3-4年級,影響孩子一生的100個關(guān)鍵細(xì)節(jié)

前言

孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是一個家庭的希望，因為每一個孩子都凝聚著父母養(yǎng)育的心血，寄托著整個家庭的期望。望子成龍、望女成風(fēng)是天下父母的共同心愿。父母是孩子的第一任老師，重視孩子的家庭教育是每一位父母的義務(wù)和責(zé)任，因此，每一位父母都應(yīng)該掌握科學(xué)的家教方法。實踐證明，科學(xué)的家教方法對于孩子的全面、健康成長具有至關(guān)重要的作用。20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家愛因斯坦，小時候曾經(jīng)被老師稱為“笨小孩”，但其父母并沒有因為老師的這一看法而放棄對孩子的培養(yǎng)，他們經(jīng)常激發(fā)孩子的好奇心，使他逐漸養(yǎng)成了愛探索的習(xí)慣，最終使這個老師眼里的“笨小孩”成為一代科學(xué)巨匠。孩子猶如一張白紙，父母播種思想，就會收獲行動；播種行動，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲性格；播種性格，就會收獲命運(yùn)。如何在這張“白紙”上描繪出美麗的圖畫是需要每一位父母認(rèn)真思考的。不同的家教方法決定著孩子不同的前途命運(yùn)，錯誤的教育往往會斷送孩子的美好前程。正如愛因斯坦曾經(jīng)說過的：“孩子生來都是天才，但往往在他們的求知?dú)q月中，錯誤的教育方法扼殺了他們的天才?！?/pre>


內(nèi)容概要
在經(jīng)過小學(xué)1～2年級的適應(yīng)期之后，孩子進(jìn)入了3～4年級的成長階段。此時，家長對孩子已有了相對成型的認(rèn)識，比如很聰明、很愛學(xué)或?qū)W習(xí)一般但挺老實、挺聽話，或者太調(diào)皮、不好管，等等。經(jīng)過了初步的努力后，很多家長會不自覺地放松對孩子的“管理”。而實際上，3～4年級對孩子是相當(dāng)重要的一個階段，8—10歲的孩子正是思維活躍、大腦亟待開發(fā)，各種習(xí)慣和人格因素尚未完全定型的時候，狠抓一抓，就能保證孩子在一個正確的軌道上發(fā)展。本書針對3～4年級孩子的年齡特點(diǎn)，針對孩子成長和家庭教育中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了100條建設(shè)性的方法和建議，相信會對這個階段的孩子的父母有所幫助。


作者簡介
陳久玉，河南省羅山縣人，長年從事小學(xué)教育工作，熟悉3～4年級孩子的成長和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本書是作者多年學(xué)校教育和家庭教育的心得之作。


書籍目錄
第一章　學(xué)習(xí)上要揚(yáng)長避短——3～4年級的孩子要發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)短處　01．讓孩子看到自己的長處　02．激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　03．增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動性　04．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　05．讓孩子改掉粗心的毛病　06．教孩子學(xué)會查缺補(bǔ)漏　07．糾正孩子在學(xué)習(xí)上偏科第二章　強(qiáng)化思維訓(xùn)練——使3～4年級的孩子變得更聰明的方法　08．提高孩子的記憶力　09．開發(fā)孩子的右腦潛能　10．想象力比知識更重要　11．給孩子營造一個思考的世界　12．別怕孩子打破沙鍋問到底　13．幫助孩子跳出單向思維的框框　14．用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行思維訓(xùn)練第三章　兩個溝通不可少——父母要同時加強(qiáng)與孩子和老師的溝通　　15．真正了解你的孩子　16．讓孩子說出自己的心里話　17．消除代溝要跟孩子交朋友　18．與孩子溝通切忌老套的說教　19．經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的情況　20．聽一聽老師對孩子的看法和建議　21．配合學(xué)校教育孩子第四章　發(fā)揮母親的獨(dú)特作用——媽媽在孩子10歲以前的教育決定他的一生第五章　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識——3～4年級孩子要有獨(dú)立學(xué)習(xí)和動手的能力第六章　不要把孩子變成學(xué)習(xí)機(jī)器——3～4年級階段，學(xué)習(xí)并不是孩子的一切第七章　讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣——愛讀書的孩子不會走歧路第八章　讓孩子的視野開闊起來——讓3～4年級的孩子多關(guān)注自身以外的世界第九章　日常習(xí)慣的矯正和定型不容忽視——讓孩子堅持好習(xí)慣，糾正壞習(xí)慣　第十章　提高孩子對是非的辨別能力——分清是非才不至于成為壞人第十一章　父母要反思自己的教育方式——奉行多鼓勵，少批評的原則第十二章　把孩子的飲食營養(yǎng)安排好——3～4年級孩子的飲食營養(yǎng)不能放松第十三章　學(xué)好語文的方法——3～4年級孩子的語文學(xué)習(xí)技巧與注意事項第十四章　學(xué)好數(shù)學(xué)的方法——3～4年級孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧與注意事項第十五章　學(xué)好英語的方法——3～4年級孩子的英語學(xué)習(xí)技巧與注意事項參考文獻(xiàn)


章節(jié)摘錄
歡歡是4年級學(xué)生，平時比較貪玩，放學(xué)回家后，很少自覺地寫作業(yè)，需要經(jīng)常父母督促。爸爸擔(dān)心他出去玩，把心“玩野了”。就讓他寫完作業(yè)后在房間里看書?？墒?，時間長了，歡歡在房間里時常心不在焉，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有耐心了。一旦他爸爸出差不在家，歡歡放學(xué)后就和同學(xué)一起玩去了，媽媽叫他先寫作業(yè)，他就感到厭煩，總是不情愿地草草寫一下，像應(yīng)付差事一樣，寫作業(yè)時還不專心，經(jīng)常是一邊做作業(yè)。一邊看電視.而且遇到不會做的作業(yè)題干脆就不做了。現(xiàn)在，有些孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，包括一些成績不錯的學(xué)生。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因除了貪玩和懶散外，還有很多其他原因，諸如：學(xué)習(xí)形式單調(diào)、學(xué)習(xí)時間過長、沒有玩樂時間、課外作業(yè)繁重導(dǎo)致身心疲憊，等等。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在被動的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的動力，久而久之就會喪失學(xué)習(xí)的興趣。一位西方名人說，興趣是成功的一半。任何人從事一項事業(yè)時缺乏興趣都是難以取得成就的。同樣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，就難以做到全身心投入，更談不上充分調(diào)動自己的主觀能動性了，學(xué)習(xí)的動力打了折扣，學(xué)習(xí)效果就可想雨知了。孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣就等于提供了精神動力，使孩子把學(xué)習(xí)變成自覺的行動。在積極的學(xué)習(xí)中，孩子能夠?qū)Ｐ闹轮?，學(xué)習(xí)的效率可以顯著提高，學(xué)習(xí)成績自然而然就上去了。學(xué)習(xí)興趣是后天逐漸形成的。父母要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。



媒體關(guān)注與評論
最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！　　芽?/pre>


編輯推薦
《3～4年級,影響孩子一生的100個關(guān)鍵細(xì)節(jié)》：3～4年級是孩子小學(xué)階段的中點(diǎn)，如果能在前兩年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺、精心規(guī)劃，就能讓孩子的小學(xué)教育更加圓滿地完成，讓你的孩子更加優(yōu)秀。家教是有大學(xué)問的，科學(xué)的教育方法是開啟教子智慧寶庫的唯一鑰匙。每一位家長都應(yīng)該拿到這把鑰匙，這是培養(yǎng)孩子成才的重要保證。《3～4年級,影響孩子一生的100個關(guān)鍵細(xì)節(jié)》在總結(jié)大量成功家教案例的基礎(chǔ)上，根據(jù)8～10歲孩子的身心發(fā)育的特征，結(jié)合小學(xué)3～4年級學(xué)生的實際狀況，全面系統(tǒng)地講解了家教中的常見問題及對策，旨在為家長提供一個切實可行的參照方案。怎樣把握孩子的現(xiàn)在，就是給孩子一個怎樣的未來





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