小e設(shè)計師·紙模服裝

前言

　　大師，您好！　　——致讀者　　大師，您好！　　非常高興認(rèn)識您！　　我就知道您會喜歡這本書，因為這就是專門為您這樣的大師級人物所準(zhǔn)備的。　　您還是個學(xué)生，為什么說您是大師級人物？　　松樹苗再小也是松樹??！您雖小，也是大師級的苗啊！　　為什么這么說？　　首先，因為您有豐富的想象力！——這是科學(xué)大師、藝術(shù)大師、文學(xué)大師等所有大師級人物最顯著的特征?！　〈罂茖W(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步，想象才是知識進(jìn)化的源泉?！薄　〈笳軐W(xué)家黑格爾說：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象力?！薄　〈笳渭夷闷苼稣f：“想象力統(tǒng)治世界?！薄　≡谙胂罅Ψ矫?，大人們得向您致敬——您是大師！　　把您稱為大師，還因為您有強(qiáng)烈的求新精神?！　∠残率侨说奶煨?，而這種天性在您的身上表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈，追求新意已經(jīng)成為您生活中的樂趣。　　喜新、求新、創(chuàng)新——大師們那些改變了我們生活的創(chuàng)新成果就是從喜新開始的！　　以新為樂，大人們也得向您致敬——您是大師！　　切記，想象力和求新精神是您成為大師級人物的法寶，要好好保護(hù)，千萬別讓作業(yè)和考試把它毀了哦！

內(nèi)容概要

　　《小e設(shè)計師·紙模服裝（基礎(chǔ)篇）》秉承科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的理念，以培養(yǎng)立體思維為核心，通過紙模服裝設(shè)計將創(chuàng)新與美育有機(jī)地結(jié)合起來，小e的“e”就是創(chuàng)意之“意”，藝術(shù)之“藝”。它能為您家的大師之苗提供一個發(fā)揮想象力的舞臺，也為向您這樣的父母提供一個大師育苗基地，讓科學(xué)與藝術(shù)的養(yǎng)分時時滋潤著大師之苗，讓它茁壯成長。　　作為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題優(yōu)秀專題項目，紙模服裝創(chuàng)新設(shè)計料進(jìn)入中小學(xué)課堂已經(jīng)有十年時間了，書中的作品都是這十年中和您孩子一樣的中小學(xué)生自己創(chuàng)作和設(shè)計的。現(xiàn)在他們已經(jīng)長大，有的已經(jīng)進(jìn)入北大，清華，有的已經(jīng)出國留學(xué)，當(dāng)年的小苗已經(jīng)長成了小樹。作為國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃課題專題研究項目，我們將對這些小苗和小樹的成長做追蹤研究。希望通過我們的努力，能為更多的大師之苗、小樹提供養(yǎng)分，幫助他們長成參天大樹。

書籍目錄

紙模服裝簡介概述百鳥衣清代官服民國襖裙裝襦裙朝鮮族服飾馬甲套裝旗袍創(chuàng)新設(shè)計旗袍套裙創(chuàng)新設(shè)計套裙褶裙籃球服足球服文化衫和裙褲創(chuàng)新設(shè)計休閑裝參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　步驟1：粘合襠彎　　a．在粘邊的正面涂膠；　　b．將兩個前片的正面相對，對齊襠彎弧線；　　c．折壓粘邊，將兩個前片的襠彎粘合牢固。用同樣的方法粘合兩個后片的襠彎?！　〔襟E2：粘合內(nèi)側(cè)縫　　在后片的內(nèi)側(cè)縫粘邊上涂膠，將前片的內(nèi)側(cè)縫線插到后片之間，分別和后片的粘邊對應(yīng)粘合?！　〔襟E3：粘合外側(cè)縫　　將后片的外側(cè)縫粘邊向紙的反面折壓后，在粘邊上涂膠，與前片的外側(cè)縫線對齊粘合?！　〔襟E4：粘合省道　　在省道的粘邊上涂膠，將省道的短線與長線對齊后粘合?！　〔襟E5：粘合腰帶　　在前后片的腰部粘邊上涂膠，將腰帶圍繞一周粘合即可?！　　?/pre>








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