用故事激發(fā)孩子好學(xué)向上

前言

　　在美國福特公司，曾發(fā)生過這樣一個故事：一次，福特公司里一臺大型發(fā)電機發(fā)生故障，工程師維修了三個月毫無結(jié)果。而斯坦因·梅茨只是稍加考察，便發(fā)現(xiàn)了發(fā)生故障的原因。他在電機上畫一條線，說：“毛病就在此。”按梅茨的指示修理，電機不久又恢復(fù)了運行。為此，梅茨向福特公司索取了一萬美元的報酬。有人卻嫉妒他，說他只是在電機上畫一條線就要一萬美元，豈不是勒索？梅茨在付款單上的說明就是最好的回答：畫一條線——1美元，知道在哪里畫線——999美元。多么深刻的回答。知識就是財富，知識就是力量。知識的力量是不可估計的。而獲取知識的途徑就是學(xué)習(xí)。　　學(xué)習(xí)，無論是對于個人還是民族，意義都是重大的。兒童時期是學(xué)習(xí)的黃金期。盡早讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的真正意義，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性，讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，對孩子的一生都有很大的幫助?！　”緯捎谩肮适陆逃ā钡姆绞剑槍⒆釉趯W(xué)習(xí)過程中隨時發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊含在故事中，通過一百多個生動有趣的故事引　　領(lǐng)孩子在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子好學(xué)向上的習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中漸入佳境。在故事里，孩子能夠領(lǐng)略到學(xué)習(xí)是一件美妙的事情，更是一件快樂的事情。只要讓自己置身其中，就可以發(fā)現(xiàn)沿途的美好風(fēng)景。

內(nèi)容概要

　　常常有家長痛心疾首地訴苦：“我道理說了一籮筐，可孩子卻充耳不聞，我行我素……”其實，很多時候，并非孩子不聽你，而是孩子不理解你所說的道理。那些在大人眼里很容易明白的道理，孩子不一定能聽懂。孩子的思維是感性直觀的，他們往往對理性的語言不感興趣。因此，單純地和孩子講孩子道理，他很難聽懂。那么，該如何教育、引導(dǎo)孩子健康地成長呢？　　——運用“故事教育法”?！肮适陆逃ā本褪轻槍⒆与S時發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊含在故事中，通過講故事的方式達到教育、引導(dǎo)、說服孩子的目的。實踐證明：運用這種教育方式，能在輕松愉快的氛圍中，達到事半功倍、皆大歡喜的教育效果。

書籍目錄

第一章 興趣是最好的老師興趣能激發(fā)孩子的熱情從“小橋迷”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第二章 你的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確嗎目標(biāo)指引成功的路講個“白馬和黑騾”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第三章 好方法才有好成績學(xué)習(xí)方法的重要性從“兩只螞蟻”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第四章 專注是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保障專注能力差的不良后果講個“小貓釣魚”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第五章 認(rèn)真的人生才精彩認(rèn)真是一種能力從“差不多先生”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第六章 成功的前提是“勤奮”勤奮的益處講講“孔子”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第七章 要學(xué)好，勤思考思考促進思維發(fā)展從“為了偷懶”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第八章 做個開心的“小問號”尊重孩子的好奇心講個“天空為什么是藍(lán)色”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第九章 培養(yǎng)孩子大膽質(zhì)疑的精神質(zhì)疑見真諦從“蜜蜂靠什么發(fā)聲”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第十章 知識源于積累沒有積累就不會有收獲講個“鑿壁偷光”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第十一章 好記性不如“爛筆頭”做筆記的好處從“一份菜單”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第十二章 “熱情”之火可以燎原學(xué)習(xí)有“熱情”的種種表現(xiàn)講個“抄書成才”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第十三章 善于觀察才有發(fā)現(xiàn)“觀察”是學(xué)習(xí)必備的能力從“畫家和牧童”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第十四章 讓孩子不做“空想家”動手實踐好處多講個“池塘里有幾個橙子”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話第十五章 把“困難”轉(zhuǎn)化為力量怕困難的孩子沒出息從“小毛蟲的勇氣”談起備選故事任你挑給家長的悄悄話第十六章 孩子考試失敗怎么辦害怕“失敗”何來成功講個“愛因斯坦的第三只小板凳”的故事備選故事任你挑給家長的悄悄話

章節(jié)摘錄

　　第一章 興趣是最好的老師　　從“小橋迷”談起　　基于孩子的心理特點，通常，年幼的孩子對自己的興趣并沒有什么清晰的概念，只是模模糊糊地覺得“喜歡”。但孩子的興趣廣泛，作為家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子明白，喜歡某一事物，就做好這一件事情，這樣的喜歡才是有價值的。為了讓孩子更好地了解并堅持自己的興趣，家長們不妨找個機會，給他們講個《小橋迷》的故事：　　茅以升是我國著名的橋梁專家、科學(xué)家，他一生為國家設(shè)計建造了很多座大橋。　　茅以升小時候就是一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的孩子。他天性活潑，喜歡觀察大自然，神秘莫測的世界在他的頭腦里形成了無數(shù)個問號。那么，茅以升是怎樣走上造橋這條道路的呢?原來是一件意外的事件，促使他確立了長大要造橋的志向。　　茅以升11歲那年的端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行了一年一度的“劃龍船”比賽。這一天，秦淮河兩岸和文德橋上，人山人海，熱鬧非凡。不幸的是，河上的文德橋由于人多擁擠，年久失修的欄桿斷了，橋面橫板多處塌陷，致使不少人掉進河里，還淹死了好多人。這一重大的塌橋事故，給茅以升留下了極為深刻的印象，他從中懂得了橋梁的重要性。茅以升暗下決心：“長大了，我一定要學(xué)會造橋。為大家造最結(jié)實的橋！”　　……

編輯推薦

　　故事教育法，經(jīng)典讀物　　故事是孩子最好的老師　　用故事教育、引導(dǎo)孩子健康地成長　　針對孩子隨時發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊含在故事中，通過講故事的方式達到教育、引導(dǎo)、說服孩子的目的。實踐證明：這種教育方式、能在輕松愉快的氛圍中，達到事半功倍、皆大歡喜的教育效果。

圖書封面

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