用故事激發(fā)孩子好學(xué)向上

前言

　　在美國(guó)福特公司，曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，福特公司里一臺(tái)大型發(fā)電機(jī)發(fā)生故障，工程師維修了三個(gè)月毫無(wú)結(jié)果。而斯坦因·梅茨只是稍加考察，便發(fā)現(xiàn)了發(fā)生故障的原因。他在電機(jī)上畫(huà)一條線(xiàn)，說(shuō)：“毛病就在此?！卑疵反牡闹甘拘蘩?，電機(jī)不久又恢復(fù)了運(yùn)行。為此，梅茨向福特公司索取了一萬(wàn)美元的報(bào)酬。有人卻嫉妒他，說(shuō)他只是在電機(jī)上畫(huà)一條線(xiàn)就要一萬(wàn)美元，豈不是勒索？梅茨在付款單上的說(shuō)明就是最好的回答：畫(huà)一條線(xiàn)——1美元，知道在哪里畫(huà)線(xiàn)——999美元。多么深刻的回答。知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是力量。知識(shí)的力量是不可估計(jì)的。而獲取知識(shí)的途徑就是學(xué)習(xí)?！　W(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是民族，意義都是重大的。兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金期。盡早讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正意義，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，對(duì)孩子的一生都有很大的幫助?！　”緯?shū)采用“故事教育法”的方式，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊(yùn)含在故事中，通過(guò)一百多個(gè)生動(dòng)有趣的故事引　　領(lǐng)孩子在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子好學(xué)向上的習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸入佳境。在故事里，孩子能夠領(lǐng)略到學(xué)習(xí)是一件美妙的事情，更是一件快樂(lè)的事情。只要讓自己置身其中，就可以發(fā)現(xiàn)沿途的美好風(fēng)景。

內(nèi)容概要

　　常常有家長(zhǎng)痛心疾首地訴苦：“我道理說(shuō)了一籮筐，可孩子卻充耳不聞，我行我素……”其實(shí)，很多時(shí)候，并非孩子不聽(tīng)你，而是孩子不理解你所說(shuō)的道理。那些在大人眼里很容易明白的道理，孩子不一定能聽(tīng)懂。孩子的思維是感性直觀的，他們往往對(duì)理性的語(yǔ)言不感興趣。因此，單純地和孩子講孩子道理，他很難聽(tīng)懂。那么，該如何教育、引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)呢？　　——運(yùn)用“故事教育法”?！肮适陆逃ā本褪轻槍?duì)孩子隨時(shí)發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊(yùn)含在故事中，通過(guò)講故事的方式達(dá)到教育、引導(dǎo)、說(shuō)服孩子的目的。實(shí)踐證明：運(yùn)用這種教育方式，能在輕松愉快的氛圍中，達(dá)到事半功倍、皆大歡喜的教育效果。

書(shū)籍目錄

第一章 興趣是最好的老師興趣能激發(fā)孩子的熱情從“小橋迷”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第二章 你的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確嗎目標(biāo)指引成功的路講個(gè)“白馬和黑騾”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第三章 好方法才有好成績(jī)學(xué)習(xí)方法的重要性從“兩只螞蟻”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第四章 專(zhuān)注是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保障專(zhuān)注能力差的不良后果講個(gè)“小貓釣魚(yú)”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第五章 認(rèn)真的人生才精彩認(rèn)真是一種能力從“差不多先生”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第六章 成功的前提是“勤奮”勤奮的益處講講“孔子”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第七章 要學(xué)好，勤思考思考促進(jìn)思維發(fā)展從“為了偷懶”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第八章 做個(gè)開(kāi)心的“小問(wèn)號(hào)”尊重孩子的好奇心講個(gè)“天空為什么是藍(lán)色”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第九章 培養(yǎng)孩子大膽質(zhì)疑的精神質(zhì)疑見(jiàn)真諦從“蜜蜂靠什么發(fā)聲”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十章 知識(shí)源于積累沒(méi)有積累就不會(huì)有收獲講個(gè)“鑿壁偷光”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十一章 好記性不如“爛筆頭”做筆記的好處從“一份菜單”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十二章 “熱情”之火可以燎原學(xué)習(xí)有“熱情”的種種表現(xiàn)講個(gè)“抄書(shū)成才”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十三章 善于觀察才有發(fā)現(xiàn)“觀察”是學(xué)習(xí)必備的能力從“畫(huà)家和牧童”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十四章 讓孩子不做“空想家”動(dòng)手實(shí)踐好處多講個(gè)“池塘里有幾個(gè)橙子”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十五章 把“困難”轉(zhuǎn)化為力量怕困難的孩子沒(méi)出息從“小毛蟲(chóng)的勇氣”談起備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)第十六章 孩子考試失敗怎么辦害怕“失敗”何來(lái)成功講個(gè)“愛(ài)因斯坦的第三只小板凳”的故事備選故事任你挑給家長(zhǎng)的悄悄話(huà)

章節(jié)摘錄

　　第一章 興趣是最好的老師　　從“小橋迷”談起　　基于孩子的心理特點(diǎn)，通常，年幼的孩子對(duì)自己的興趣并沒(méi)有什么清晰的概念，只是模模糊糊地覺(jué)得“喜歡”。但孩子的興趣廣泛，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子明白，喜歡某一事物，就做好這一件事情，這樣的喜歡才是有價(jià)值的。為了讓孩子更好地了解并堅(jiān)持自己的興趣，家長(zhǎng)們不妨找個(gè)機(jī)會(huì)，給他們講個(gè)《小橋迷》的故事：　　茅以升是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家、科學(xué)家，他一生為國(guó)家設(shè)計(jì)建造了很多座大橋?！　∶┮陨r(shí)候就是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的孩子。他天性活潑，喜歡觀察大自然，神秘莫測(cè)的世界在他的頭腦里形成了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。那么，茅以升是怎樣走上造橋這條道路的呢?原來(lái)是一件意外的事件，促使他確立了長(zhǎng)大要造橋的志向?！　∶┮陨?1歲那年的端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行了一年一度的“劃龍船”比賽。這一天，秦淮河兩岸和文德橋上，人山人海，熱鬧非凡。不幸的是，河上的文德橋由于人多擁擠，年久失修的欄桿斷了，橋面橫板多處塌陷，致使不少人掉進(jìn)河里，還淹死了好多人。這一重大的塌橋事故，給茅以升留下了極為深刻的印象，他從中懂得了橋梁的重要性。茅以升暗下決心：“長(zhǎng)大了，我一定要學(xué)會(huì)造橋。為大家造最結(jié)實(shí)的橋！”　　……

編輯推薦

　　故事教育法，經(jīng)典讀物　　故事是孩子最好的老師　　用故事教育、引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)　　針對(duì)孩子隨時(shí)發(fā)生的情況，把各種教育的道理蘊(yùn)含在故事中，通過(guò)講故事的方式達(dá)到教育、引導(dǎo)、說(shuō)服孩子的目的。實(shí)踐證明：這種教育方式、能在輕松愉快的氛圍中，達(dá)到事半功倍、皆大歡喜的教育效果。

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