shí)用，是孩子的良師益友，更是家長(zhǎng)的家庭口才培訓(xùn)教材?！　∥覀兿Ｍㄟ^(guò)本書，為廣大家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津、撥開云霧，從家教的誤區(qū)中走出來(lái)，成為一個(gè)善于培養(yǎng)孩子的成功家長(zhǎng)，使您的孩子在未來(lái)社會(huì)中立于不敗之地?！　【幷摺　?011年1月

內(nèi)容概要

　　口才是一種資本，更是一種能力。一個(gè)人的言談和表達(dá)能力，被看做是一個(gè)人多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn)，如邏輯思維能力、幽默感、社會(huì)閱歷、個(gè)人思想以及道德品質(zhì)等，是反映人格稟性和修養(yǎng)的“無(wú)聲聲明”?！　榱吮阌趶V大家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的口才能力，使孩子成為未來(lái)的口才高手，順利成長(zhǎng)、成才，我們參考了大量家教案例，吸收精華，編寫了這本《口才是孩子一生的資本》?！　　犊诓攀呛⒆右簧馁Y本》從孩子口才訓(xùn)練的實(shí)際情況出發(fā)，用通俗易懂的語(yǔ)言，全面、系統(tǒng)地介紹了孩子口才培養(yǎng)的基本知識(shí)、方法以及說(shuō)話的技巧等，還匹配了一系列的教育實(shí)例，可讀性強(qiáng)，簡(jiǎn)單實(shí)用，是孩子的良師益友，更是家長(zhǎng)的家庭口才培訓(xùn)教材。本書由麥小麥編著。　　希望通過(guò)本書，為廣大家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津、撥開云霧，從家教的誤區(qū)中走出來(lái)，成為一個(gè)善于培養(yǎng)孩子的成功家長(zhǎng)，使您的孩子在未來(lái)社會(huì)中立于不敗之地。

書籍目錄

第一章  口才——未來(lái)人才成功的利器好口才，孩子成功人生的奠基石好口才，融洽孩子人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑好口才，孩子幸福人生的調(diào)味品孩子口才培養(yǎng)中常見(jiàn)的誤區(qū)影響孩子口才的七大因素第二章  孩子的口才訓(xùn)練應(yīng)抓關(guān)鍵幼兒時(shí)期是孩子口才發(fā)展的關(guān)鍵期兒童口才發(fā)育的指標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒說(shuō)話要使用正確方法如何讓孩子早日會(huì)說(shuō)話語(yǔ)言游戲可促進(jìn)幼兒口才的發(fā)展第三章  良好的家庭環(huán)境可促進(jìn)孩子口才發(fā)展猶太家庭口才教育啟示好口才是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果訓(xùn)練口才的良好環(huán)境是靠父母營(yíng)造出來(lái)的不要壓抑孩子說(shuō)話的欲望做善于與孩子交流的家長(zhǎng)用心傾聽(tīng)孩子的心聲積極回應(yīng)孩子的提問(wèn)給孩子申辯的機(jī)會(huì)不要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)吹噓的壞習(xí)慣第四章  訓(xùn)練孩子的口齒硬件練嗓音，為口才披上魅力的外衣“繞口令”練就伶牙俐齒練速讀促口才練背誦也練記憶練復(fù)述，口才訓(xùn)練的一大捷徑講故事，訓(xùn)練孩子的表達(dá)力練“描述”，提升孩子的口才讓孩子在模仿中體驗(yàn)口才樂(lè)趣讓孩子在角色扮演中感受口才魅力演講訓(xùn)練，讓孩子的口才更出彩第五章  構(gòu)建孩子的口才軟件系統(tǒng)豐富詞匯量，提升孩子的口才積累知識(shí)，豐富孩子的口才資源課外閱讀，夯實(shí)孩子的口才素材多觀察想象，讓孩子的口才更有說(shuō)服力走進(jìn)大自然，拓寬孩子的口才廣度明晰思維，展露口才的關(guān)鍵第六章  增強(qiáng)孩子外在的口才素養(yǎng)懂禮儀，讓孩子談吐高雅善于“傾聽(tīng)”也是一種口才“幽默”可彰顯個(gè)人魅力與涵養(yǎng)說(shuō)話有條理是成功表達(dá)的基礎(chǔ)懂得“謙讓”的孩子更受歡迎出口成“臟”讓人退避三舍第七章  教會(huì)孩子說(shuō)話的技巧巧言安慰猶如靈丹妙藥學(xué)會(huì)感謝才能贏得真情怎么贊美更動(dòng)聽(tīng)教孩子掌握道歉的技巧說(shuō)“不”其實(shí)并不難讓忠言也不逆耳批評(píng)要講求語(yǔ)言藝術(shù)教孩子如何應(yīng)對(duì)“惡言”第八章  幫孩子克服不敢說(shuō)話的心理障礙敢說(shuō)話是成功的第一步幫孩子克服說(shuō)話膽怯的心理幫助孩子戰(zhàn)勝說(shuō)話自卑的心理給孩子打打氣，讓孩子大膽開口說(shuō)話教孩子克服恐懼的方法給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)與寬容鼓勵(lì)孩子多找機(jī)會(huì)說(shuō)話培養(yǎng)孩子的成功心理為孩子創(chuàng)造展示口才的機(jī)會(huì)第九章  溝通能力是孩子口才優(yōu)劣的實(shí)證良好的溝通能力有利孩子的發(fā)展親子溝通中存在哪些障礙學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的溝通讓孩子學(xué)會(huì)傾訴教會(huì)孩子用真情激起共鳴第十章  鼓勵(lì)孩子在人際交往中運(yùn)用口才與人交往是口才訓(xùn)練的最佳途徑教會(huì)孩子巧妙運(yùn)用開場(chǎng)白讓孩子學(xué)會(huì)如何做自我介紹讓孩子學(xué)會(huì)如何打招呼笑臉，與人交往的法寶鼓勵(lì)孩子敢于和陌生人打交道教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“善意的謊言”“情緒話”不可隨意說(shuō)

章節(jié)摘錄

　　在我們的生活中，與不同的人交往，常常會(huì)發(fā)生意料不到的情況，或生氣，或?qū)擂危芏鄷r(shí)候還會(huì)讓人下不了臺(tái)。但是，只要能及時(shí)轉(zhuǎn)換角度，巧說(shuō)妙解，不但能給自己找個(gè)臺(tái)階，甚至能為生活增添樂(lè)趣?！　∫晃幻兰A人在西雅圖開了一家中餐廳，為了招攬顧客，客人用餐后離去時(shí)，店主總會(huì)送上一盒內(nèi)附一張精致“口彩卡”的點(diǎn)心，卡片上通常會(huì)印著“吉祥如意”、“幸福快樂(lè)”等吉言，讓客人都愿意再次光臨?！　∮袃晌或\(chéng)的基督徒是這家餐廳的老主顧。他倆結(jié)婚后的某一天，滿懷喜悅地來(lái)到這家餐廳，在他們期待美好祝福的時(shí)刻，打開點(diǎn)心盒，卻意外地發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心盒中沒(méi)有往常的“口彩卡”了，頓感心里很不高興。他們便向老板“興師問(wèn)罪”，不論老板怎樣賠禮道歉，他們就是不依?？吹竭@種情景，老板的弟弟微笑著走上前去，說(shuō)了一句美國(guó)常用諺語(yǔ)：“No news is good news。”(中文意為：“沒(méi)有消息就是最好的消息。”)聽(tīng)到這句話，夫婦倆高興地和他握手擁抱，違連道謝。　　在意外事件面前，兄弟倆的處理方式大不相同，兄長(zhǎng)采取的是正面消極應(yīng)對(duì)的說(shuō)話策略，不能消除意外事件給這對(duì)新婚夫婦造成的不快之感，越賠禮道歉越加重這種情緒。而弟弟主動(dòng)地投其所好的說(shuō)話方式，通過(guò)對(duì)意外事件做出的機(jī)智解釋，較好地滿足了對(duì)方的心理需要，既掩蓋了過(guò)失，又消除了對(duì)方的不快，可謂是一舉兩得。　　還有這么一個(gè)故事：　　詩(shī)人莫非應(yīng)邀到北京某大學(xué)中文系作家班做過(guò)一次學(xué)術(shù)講座。在他談到自己的詩(shī)作時(shí)，正準(zhǔn)備朗誦一段給大家聽(tīng)，可是詩(shī)稿放在了一個(gè)學(xué)員的課桌上，詩(shī)人便走下臺(tái)去拿。這個(gè)學(xué)術(shù)講座是設(shè)在一個(gè)階梯式的教室里，詩(shī)人上臺(tái)階時(shí)，一不留神一個(gè)趔趄就倒在了第二級(jí)臺(tái)階上，這種情形讓不少學(xué)員哄堂大笑起來(lái)?！　∶鎸?duì)這種窘迫的情形，詩(shī)人優(yōu)雅地站起來(lái)，整理了一下衣著，然后緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)學(xué)員，指著臺(tái)階說(shuō)：“你們看，上一個(gè)臺(tái)階多么不容易，生活是這樣，做詩(shī)亦然。”　　詩(shī)人話音未落，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲?！　≡?shī)人笑了笑，接著說(shuō)：“一次不成功不要緊，可以再努力！”說(shuō)著，他擺出一副很用力的樣子，邁步走上了講臺(tái)，繼續(xù)他的講座?！　?yōu)秀的口才，不失時(shí)機(jī)的完美表達(dá)，不僅可以讓人有“臺(tái)階”下，還會(huì)使人有“臺(tái)階”上，在大眾面前表現(xiàn)得游刃而有余。詩(shī)人莫非的故事說(shuō)明的正是這樣一個(gè)道理?！　∑鋵?shí)，不僅僅是成人，在孩子的世界里，同樣有其機(jī)智的語(yǔ)言，幽默的應(yīng)對(duì)，這些機(jī)智的語(yǔ)言為孩子與他人帶來(lái)的是幸福感與愉悅感。　　小豆丁是個(gè)調(diào)皮的男孩子，他最喜歡做的事情就是買玩具和吃零食了?！　∮幸惶?，爸爸帶小豆丁上街，經(jīng)過(guò)一家食雜店的時(shí)候，小豆丁要求買一塊巧克力，被爸爸拒絕了。一會(huì)兒又經(jīng)過(guò)一個(gè)玩具店門口，小豆丁看上了一個(gè)變形金剛，又要求爸爸買。爸爸又拒絕了。無(wú)奈之下，小豆丁撅起嘴巴不高興地嘟囔了起來(lái)：“等我成為爸爸以后，我的兒子想吃什么，我就給他買什么，想要什么玩具我就給他買什么玩具，保證做個(gè)好爸爸。”聽(tīng)了這話，小豆丁的爸爸忍不住笑了。　　與小豆丁一樣，小貝很聰明，也很懂得說(shuō)話?！　∮幸淮危洁従痈鸢⒁碳胰ネ?。剛來(lái)到葛阿姨的家門口，他便聞到了雞塊的香味，于是，他開心地對(duì)葛阿姨說(shuō)：“阿姨，你家做的什么菜??？味道這么香呀！”　　葛阿姨一聽(tīng)就笑了，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“雞塊呀，來(lái)吧，嘗嘗味道。”　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的口才，給他們帶來(lái)的不僅僅只是溝通的順暢，還能給他帶來(lái)自信與快樂(lè)。一個(gè)孩子在眾人面前，若能夠清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的思想和意念。這個(gè)孩子的自信心必定會(huì)大增，性格也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。因此，作為家長(zhǎng)，要想你的孩子擁有幸福、快樂(lè)的人生，請(qǐng)從小培養(yǎng)孩子的口才?！　?hellip;…

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　　口才是一種資本，更是一種能力。一個(gè)人的言談和表達(dá)能力，被看做是一個(gè)人多方面索質(zhì)的集中表現(xiàn)，如邏輯思維能力、幽默感、社會(huì)閱歷、個(gè)人思想以及道德品質(zhì)等，是反映人格稟性和修養(yǎng)的“無(wú)聲聲明”。培養(yǎng)孩子的口才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)、多練，這是鍛煉口才的基本方法?！　　犊诓攀呛⒆右簧馁Y本》從孩子口才訓(xùn)練的實(shí)際情況出發(fā)，用通俗易懂的語(yǔ)言，全面、系統(tǒng)地介紹了孩子口才培養(yǎng)的基本知識(shí)、方法以及說(shuō)話的技巧等，還匹配了一系列的教育實(shí)例，可讀性強(qiáng)，簡(jiǎn)單實(shí)用，是孩子的良師益友，更是家長(zhǎng)的家庭口才培訓(xùn)教材。本書由麥小麥編著。

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