把孩子培養(yǎng)成財(cái)富

前言

　　微軟集團(tuán)的創(chuàng)始人蓋茨在退休時(shí)把畢生的財(cái)富捐給了慈善組織.而不是留給自己的孩子。作為普通人，我們又應(yīng)該留給孩子什么呢？蓋茨用他的行為闡述了這一問題的真諦：留給孩子的應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、品格。如果只給孩子財(cái)產(chǎn)，而不留下其他的“好東西”，那么孩子的未來可想而知?！　∥譅柆斒鞘澜缟献畲蟮牧闶燮髽I(yè)集團(tuán)，它的創(chuàng)始人塞姆·瓦爾通在其自傳《美國(guó)制造》一書中，這樣警告他的后代：子孫當(dāng)中要是有誰(shuí)膽敢玩弄富家子弟的那類奢侈品，我到地獄里也要起訴他?！　∈裁礃拥娜松秦?cái)富？快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，創(chuàng)造和享受幸福的生活，家庭和睦，孝敬長(zhǎng)輩。這樣的人生是社會(huì)的財(cái)富，也是父母可以教會(huì)孩子的最大的精神財(cái)富！　　眼下許多父母普遍認(rèn)為，即使生活再苦也不能讓小孩跟著大人吃苦，自己縮衣節(jié)食、省吃儉用也不能苦了孩子。尤其是一些年輕父母，認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了.絕不能再讓孩子像自己小時(shí)候那樣“吃苦”，別人家孩子有的，自己的孩子也得有。否則自己和孩子都會(huì)很沒面子。父母的良苦用心可以理解，只是父母一味迎合孩子的需求，孩子卻往往并不領(lǐng)情，甚至認(rèn)為理所當(dāng)然。無(wú)形中養(yǎng)成了互相攀比的不良習(xí)慣，造成了他們的意志薄弱、不思進(jìn)取……　　孩子終究要長(zhǎng)大，要脫離父母振翅高飛，搏擊長(zhǎng)空，自己去奮斗，去生存。

內(nèi)容概要

孩子的教育問題幾乎傾注了父母的全部心血。本書從藝術(shù)培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、陽(yáng)光心態(tài)以及培養(yǎng)孩子的自立能力、交際能力和良好品行等不同角度全面、深入、科學(xué)地闡述了家庭教育的最新觀點(diǎn)，幫你把孩子培養(yǎng)成快樂健康、積極向上、有成就感、有事業(yè)心，并能夠讓孩子具有自我升值的本領(lǐng)，讓孩子一生擁有享用不盡的“財(cái)富”。

書籍目錄

第一章  家教快知道  為人父母有妙招　一、做孩子心巾理想的父母　二、隔代教育應(yīng)該注意的問題　三、保姆，家教中被忽視的參與者　四、管教孩子不必做“大聲婆”　五、讓親子關(guān)系和諧　六、運(yùn)用有益的暗示教育　七、正確處理與孩子的沖突　八、用真心和孩子溝通　九、讓“父親教育”回歸家庭第二章  做好“營(yíng)養(yǎng)師”  給孩子一個(gè)健康的身體　一、利于孩子成長(zhǎng)的健腦食品　二、搭配合理的飲食結(jié)構(gòu)　三、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣　四、捕捉孩子營(yíng)養(yǎng)不良的信號(hào)　五、孩子厭食要對(duì)癥治療　六、糾正孩子偏食有絕招　七、零食，該怎么給孩子吃　八、不要讓貪吃成為習(xí)慣　九、科學(xué)安排食物酸堿性的搭配　十、合理補(bǔ)充微量元素　十一、別亂給孩子補(bǔ)充維生素第三章  培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)  提升孩子的人生品位　一、藝術(shù)修養(yǎng)，孩子享用一生的財(cái)富　二、如何對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙　三、為孩子選擇才藝班　四、培養(yǎng)孩子的審美能力　五、讓孩子至少學(xué)習(xí)一門才藝　六、藝術(shù)修養(yǎng)——音樂篇　七、藝術(shù)修養(yǎng)——美術(shù)篇　八、藝術(shù)修養(yǎng)——舞蹈篇　九、藝術(shù)修養(yǎng)——自然篇第四章  贏在起點(diǎn)  讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣　一、習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)　二、和孩子成長(zhǎng)中的壞毛病過招　三、讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣　四、讓孩子遠(yuǎn)離電視　五、讓孩子喜歡上書籍　六、讓孩子運(yùn)動(dòng)起來，　七、如何面對(duì)孩子撒謊　八、讓孩子遠(yuǎn)離小偷小摸的惡習(xí)　九、引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間　十、教育孩子凡事要積極主動(dòng)第五章  培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)  點(diǎn)亮孩子的人生　一、影響孩子心理健康的因素　二、培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格　三、引導(dǎo)孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　四、化解孩子的焦躁情緒　五、發(fā)現(xiàn)并防止孩子的自卑心理　六、讓孩子大膽地說出心里話　七、用溫和的建議給孩子的心靈松綁　八、反思教育中“成年人意識(shí)”的剝削　九、不說傷害孩子的話　十、別當(dāng)眾揭孩子的短　十一、想辦法贏得孩子的合作第六章  釋放潛能  發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力　一、與孩子的天性合作　二、及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦　三、正確回應(yīng)孩子的好奇心　四、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣　六、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的恒心和毅力　七、教孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法　八、消除孩子的“恐學(xué)”癥　九、讓孩子在玩中學(xué)習(xí)第七章  挫折教育  要舍得讓孩子吃苦　一、要舍得讓孩子吃苦　二、能自己站起來．就不去扶他　三、給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利　四、減負(fù)以后．多讓孩子體驗(yàn)生活　五、提高孩子抗挫折的能力　六、培養(yǎng)孩子的生存能力　七、鍛煉孩子的忍耐力　八、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志第八章  讓“小鬼”當(dāng)家  給孩子自立的機(jī)會(huì)　一、做個(gè)“懶家長(zhǎng)”　二、培養(yǎng)孩子的自理能力　三、分床睡是孩子成長(zhǎng)的“分水嶺”　四、放手，孩子才會(huì)獨(dú)立　五、讓孩子從小參與做家務(wù)　六、給孩子“工作”的體驗(yàn)　七、不過多地干涉孩子的事情　八、給孩子自主選擇的權(quán)利　九、讓孩子自己解決矛盾　十、千般呵護(hù)，不如教孩子學(xué)會(huì)自護(hù)第九章  正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的良好品性　一、道德是被感染的，不是被教導(dǎo)的　二、教孩子樹立遠(yuǎn)大理想　三、引導(dǎo)自負(fù)的孩子　四、讓愛哭的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)　五、孩子的零用錢需要“用心”給　六、讓孩子誠(chéng)實(shí)守信　七、教育孩子遵守紀(jì)律　八、讓孩子懂得文明禮儀　九、規(guī)范孩子的言談舉止　十、讓孩子遠(yuǎn)離虛榮　十一、教育孩子孝敬父母第十章  廣交朋友  幫你的孩子成為交際高手　一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)講話的習(xí)慣　二、根據(jù)孩子的特點(diǎn)，提高表達(dá)能力　三、糾正孩子的自閉傾向　四、教孩子學(xué)會(huì)與人分享　五、避免孩子以自我為中心　六、培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣　七、允許孩子表達(dá)自己的意見　八、讓孩子從小學(xué)會(huì)交朋友　九、孩子沖突，家長(zhǎng)介入要緩行　十、打造孩子的幽默感參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　家教快知道　為人父母有妙招　　一、做孩子心巾理想的父母　　所有父母都希望給孩子最好的照顧與成長(zhǎng)環(huán)境，都希望成為孩子心目中的理想父母，對(duì)孩子的愛是那么的純潔和無(wú)私，在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福、對(duì)自己的父母感覺到滿意了呢？　　一位學(xué)者為尋找答案，對(duì)孩子們做了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果讓這位學(xué)者大為驚訝，幾乎所有被調(diào)查的孩子都撇嘴說：不，我沒覺著誰(shuí)愛我?！　W(xué)者循善誘導(dǎo)，對(duì)孩子們說：你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣、做飯、照顧你，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易！他們是很愛你們的……孩子們不以為然地說：那算什么呀！他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸（媽媽）也會(huì)這樣?！　W(xué)者又問孩子：那你們什么時(shí)候感到別人是愛你們的呢？　　“我?guī)蛬寢屬I醋，她看我沒打碎瓶子，也沒灑了醋，就說，閨女能幫媽媽干活了……我特高興，從那會(huì)兒，我知道她是愛我的?！甭N辮女孩說?！　　拔野职窒掳嗷貋?。我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，歌里說的是給媽媽倒水，可我媽媽還沒有回來呢，我就先給爸爸倒了。爸爸只說了一句，好孩子……就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的?！惫忸^小男孩說?！　≡鯓硬拍艹蔀楹⒆有哪恐械睦硐敫改改?？答案似乎已經(jīng)很明確，首先要讓孩子感覺到你對(duì)他的愛，其次還要進(jìn)一步了解孩子的心理與需要，在孩子需要父母時(shí)，可以提供及時(shí)的愛與支持。依據(jù)學(xué)者研究孩子心目中理想的父母，歸納研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子心目中的理想父母一般應(yīng)具有下列特性?！　?.夫妻感情融洽爭(zhēng)吵少　　理想的父母不會(huì)在孩子面前爭(zhēng)吵打架、說臟話、批評(píng)他人、只會(huì)命令指揮從不以身作則。夫妻感情融洽，營(yíng)造良好的家庭生活與氣氛，讓孩子視家庭為生活的保障與避風(fēng)港。愛將全家人緊緊地結(jié)合在一起，有了愛，生命才顯得偉大；有了愛，生活才有意義?！　?.和藹可親不打罵　　一般的父母仍存有“棒下出孝子”等不恰當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)觀念。認(rèn)為嚴(yán)厲教養(yǎng)孩子，才能培養(yǎng)出有禮教的孩子。殊不知。打罵的教育還可以培養(yǎng)出陽(yáng)奉陰違的孩子，表面上服從父母，其實(shí)是口服心不服?！　∑浯危?jīng)常被打罵的孩子容易脾氣暴躁，易產(chǎn)生攻擊行為。孩子犯錯(cuò)之后，父母要教給孩子的是如何辨別是非對(duì)錯(cuò)的思考能力，而不是對(duì)其怒罵責(zé)罰。孩子希望父母有容許孩子偶爾犯錯(cuò)的雅量，并給孩子將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)?！　?.以身作則、樹立榜樣　　一位小朋友在談到自己心目中理想的父母時(shí)這樣說：我心目中理想的家長(zhǎng)應(yīng)該是以身作則、樹立榜樣的家長(zhǎng)。您在單位努力工作，我們?cè)谛Ｒ矔?huì)努力學(xué)習(xí)；您和鄰居友好相處，我們?cè)趯W(xué)校也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)；您在家溫和體貼，我們也知道關(guān)心他人；您遇事不急不躁，我們也能學(xué)會(huì)處世冷靜；您談吐幽默智慧大度，我們也能學(xué)會(huì)開朗活潑，學(xué)有所長(zhǎng)?，F(xiàn)在學(xué)校正在開展素質(zhì)教育。今后社會(huì)上需要多方面的人才，我們希望自己擁有良好的成績(jī)，健康的體魄，健全的人格。所以也希望家長(zhǎng)能夠經(jīng)常帶我們跑步、打球、看望爺爺奶奶，姥姥姥爺，經(jīng)常帶我們參加公益活動(dòng)，和我們一起看課外讀物，我們就一定會(huì)有巨大的進(jìn)步，給您帶來意想不到的驚喜?？傊斫虅儆谘越?，爸爸媽媽給我們帶個(gè)好頭，做個(gè)榜樣。這就是我心目中最理想的爸爸媽媽?！　?.不要經(jīng)常出去應(yīng)酬　　理想的父母不要把公事帶回家，要保留一點(diǎn)精力回家。晚上或假日，盡量減少應(yīng)酬，與孩子約定的時(shí)間要遵守。如有爽約時(shí)，也應(yīng)有一個(gè)合理的解釋與說明?！　?.經(jīng)常陪孩子玩　　由于工商社會(huì)，人人向錢看，父母忙著賺錢，經(jīng)常疏忽孩子也需要父母陪的事實(shí)，認(rèn)為只要孩子不出重大差錯(cuò)即可。理想的父母懂得隨時(shí)抽空陪孩子玩。因?yàn)榕愫⒆油娌坏梢月?lián)絡(luò)感情，培養(yǎng)親情，并可建立孩子對(duì)父母的信任，增進(jìn)親子間的溝通。其次，在玩的過程中可了解孩子的心事、想法、對(duì)父母的要求、生活中遇到的挫折與困難等，有助于了解孩子。陪孩子一起玩還可以發(fā)展出共同的興趣，陶冶孩子的情操，協(xié)助孩子發(fā)揮自主性、增強(qiáng)創(chuàng)造能力、增進(jìn)想象力?！　?.多說故事、多買故事書　　理想的父母要經(jīng)常抽時(shí)間多說故事給孩子聽，啟發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。除了可讓孩子增加見聞，又能增進(jìn)父母與子女之間的感情?！　?.不要在他人面前說孩子的缺點(diǎn)　　雖然孩子的缺點(diǎn)不少，但父母應(yīng)給孩子適當(dāng)?shù)淖宰鹦模苊庠谒嗣媲爸赋龊⒆拥娜秉c(diǎn)，批評(píng)孩子的不是，讓孩子在他人面前下不了臺(tái)，喪失自尊心。　　8.不要逼孩子吃飯　　孩子不吃飯雖然是一件令人厭惡的事。但理想父母應(yīng)該了解孩子的生理狀況，視孩子的生理狀況合理安排飲食，不要勉強(qiáng)孩子把飯吃完，造成親子間的緊張關(guān)系。　　9.不要?jiǎng)儕Z孩子做事的機(jī)會(huì)　　只要是孩子能力范圍可及的事，盡量由孩子自己動(dòng)手處理，除非孩子需要父母幫忙，否則不要事事代勞，剝奪孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與自我實(shí)現(xiàn)的成就感。在孩子完成一件事時(shí)，除了驗(yàn)收成果之外，更不要忘了給予稱贊、鼓勵(lì)?！　?0.無(wú)論多忙都要停下來聽孩子講話　　理想父母懂得凡事傾聽、凡事商量的道理。平日不管有多忙，只要孩子有此需求，都應(yīng)停下來聽孩子說話，了解孩子的想法、尊重孩子的意見?！　≌缑總€(gè)孩子個(gè)性都不同一樣，每個(gè)父母也各有自己的特性，所以要理想很難，盡力而為吧。“坐而言，不如起而行”，只有付諸行動(dòng)，才能成為理想父母！　　教子箴言　　做父母的對(duì)于子女的早年教育絕不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月時(shí)，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)；但是，到后來終有一天，會(huì)看見大有好處的?！　　ㄓ?guó)）丹尼爾？笛?！　《⒏舸逃龖?yīng)該注意的問題　　近年來，越來越多的年輕父母由于工作繁忙等原因無(wú)法自己照看孩子，便交由自己的父母照看，這種方式一般稱作為“隔代教育”。而中國(guó)自古以來就有“隔代親”的說法，因此很多家長(zhǎng)也認(rèn)為由孩子的爺爺奶奶等長(zhǎng)輩教育孩子很有道理。但有很多調(diào)查結(jié)果顯示隔代教育的孩子在很多方面存在較大的隱患，請(qǐng)看看下面的例子，也許會(huì)對(duì)你有所啟示?！　“咐唬骸　埨谔貏e淘氣，在爺爺面前更是如此。晚飯的時(shí)候，爸爸拿起碗到廚房盛飯，走過張磊身邊時(shí)，張磊瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一伸腿，把爸爸絆倒在地，爸爸手里的飯碗也飛了出去。爸爸火了，追著要打張磊，張磊轉(zhuǎn)身溜進(jìn)了爺爺房間。爸爸忍著疼追進(jìn)房間，一抬頭，自己的爸爸橫在面前，擋住了去路：“干什么？不許打孩子！”老爺子板著臉。張磊爸無(wú)奈地說：“他伸腿絆我！這孩子學(xué)壞了，我必須揍他一頓?！崩蠣斪硬灰詾槿坏匦α诵?，說：“你這么大的人了，這都躲不開，笨不笨？好了！吃你的飯去?！睆埨谠跔敔敱澈笸敌Α！　【姡翰簧俑糨吶丝床坏煤⒆颖慌u(píng)、訓(xùn)斥，更別說挨打了?，F(xiàn)在不提倡打孩子，但是適度的批評(píng)和約束不可少，然而在老人的干涉下，父母往往難以管束孩子。受到過分寬容和保護(hù)的孩子，更容易因此養(yǎng)成頑劣、冷漠的性格，缺乏愛心，不懂體貼，任意胡為，不守規(guī)則。　　案例二：　　小強(qiáng)的爸媽都是農(nóng)村考出來的大學(xué)生，小強(qiáng)出生后。兩人由于工作忙，無(wú)暇照顧小強(qiáng)，就把小強(qiáng)送回了老家。小強(qiáng)的爺爺對(duì)孫子倍加呵護(hù)，常常帶他到樹林里的小河邊玩。小強(qiáng)手里拿著根小棍攪水、玩泥，爺爺坐　　在一旁看著，心滿意足。回家時(shí)，爺爺把小強(qiáng)背在背上，一路走回去。小強(qiáng)沒有上過幼兒園.小學(xué)也是在老家上的。小強(qiáng)的爺爺陪伴了小強(qiáng)12年，在小強(qiáng)上初中前去世了。于是小強(qiáng)的爸媽把小強(qiáng)接回到身邊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子和自己的心理距離很遠(yuǎn)——和爸媽不親、冷漠，不主動(dòng)和爸媽溝通。　　警鐘：孩子的心完全系在隔輩人身上，本應(yīng)該建立在父母身上的深厚感情就淡漠了。因?yàn)楦糨吶藷o(wú)意間奪走了子女對(duì)父母的親情。其實(shí)這是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的。正常的孩子、2歲前沒有歸屬感，2歲后才有，并且越來越強(qiáng)烈，誰(shuí)與孩子最親近，孩子的歸屬感就會(huì)落在誰(shuí)的身上。這個(gè)例子告訴我們，父母不管多忙，都要盡可能多的和孩子接觸，把孩子扔給隔輩人，最后可能還會(huì)把麻煩留給自己。　　案例三：　　蒙蒙是個(gè)7歲的男孩，上小學(xué)一年級(jí)。他從小由爺爺、姥姥等人看護(hù)。養(yǎng)成了做事磨蹭、動(dòng)作緩慢的習(xí)慣。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師一說話他就緊皺眉頭，一副聽不明白的樣子，嘴里還不停地嘀咕著：“說的什么呀？急死我啦！”并不時(shí)把小拳頭攥得緊緊地。上課寫作業(yè)慢，做課間操也是最后一個(gè)走出教室。體育老師反映“他就連齊步走都比別人慢半拍?！痹诩依?，他的爸爸媽媽也對(duì)這一點(diǎn)非常不滿意。　　警鐘：蒙蒙的缺點(diǎn)就是隔輩人無(wú)微不至的照料所致。蒙蒙的爺爺就這一個(gè)孫子，姥姥家也只有這么一個(gè)外孫，可以說他是集“三千寵愛于一身”的寶貝。傳統(tǒng)的觀念使蒙蒙的長(zhǎng)輩對(duì)他格外疼愛，倍加呵護(hù)，事事代勞。使他得不到任何鍛煉機(jī)會(huì)。而且，老人的身體在一天天衰老，動(dòng)作、思維越來越慢，孩子與老人相處久了，活動(dòng)節(jié)奏也跟著變得緩慢。　　有些老人怕孩子出問題，磕了、摔了不能向兒女交代，為了不出意外。嚴(yán)格控制孩子的行動(dòng)，不讓孩子跑、跳，結(jié)果束縛了孩子的手腳，延緩了孩子的發(fā)育。甚至阻礙了孩子的認(rèn)知。　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　子孫若如我，要錢干什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)，益增其過?！　　謩t徐　　世上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一科愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)子女的愛。所以父母真正成功的愛，就是越早讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，你的教育就越成功。　　——于丹《論語(yǔ)·心得》

編輯推薦

　　《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富：做最成功的父母》是一份深厚愛，一顆健康心，一本讓孩子與父母都想讀的書。你在家庭教育中所遇到的難題，都有可能在這里找到答案。 發(fā)掘孩子無(wú)限潛能，成就孩子輝煌人生。我們無(wú)法選擇祖先，但我們可以幫助下一代飛得更高?！　」湃苏f：留下千垛干柴，不如留下一把斧子。與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。您想給孩子留些什么呢？財(cái)富、愛心、責(zé)任心、奮斗的精神，還是做人的本領(lǐng)？任何物質(zhì)性的財(cái)富總有一天會(huì)用盡，但有一種財(cái)富卻與此不同，這就是高素質(zhì)的人才。如果把孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才，孩子就能夠去創(chuàng)造永遠(yuǎn)用不完的財(cái)富，享受無(wú)盡的人生幸福。

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