好心態(tài)影響孩子的一生

前言

態(tài)度決定高度，心態(tài)決定人生。心態(tài)是決定命運(yùn)的真正主人！一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的人生。積極的態(tài)度讓人能夠積極進(jìn)取，創(chuàng)造成功；消極的態(tài)度卻讓人消極悲觀，永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。在家庭教育中，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)尤為重要。在社會(huì)上行走，很多事情僅僅依靠個(gè)人的力量是無(wú)法改變的。但是卻可以通過(guò)改變心態(tài)進(jìn)而改變生活及整個(gè)人生。本書(shū)可以幫助父母引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極心態(tài)，摒棄消極想法，從心態(tài)這個(gè)“根源”上改變自己，從而實(shí)現(xiàn)積極成功的人生目標(biāo)。選擇積極的心態(tài)，就等于選擇了成功的希望；選擇消極的心態(tài)，就注定了要走入失敗的沼澤。如果你想你的孩子成功，想讓他們把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，就必須摒棄扼殺孩子的潛能、摧毀孩子希望的消極心態(tài)。成功，最關(guān)鍵的因素就是孩子自己。本書(shū)以孩子的心態(tài)與成長(zhǎng)為契合點(diǎn)，結(jié)合自信心態(tài)、獨(dú)立心態(tài)、感恩心態(tài)等10種形式，闡述了心態(tài)在人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，以及父母如何幫助孩子養(yǎng)成一種健康的心態(tài)。書(shū)中既有圣賢哲人的金玉良言、名人故事，又有貼近生活的現(xiàn)實(shí)事例；既有引人深思、發(fā)人深省的深刻哲理，又有如何指導(dǎo)孩子保持良好心態(tài)的具體做法。本書(shū)采取理論與實(shí)際相結(jié)合的模式，不僅能使父母了解到健康心態(tài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，還為父母提供了使孩子擁有健康心態(tài)的方法和途徑。本書(shū)是為人父母居家的家庭教育讀本，也可作為各類(lèi)家長(zhǎng)及學(xué)校的基本教材。一個(gè)正常的孩子是天才還是蠢材，不是天生的，而是取決于對(duì)他進(jìn)行教育的方式。沒(méi)有人比父母更了解自己的孩子了，唯有父母才是孩子最權(quán)威和最合格的伯樂(lè)?，F(xiàn)代父母不能抱著簡(jiǎn)單的、古老的教育方式來(lái)教育和培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子。我們需要培養(yǎng)的是健康、聰明、快樂(lè)、上進(jìn)的孩子，我們需要企盼的是現(xiàn)在和將來(lái)都幸福的孩子。開(kāi)卷有益，相信此書(shū)會(huì)給各位家長(zhǎng)帶來(lái)震撼，并讓你的心志在思考中更加成熟起來(lái)。

內(nèi)容概要

　　心態(tài)是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。同一件事情由兩種小同心態(tài)的人去做，其結(jié)果可能就是截然不同。心態(tài)不同，左右著不同的人生選擇。心態(tài)修煉，創(chuàng)造出完美的人生結(jié)局。積極心態(tài)。篤定出重建人生的信心。我們無(wú)法改變?nèi)松梢愿淖內(nèi)松^。我們無(wú)法調(diào)整環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己的生活，但可以調(diào)整態(tài)度來(lái)適應(yīng)相應(yīng)的環(huán)境。

書(shū)籍目錄

第一章 好心態(tài)讓孩子做最優(yōu)秀的自己告訴孩子“你最棒”重視分?jǐn)?shù)不如重視心態(tài)幫助孩子調(diào)整好心態(tài)教孩子用真誠(chéng)直面別人的懷疑讓孩子養(yǎng)成自我反省的好心態(tài)第二章 自信讓孩子揚(yáng)起希望的風(fēng)帆自信締造美好未來(lái)對(duì)孩子信任，讓孩子自信不要對(duì)孩子下否定的預(yù)言發(fā)現(xiàn)并防止孩子的自卑心理讓孩子走出自卑的泥潭千萬(wàn)不要打擊孩子的自信多角度賞識(shí)讓孩子充滿(mǎn)自信有效地鼓勵(lì)孩子賞識(shí)孩子的成績(jī)及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子第三章 獨(dú)立是孩子立足社會(huì)的前提讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)給孩子行動(dòng)的自由給孩子一個(gè)獨(dú)立的心靈空間不扮演孩子的“監(jiān)工”無(wú)微不至使孩子失去能力讓孩子扔掉依賴(lài)的拐杖讓孩子勇于獨(dú)立表現(xiàn)自己讓孩子自己拿主意讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)培養(yǎng)孩子自主思考的能力培養(yǎng)孩子的自理能力不要把孩子與現(xiàn)實(shí)隔開(kāi)讓孩子遠(yuǎn)離父母的保護(hù)傘培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的習(xí)慣孩子自己能站起來(lái)，就不去扶他促使孩子由“要我干”變成“我要干”第四章 感恩讓孩子的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光感恩教育，從感謝孩子做起讓孩子理解和感謝父母讓孩子用感激代替抱怨引導(dǎo)孩子感謝他人，告訴孩子：懂得感恩，你將得到更多原諒和感謝生活的不完美讓孩子明白：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)第五章 責(zé)任讓孩子成為生活的主人家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的基地當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，讓其承擔(dān)而不是責(zé)罵給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)責(zé)任勝于能力在家庭中培育責(zé)任心的幼苗從做家務(wù)中體會(huì)責(zé)任只有責(zé)任才能讓孩子長(zhǎng)大第六章 誠(chéng)實(shí)讓孩子堂堂正正做人給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣誠(chéng)實(shí)是做人的首要品質(zhì)如何面對(duì)孩子的謊言更多地獎(jiǎng)賞誠(chéng)實(shí)的孩子讓你的孩子誠(chéng)實(shí)守信讓孩子講誠(chéng)信誠(chéng)信是孩子成長(zhǎng)的指南針言行一致，表里如一第七章 樂(lè)觀給孩子播下快樂(lè)的種子告訴孩子成功源于積極樂(lè)觀培養(yǎng)開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子引導(dǎo)孩子快樂(lè)地生活幫助孩子擺脫憂(yōu)郁幽默與快樂(lè)并存在心靈上播下快樂(lè)的種子微笑著對(duì)待生活的每一天用笑臉迎接挫折第八章 樂(lè)于學(xué)習(xí)讓孩子成為未來(lái)之星給孩子“裝備”發(fā)達(dá)的大腦為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境用激將法調(diào)動(dòng)孩子的積極性喚起孩子的興趣和熱情天才就是“不斷地注意”讓孩子總能看到希望千萬(wàn)別抑制孩子特長(zhǎng)的萌芽思維能力是催生智慧的點(diǎn)金石發(fā)現(xiàn)并珍惜孩子的創(chuàng)造力讓孩子的知識(shí)學(xué)以致用讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事給孩子一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境讓孩子學(xué)會(huì)自學(xué)第九章 尊重讓孩子欣賞伙伴、尊敬師長(zhǎng)自尊造就人生奇跡不自尊就沒(méi)有人尊尊重孩子的理想和追求凡事都要與孩子商量發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)賞識(shí)孩子的努力和進(jìn)步用溫和的建議走進(jìn)孩子的心靈尊重之花在平等以待中綻放尊重孩子的朋友讓尊重架起友誼和成功的橋梁培養(yǎng)孩子尊重他人的心態(tài)讓你的孩子恭敬待人讓你的孩子學(xué)會(huì)尊重老人第十章 勇敢讓孩子戰(zhàn)勝困難、勇往直前讓你的孩子勇敢點(diǎn)兒鼓勵(lì)孩子勇于嘗試教育孩子勇敢面對(duì)挫折提高孩子抗挫折的能力讓膽怯的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢鼓起勇氣攀上勝利的高峰第十一章 堅(jiān)持讓孩子用韌性敲開(kāi)成功之門(mén)培養(yǎng)孩子要從毅力抓起培養(yǎng)孩子做事的耐心用心培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志把孩子鍛煉得頑強(qiáng)執(zhí)著讓孩子在困難面前不要退縮頑強(qiáng)性格和不懈努力是成功的基礎(chǔ)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的影響力都是無(wú)與倫比的。作為家長(zhǎng)，如果告訴你的孩子：“你是最棒的！”那么，他就會(huì)相信自己是有前途的，他也就會(huì)變得更加自信、自強(qiáng)。即使你的孩子不那么優(yōu)秀，你也要多夸獎(jiǎng)他，運(yùn)用賞識(shí)教育原理，不放過(guò)把你的孩子變成天才的可能。讓他在各方面都取得異乎尋常的進(jìn)步，最終邁向卓越。1.給孩子積極的暗示心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他讓一位母親把自己的孩子帶到一個(gè)溫度在20℃左右的房間里，再讓這位母親告訴孩子，房間的溫度會(huì)慢慢下降，最后停在12℃，可能那個(gè)時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得冷。母親說(shuō)完這些話(huà)后，把孩子一個(gè)人留在那個(gè)房間里，自己走了出來(lái)。心理學(xué)家從攝像頭中看到，孩子縮著脖子，后來(lái)把手也縮到襯衫袖子里去了，而且還打起了哆嗦，最后孩子拼命敲門(mén)。孩子出來(lái)后，對(duì)母親抱怨說(shuō)：“那個(gè)房間實(shí)在太冷了！我凍得直打哆嗦！”事實(shí)上，那個(gè)房間的溫度一直沒(méi)有變化，始終保持在20℃。這樣的試驗(yàn)，又在其他孩子身上做了幾遍，結(jié)果是一樣的。這說(shuō)明：母親告訴孩子房間溫度將會(huì)降低，孩子便會(huì)接受這種暗示，甚至?xí)虼恕袄洹钡么蚱鸲哙?。由此可?jiàn)，母親的話(huà)會(huì)對(duì)孩子起到很強(qiáng)烈的暗示作用。這聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是太奇妙了！所以，研究孩子的心理學(xué)家建議，如果家長(zhǎng)能在教育孩子的時(shí)候利用這一現(xiàn)象，一定會(huì)產(chǎn)生非常好的效果。一位年輕的媽媽第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，她滿(mǎn)懷期待，猜想老師會(huì)怎樣評(píng)價(jià)自己的孩子呢？她做了種種美好想象。可是，輪到她了，幼兒園的老、師說(shuō)：“你的兒子特調(diào)度、不聽(tīng)話(huà)、在板凳上連三分鐘都坐不住，你應(yīng)該多管管孩子?！被丶业穆飞?。不知情的兒子高興地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兝蠋煻颊f(shuō)了些什么？”她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?8個(gè)小朋友，唯有自己的兒子表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他。老師表現(xiàn)出不喜歡?？蛇@位媽媽并沒(méi)有把老師的原話(huà)告訴孩子，她只是微笑著告訴孩子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕我呢，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。后來(lái)，兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)這位母親說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班43名同學(xué)，你兒子排第41名，而且他的反應(yīng)奇慢，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被丶业穆飞?，她坐在街心的長(zhǎng)椅上哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)她回到家里。卻對(duì)不安地坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)你是個(gè)聰明的孩子，只是有點(diǎn)馬虎，要是能細(xì)心些，就會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌考了第23名?！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光彩，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至感覺(jué)，兒子好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)。兒子是自己主動(dòng)起床的。后來(lái)，孩子上了初中。初三時(shí)，她又一次去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，她都沒(méi)有聽(tīng)到兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別時(shí)特意去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中還有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門(mén)，她發(fā)現(xiàn)兒子正在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“老師對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，就一定能考上重點(diǎn)高中?！痹俸髞?lái)，兒子從重點(diǎn)高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感：兒子被北京大學(xué)錄取了。因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。當(dāng)兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有北京大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里時(shí)，他突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢沂莻€(gè)笨孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我，謝謝媽媽?zhuān)覑?ài)你！”2.用欣賞法教育你的孩子每一個(gè)孩子都可能成為好孩子。但一個(gè)孩子到底能不能成為天才，取決于家長(zhǎng)能不能像對(duì)待天才一樣愛(ài)他、欣賞他、教育他，給他一個(gè)被認(rèn)為是天才般的感覺(jué)。比如，破世界紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員們，在開(kāi)始比賽前，幾乎都有一種預(yù)感，覺(jué)得自己的狀態(tài)很好?？隙苜惓龊贸煽?jī)，而且現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛對(duì)他們的情緒高漲也起了很重要的作用。通過(guò)這些積極的心理暗示。運(yùn)動(dòng)員的自信心得到增強(qiáng)，從而能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能。這種精神的鼓勵(lì)作用，是決定一個(gè)人成功與否的重要因素之一。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)。鼓勵(lì)孩子并且為孩子未來(lái)的發(fā)展前途考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞?。才是教育的最佳體現(xiàn)。蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài)，但愛(ài)那些難看的孩子才是真正的愛(ài)。”同樣，賞識(shí)和喜愛(ài)優(yōu)秀的孩子是每位家長(zhǎng)都能輕而易舉做到的，但是，所謂的好孩子畢竟只有很小一部分，更多的孩子則屬于“普通孩子”甚至“頑劣的孩子”，關(guān)愛(ài)這些沒(méi)有達(dá)到父母期望的“壞孩子”才是真正的雪中送炭，因?yàn)樗麄兏枰裢饩牡年P(guān)愛(ài)和呵護(hù)。對(duì)這樣的孩子，父母必須用更多的激勵(lì)，運(yùn)用賞識(shí)教育方法讓他們相信自己確實(shí)是最出色的孩子。一些教育學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)于任何一個(gè)孩子，只要他所崇拜的人給予熱情的肯定，就很容易得到希望的效果。也就是說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)方向在很大程度上來(lái)自父母的期望和肯定，你期望孩子成為什么樣的人，他就可能成為什么樣的人。為了給孩子制造出“我很棒”的感覺(jué)，智慧而堅(jiān)定的“謊言”是不可缺少。因此，在孩子心態(tài)出現(xiàn)偏差時(shí)，父母?jìng)兛梢岳觅p識(shí)教育法鼓勵(lì)孩子，用善意的謊言把孩子的心理調(diào)整到一個(gè)最活躍、最積極的狀態(tài)，使孩子對(duì)達(dá)到一個(gè)個(gè)目標(biāo)充滿(mǎn)希望和信心。

編輯推薦

《好心態(tài)影響孩子的一生(最新版)》：態(tài)度決定高度心態(tài)決定人生有人說(shuō)“心態(tài)即命運(yùn)”。什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的未來(lái)！對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，人生就像長(zhǎng)跑，比的就是心態(tài)、耐力。古語(yǔ)說(shuō)得好：“欲授其魚(yú)。不如授其漁?！敝挥袔椭⒆诱业脚囵B(yǎng)好心態(tài)的這把“金鑰匙”。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以堅(jiān)定的信念面對(duì)挫折，用必勝的信心迎接挑戰(zhàn)。才能擁有美好人生。給年輕家長(zhǎng)的話(huà)：人生猶如過(guò)一座獨(dú)木橋，在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，也許失敗的原因不是因?yàn)閯?shì)單力薄，不是因?yàn)橹悄艿拖拢膊皇菦](méi)有把整個(gè)局勢(shì)分析透徹，反而是因?yàn)槭チ似届o的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，可見(jiàn)好心態(tài)能夠左右孩子的一生。

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