小小家庭實驗室

前言

對孩子的生命和創(chuàng)造力懷有敬畏世界上哪有不愛孩子的父母，但是這份愛，卻因為缺少了一份意識．一份對孩子的生命和創(chuàng)造力應(yīng)懷有敬畏的意識，而顯得單薄了很多。這種單薄也滋生出一種社會現(xiàn)象，那就是“大人什么都懂，但是就是不懂小孩?！薄盃敔斎ナ罆r躺在墓地，他從哪里得到東西吃呢？”“我怎么能夠知道，明天早晨我真的能夠醒來？“地球坯會磚動多久?”“為會么我忘記一些事情而不忘記另一些事情？”“為什么果凍是軟的而石頭是硬的? ”“為什么蒼蠅喜歡嗅臭的東西，不喜歡香的？”“是不是有肉的東西都叫動物？”相信，不止一位兩位家長遇到喜歡總是問為什么的小寶貝兒，孩子的小腦袋里到底裝了什么，為什么會有那么多稀奇古怪的想法呢?很多時候你被問得抓耳撓腮，招架不住了吧?

內(nèi)容概要

孩子天生就愛探索，這是他向父母發(fā)出的一個信號：我要開始學(xué)習(xí)啦！可是有的家長不了解，有的家長太忙，還有的家長想引導(dǎo)卻無從下手，于是，導(dǎo)致很多孩子的這種求知欲望得不到滿足。這種情況之下，如何期待孩子的智力和能力得到深入而全面的發(fā)展？本書正是為了解決這一問題而來。通過建立一個小小的家庭實驗室，為父母和孩子提供一個充分發(fā)展的空間，只需要準(zhǔn)備平日里常見的一些簡單的材料，就可以一起動手操作，不但訓(xùn)練了孩子的動手能力、還能增加親子之間有效的溝通和交流。此外，本書還涉及觀察、判斷、想象、創(chuàng)新、數(shù)學(xué)、空間、藝術(shù)表現(xiàn)、計劃能力、心理、情緒發(fā)展、精細(xì)動作等諸多方面，讓家長在孩子成長的每一個領(lǐng)域都能得到細(xì)致的指導(dǎo)。本書還具有一大特色，那就是，在每一個精心設(shè)計的小實驗里，都有詳細(xì)而明確的指導(dǎo)和分析，并附有記錄報告、能力測試表以及科學(xué)權(quán)威的資料分析等，以便于家長對孩子的智力和能力發(fā)展做一個量化的分析和指導(dǎo)，權(quán)威、專業(yè)、可信！

作者簡介

袁宗金，兒童教育專家，學(xué)前教育博士。主要研究兒童科學(xué)學(xué)習(xí)，并廣泛涉獵兒童藝術(shù)教育、家庭教育等領(lǐng)域。曾為《親子》雜志的咨詢專家和特約撰稿人，《揚子晚報》、《南京日報》幼兒教育欄目的答疑專家，并先后在江蘇和安徽地區(qū)，從事育嬰師的實驗教學(xué)、兒童心理研究及幼

書籍目錄

第一章  小小家庭實驗室，孕育聰明寶貝的搖籃  為什么孩子總問為什么——他發(fā)出愛上學(xué)習(xí)的信號啦  為什么孩子的提問越來越少——父母缺少智慧的策略  為什么孩子總是記不住——枯燥的說明讓他們一知半解  為什么孩子癡迷實驗——好玩，記得住，機(jī)會也少  為什么孩子總纏著你一起玩——他喜歡并享受和你一起動手的快樂  尋找“為什么”源頭——小小家庭實驗室匱乏第二章  有沒有方形的泡泡——培養(yǎng)寶貝的觀察能力  實驗1  有沒有方形的泡泡  實驗2  不漏水的紗布  實驗3  手上的線條  實驗4  肥皂是怎樣把我洗干凈的  實驗5  馬桶里的水是怎么把便便帶走的  實驗6  土豆寶寶變魔術(shù)  實驗7  小蝌蚪的尾巴不見了  實驗8  種子分類  實驗9  看誰跑得快  實驗10  有趣的哈哈鏡第三章  跳出魚缸的魚——訓(xùn)練寶貝的判斷能力  實驗11  跳出魚缸的魚  實驗12  有趣的彈性  實驗13  奇妙的共振  實驗14  小貓釣魚  實驗15  嘗—嘗什么味道  實驗16  導(dǎo)體還是絕緣體  實驗17  “網(wǎng)”空氣   實驗18  雞蛋飄起來啦  實驗19  變色的葉子  實驗20  哪個蒸發(fā)快第四章  尋找陽光的孩子——激發(fā)寶貝的想象能力  實驗21  尋找陽光的孩子  實驗22  天空為什么是藍(lán)的  實驗23  為什么飛機(jī)會飛  實驗24  為什么橋是拱形的  實驗25  小老虎變變變  實驗26  會游泳的“紙魚”  實驗27  神奇的杯子  實驗28  鮮花盛開  實驗29  誰的氣球飛得高  實驗30  神奇的電梯  實驗31  看到自己的聲音第五章  會吃雞蛋的怪瓶子——武裝寶貝的創(chuàng)新能力  實驗32  會唱歌的線  實驗33  會吃雞蛋的怪瓶子  實驗34  自制彩色噴泉  實驗35  小小液壓機(jī)  實驗36  開水底下的冰  實驗37  齒輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)  實驗38  “燒不斷”的神奇棉線  實驗39  無字天書     實驗40  我發(fā)明的溫度計  實驗41  臟水怎么變清  實驗42  捉狐貍  實驗43  自動葉輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第六章  家庭水果PARTY——領(lǐng)導(dǎo)寶貝的數(shù)學(xué)能力  實驗44  家庭水果PARTY  實驗45  麥比烏斯帶     實驗46  家庭交通總動員  實驗47  歡樂家庭體育節(jié)  實驗48  花生米最多的是多少粒  實驗49  我家有個動物園  實驗50  我喜愛的顏色  實驗51  我喜愛的飲料第七章  神奇的針孔攝像機(jī)——構(gòu)建寶貝的空間思維能力  實驗52  神奇的針孔投影機(jī)  實驗53  天為什么會變黑  實驗54  平衡真好玩  實驗55  漂亮的“花紙雨”  實驗56  大力紙橋  實驗57  有趣的撞小球  實驗58  誰先落地  實驗59  比比誰更穩(wěn)固  實驗60  百變不倒翁雜技  實驗61  自制太陽板 第八章  我刷，我刷，我刷刷刷——導(dǎo)演寶貝的語言表達(dá)能力  實驗62  我刷，我刷，我刷刷刷  實驗63  巧認(rèn)旋轉(zhuǎn)的字  實驗64  面包寶寶的霉菌  實驗65  吸熱的黑色   實驗66  衣服又變白了  實驗67  浮浮沉沉的樟腦丸   實驗68  “口噴”彩虹  實驗69  自動轉(zhuǎn)動的紙盒  實驗70  自制“太陽能灶”第九章  美麗的孔雀開屏——尋找寶貝的藝術(shù)表現(xiàn)能力  實驗71  美麗的孔雀開屏  實驗72  美麗的肥皂泡畫畫  實驗73  水墨畫  實驗74  自制皮影戲  實驗75  自制樂器  實驗76  好聽的排笛  實驗77  橡皮筋吉他  實驗78  神奇的圖畫復(fù)制  實驗79  我的手指會放電  實驗80  彩虹紙 第十章  跳躍的胡椒粉——培養(yǎng)寶貝的信息獲取能力  實驗81  跳躍的胡椒粉  實驗82  綠葉和枯葉  實驗83  為什么物體會運動  實驗84  自己充氣的氣球  實驗85  神奇的毛細(xì)現(xiàn)象  實驗86  會跳舞的泡沫球  實驗87  會翻跟頭的膠囊  實驗88  看誰化得快  實驗89  透過信封看到秘密  實驗90  長胡須的蛋殼     實驗91  會變色的豆芽第十一章  情緒溫度計——引導(dǎo)寶貝的情緒控制能力  實驗92  情緒溫度計  實驗93  西西一家的微笑  實驗94  醫(yī)院反恐  實驗95  眼淚從哪里來  實驗96  看得見的心情  實驗97  專注時候的表倩  實驗98  聽話的噴嚏第十二章  球球過山洞——建構(gòu)寶貝的精細(xì)動作能力  實驗99  球球過山洞  實驗100  神奇的潛望鏡  實驗101  旋轉(zhuǎn)的飛機(jī)  實驗102  花的味道  實驗103  陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)  實驗104  我制作的杠桿  實驗105  微型賽艇參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：我們應(yīng)該明白，行動可以幫助孩子更好地解決問題，行動是蛻變的源泉，硬生生的教育無法激發(fā)孩子生命的火花。孩子必須耐心觀察蝌蚪與蠶的蛻變，才能體悟其中的精彩，親手采摘桃子的孩子，才能明白一個果子的成長。我們剝奪了孩子行動的權(quán)利，也剝奪了孩子感知的權(quán)利，我們沒有權(quán)利將自己的生活方式強(qiáng)加給孩子。在陪伴孩子成長的過程中，我們一方面希望他們跟隨著自己的腳步，一方面卻又矛盾地期待他們能有自己不同的想法、有自己的自主權(quán)，以及承擔(dān)后果的勇氣。我喜歡彼得兔的故事，彼得兔就是這樣的一個孩子。兔媽媽說：“千萬別去麥先生的菜園……”彼得卻一副滿不在乎的模樣。這下子你就知道彼得可不是那種聽話的乖小孩了吧！不僅不聽話，他甚至還執(zhí)意要追隨父親的腳步，到麥先生的菜園去闖一闖。當(dāng)他從麥先生的菜園門底下溜進(jìn)去的時候，豎立雙耳、胡須上揚，看起來是那么的開心與得意；而那又黑又亮的雙眼中，還充滿了狡黠與興奮之情。那即將到來的，充滿未知與驚奇的冒險，令人十分期待！冒險的開始，好運來得很自然，看彼得吃胡蘿卜的表情多么的滿足。但是，如果沒有經(jīng)歷危險就不叫冒險了！就在這時麥先生突然出現(xiàn)了，彼得嚇得落荒而逃，麥先生高舉著耙子在后面緊追不舍。彼得東奔西竄想找到回家的路，連丟了兩只鞋和那件藍(lán)色新夾克，還把自己搞得濕漉漉的?？粗s著手一面喘息一面發(fā)抖還一面找路時，我好想化身為他身旁的那只知更鳥，帶他逃過一劫。

編輯推薦

《小小家庭實驗室:與孩子一起探索未知世界》：讓孩子的創(chuàng)造力盡情舞蹈，請實驗做他的小老師，讓他在奇妙的體驗中主動、深刻、獨特地認(rèn)識世界！你的寶貝是不是對什么事情都充滿好奇？他的問題就像緊緊跟在你身后的小尾巴，一刻也不停7你的寶貝是不是總是遇到什么問題都想親自解開謎團(tuán)？是不是像個破壞大王，像個十足的淘氣包？別著急，這可是個好現(xiàn)象！我們要牢牢抓住孩子的興趣點，帶著孩子快樂學(xué)習(xí)！為此，我們借鑒了國外新的科學(xué)教育理念和方法，同時緊密地結(jié)合我國兒童教育的需要，為孩子營造一個全新的以家庭微型科學(xué)實驗室為主要內(nèi)容的探索學(xué)習(xí)科學(xué)知識的體驗環(huán)境。歡迎你帶著孩子走進(jìn)小小家庭實驗室。根據(jù)孩子的實際情況，我們還設(shè)計了能力測評表，希望通過一定的量化分析來對你和孩子的行為進(jìn)行一些分析和指導(dǎo)。相信，在這里，他的創(chuàng)造力能夠得到充分的發(fā)揮，他也能越來越多地感受到你帶給他的濃烈而又熱切的愛！家庭是最好的學(xué)校，實驗是最好的課堂，讓孩子在探索中快樂成長，一個兒童教育專家的傾力之作。105個實驗，讓你的孩子在觀察、判斷、想象、創(chuàng)新、數(shù)學(xué)、空間、藝術(shù)表現(xiàn)、計劃能力、心理、情緒發(fā)展、精細(xì)動作等方面迅速發(fā)展!105個實驗，讓你有效走近孩子，度過美妙的親子時光!105個實驗，讓你成為親子教育專家!太實用了!“為什么果凍是軟的而石頭是硬的？”“為什么蒼蠅喜歡嗅臭的東西，不喜歡香的？”“是不是有肉的東西都叫動物？”“什么叫原子？”“為什么指南針總是指向一個方向呢？”“爸爸，警察那么厲害，為什么會被壞蛋抓走呢？”“地球還會轉(zhuǎn)動多久？”“為什么我忘記一些事情而不忘記另一些事情？”你是怎么回答孩子的呢?為什么孩子總愛問為什么?為什么孩子的提問越來越少？為什么孩子總是記不住？為什么孩子癡迷實驗?為什么孩子總是纏著你玩？你是怎么教育孩子的呢?

圖書封面

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