換種方式教孩子

前言

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長?？墒遣⒉皇撬械母冻龆紩玫搅己玫男Ч?，有的家長就抱怨說，只要我一說孩子就煩，說什么“老一套，又來了”，不說不行。說了就煩，真不知道該怎么辦才好。的確，家長苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，但在這個(gè)時(shí)候，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思.看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。說服教育有時(shí)并不是最理想的教育方式，反而會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。聰明的父母不妨換種方式教育孩子，引導(dǎo)式的教育比說理式的教育可能更容易被孩子接受。而且你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，“如何教育孩子”這個(gè)曾經(jīng)一直困擾你的問題，可能會迎刃而解。其實(shí)，只要用心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。下面我們一起來看一下大教育家陶行知先生是如何教育孩子的。一天，陶行知在校園里看到自己的學(xué)生王友用泥塊砸班上的同學(xué).當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去一趟。放學(xué)后，陶行知來到校長室.發(fā)現(xiàn)王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。陶行知掏出一塊糖果送給他。說：“這是給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了，這是對你的獎(jiǎng)勵(lì)。王友遲疑地接過糖果，不知該說什么好。

內(nèi)容概要

有人說．衡量家庭教育質(zhì)量的一條重要標(biāo)準(zhǔn)是父母和孩子都進(jìn)步。因此，我們有必要反思自己在每天一絲不茍地總結(jié)孩子“不是”的時(shí)候，也要總結(jié)自己的“不是”……    本書從轉(zhuǎn)變教育觀念、對孩子的能力培養(yǎng)、心理健康、常識教育、挫折教育以及如何贏得孩子合作等多個(gè)層面全面、細(xì)致、深入地闡述了不同于傳統(tǒng)教育的最新、最科學(xué)的教育理念和方法，并給出了切實(shí)可行的建議，幫助家長有效地實(shí)施科學(xué)的家庭教育，從而成就孩子輝煌的一生。

書籍目錄

第一章 要改變孩子，先改變我們自己  一、教育孩子先要改變自己  二、反省傳統(tǒng)的教育方式  三、家族教育中的禁忌  四、智力投資，父母應(yīng)與孩子同步  五、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，跟上孩子的步伐  六、當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)讓其承擔(dān)而不是責(zé)罵  七、不要對孩子隨意的發(fā)牢騷  八、對“棍棒教育”說不  九、別總是將孩子“看透”第二章 放低姿態(tài)，真正了解你的孩子  一、你了解自己的孩子嗎    二、了解孩子是教育孩子的基礎(chǔ)    三、做孩子心中理想的父母    四、與孩子的有效溝通從傾聽開始  五、怎樣去體會孩子的尊嚴(yán)    六、不做強(qiáng)勢媽媽    七、了解你的孩子屬于哪種類型    八、想辦法讓親子關(guān)系更和諧  第三章 不打不罵，巧妙贏得孩子的合作  一、真誠地和孩子交流    二、讓孩子了解你  三、用正確的態(tài)度處理與孩子的沖突  四、教育孩子不必做“大聲婆”    五、冷靜地面對孩子的挑釁    六、用暗示來教育孩子    七、改變不良的親子溝通方式    八、讓親子間的溝通更有趣    九、如何控制孩子的“人來瘋”    十、讓孩子通過自我激勵(lì)獲得肯定  第四章 著眼長遠(yuǎn)，藝術(shù)教育是為孩子的未來“買單”  一、增加藝術(shù)修養(yǎng)，塑造孩子品質(zhì)  二、開啟孩子的藝術(shù)靈感  三、孩子進(jìn)才藝班：你是否真正想清楚  四、注重孩子審美情趣的培養(yǎng)    五、讓孩子至少學(xué)習(xí)一門才藝    六、讓孩子享受音樂的快樂    七、怎樣對孩子進(jìn)行美術(shù)教育    八、培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣    九、帶孩子走進(jìn)大自然  第五章 積極引導(dǎo)，孩子才肯學(xué)  一、尊重孩子的天性    二、及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦    三、保護(hù)孩子的好奇心    四、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境   五、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)    六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣    七、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的恒心和毅力    八、教孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法    九、消除孩子的“恐學(xué)”癥  十、讓孩子在玩中學(xué)習(xí) 第六章 放飛心靈，關(guān)注孩子的心理健康  一、影響孩子心理健康的因素    二、培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格    三、引導(dǎo)孩子樹立正確的競爭意識    四、化解孩子的焦躁情緒    五、發(fā)現(xiàn)并防止孩子的自卑心理    六、讓孩子大膽地說出心里話    七、用溫和的建議給孩子的心靈松綁    八、反思教育中“成年人意識”的剝削    九、不說傷害孩子的話    十、批評孩子講方法  十一、克服孩子的不良情緒  第七章 賞識教育，平凡的孩子也有“春天”  一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)    二、對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都要鼓勵(lì)    三、多角度賞識讓孩子充滿自信    四、賞識孩子的努力，而不是贊揚(yáng)他的聰明  五、走出賞識教育的誤區(qū)    六、不要想當(dāng)然的懷疑孩子  第八章 給孩子“真愛”，換種方式愛孩子  一、鍛煉孩子的自主意識  二、提高孩子抗挫折的能力    三、要舍得讓孩子吃苦  四、給孩子“工作”的體驗(yàn)    五、鍛煉孩子的忍耐力    六、培養(yǎng)孩子的意志  第九章 能力培養(yǎng)，讓筏子贏在未來  一、進(jìn)行早期教育，孩子能力勝智力  二、讓孩子從小參與做家務(wù)  三、安全教育。教孩子學(xué)會保護(hù)自己    四、培養(yǎng)孩子的自理能力  五、培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力  六、培養(yǎng)孩子的交際能力  七、提高孩子的判斷能力  八、培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力  九、培養(yǎng)孩子的生存能力第十章 轉(zhuǎn)變觀念，陪孩子一起“玩”  一、陪孩子玩是父母給孩子的最佳禮物   二、正確引導(dǎo)貪玩的孩子    三、親子游戲，提升孩子的智能    四、兒童不宜太早玩的體育游戲    五、氣球的快樂玩法  六、神奇的力帶給孩子驚奇的體驗(yàn)  七、益智科學(xué)小實(shí)驗(yàn)      八、動動手，益智小游戲：水    九、動動手，益智小游戲：空氣  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 要改變孩子，先改變我們自己一、教育孩子先要改變自己家長若要想讓孩子面目一新必須先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長在孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法順應(yīng)需要是可取的，而有些方法則是不可取的。如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學(xué)習(xí)能力、道德水準(zhǔn)和家長的溝通情況都特別優(yōu)秀。孩子到了一定年齡一點(diǎn)都不用你操心，你對他考中學(xué)、考大學(xué)一點(diǎn)憂慮都沒有，對孩子的未來一點(diǎn)憂慮都沒有，如果你能完全做到這一點(diǎn)。那么才能說你的家教是合格的。如果你還沒有做到這一點(diǎn).這說明你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法做出如下改變。1.徹底擺脫錯(cuò)誤的家赦方式作為家長。應(yīng)該下定決心拋棄以下幾種不合理的家教方法：（1）嘮叨式。很多孩子說，一聽父母嘮叨就煩。父母們不妨自己想想，如果夫妻之間對方經(jīng)常嘮叨，那你煩不煩？丈夫嘮叨，妻子煩，妻子嘮叨，丈夫煩。因此。嘮叨式是最不可取的家教方式之一。（2）數(shù)落式?！澳阍趺床挥霉?？你怎么不努力？”……數(shù)落孩子，比嘮叨更惡性。因?yàn)閿?shù)落有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）訓(xùn)斥、打罵式。訓(xùn)斥、打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會使孩子的成績提高，而且會使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。（4）達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達(dá)到多少分，每次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制訂了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮。也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。（5）疲勞式。學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再增加學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。（6）包辦、陪讀式。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，這也是錯(cuò)誤的方法。（7）催促式?！澳阍撟鲎鳂I(yè)了”，“你該復(fù)習(xí)了?！边@樣的催促容易造成孩子的逆反心理，他們可能會說：“我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。”（8）愁眉苦臉式。老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對孩子是有很大的影響的。一個(gè)孩子回到家里，如果面對的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。2.家長的微笑勝過一切很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子。孩子就會充滿信心和力量。當(dāng)然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學(xué)習(xí)的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動力。二、反省傳統(tǒng)的教育方式從孩子呱呱落地，我們就榮升為父母。在此之前，對于這個(gè)神圣的職業(yè)我們沒有切身的體會，也沒有親自處理過與兒女之間的關(guān)系。教育學(xué)家克勞蒂婭說：我們大多數(shù)人對孩子的教育方法受上一代人的影響極大.往往會將父母教育我們的方式，完整地用在我們的孩子身上。如果我們反省自己教育孩子的方式，就會發(fā)現(xiàn)的確如此。當(dāng)初曾經(jīng)反感過父母的教育方式，現(xiàn)在卻不自覺地用在了解決我們與孩子的矛盾沖突上。有一項(xiàng)研究，通過追蹤200多個(gè)新西蘭人，分別在他們3歲、5歲、7歲、9歲、13歲和15歲時(shí)，記錄他們的家庭氛圍和受到的養(yǎng)育方式。然后，等到他們做了父母之后，再觀察他們和自己的孩子之間的親子關(guān)系。結(jié)果顯示，母親在自己原來生活的家庭中所受的養(yǎng)育方式和她們對待自己孩子的方式具有一致性。如兒童中期在和諧、開放、民主、較少沖突的家庭氣氛中長大的女性，對自己的孩子會更溫和更敏感。同樣，在青年時(shí)期與父母相互信任、坦誠相待的女性，做母親后也會和自己的孩子有這樣的依戀關(guān)系。因此，我們今天不僅僅是在教育孩子，也在教育孩子的孩子。我們強(qiáng)調(diào)教育方法，不僅是保證孩子的心理健康.也是保證子孫后代的心理健康。如果說父母以前的養(yǎng)育方式是“因”的話。我們現(xiàn)在的生活方式就是“果”，從我們自己的成長過程中，就可以檢驗(yàn)父母養(yǎng)育方式的利害得失?；叵胱约鹤鰞号畷r(shí)的心理感受，也能理解現(xiàn)在做兒女的所思所想。一個(gè)人的成長得益于“以人為鏡”，父母就是一面現(xiàn)成的“鏡子”。他們的經(jīng)驗(yàn)正在被我們繼承，他們的過失也可以成為我們的財(cái)富，前提就是“反省”。我們不可能成為完美的父母，但卻可以成為一個(gè)相對理性的父母。在為養(yǎng)兒育女心煩氣躁時(shí)，想一想我們的投入與產(chǎn)出比，世上有哪一種職業(yè)能與此相比？我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與努力不但能帶給孩子一生的幸福，還關(guān)系到后代子孫的生存質(zhì)量。 不要低估孩子的學(xué)習(xí)能力，我們現(xiàn)在的言行舉止正在給孩子“上課”。孩子不只是坐在課堂上才在學(xué)習(xí)，家庭也是他重要的課堂，孩子不但在這兒學(xué)會了以后如何做丈夫或妻子，還學(xué)會了以后如何當(dāng)父母。因此，人生最重要的課程之一是在家庭課堂里學(xué)習(xí)的。列夫?托爾斯泰說過：教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的辦法。對于孩子而言，家中的氛圍主要取決于父母的情感，而家就是最好的指示器，它能指示出孩子的生活狀態(tài)。三、家庭教育中的禁忌家庭教育是學(xué)校教育的重要支持，健康成長的孩子大多有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。如果父母在家庭教育方面存在著諸多不科學(xué)的地方，就會使孩子的身心得不到健康的發(fā)展，從而影響到教育的質(zhì)量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，父母不是一個(gè)好老師就是一個(gè)壞老師，不是好的榜樣，就是壞的榜樣。父母要擔(dān)當(dāng)好孩子第一任教師的角色，就不要犯家庭教育的禁忌。1.不要瞧不走孩子也許你會對孩子說：“你怎么這樣笨??！”或者“你是木頭人嗎？”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。2.不要恐嚇孩子采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看！”或者說“你再……媽媽就要狠狠揍你一頓?！泵慨?dāng)孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。3.不要賄賂孩子有些父母許諾孩子，如果考試成績好，就可以買什么東西，將刺激作為動力。這不是個(gè)好辦法，賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，勢必會阻礙孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.不要逼孩子答應(yīng)“下次不做了”孩子犯了錯(cuò)誤，父母氣憤地說：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了?！笨梢粫?，孩子老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大聲地責(zé)問，“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？”要知道，要求小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。如果碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他因再度犯錯(cuò)而感到難過，產(chǎn)生心理障礙。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。5.不要過度保護(hù)、監(jiān)督孩子過度保護(hù)、監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己?！贝蠖鄶?shù)家長對孩子照顧自己的能力沒有信心。我們應(yīng)以“只要孩子自己能做，決不包辦代替”為座右銘，這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照顧自己的能力。6.不要對孩子嘮叨不休過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。7.不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人如果你強(qiáng)迫孩子停止他正在做的事，聽你的話去做另外的事，他的反應(yīng)會很不樂意。換一種方式，父母可以先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進(jìn)來吃飯了！”同時(shí)，也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比如說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進(jìn)來嗎？”

編輯推薦

《換種方式教孩子》讓家長明白一個(gè)優(yōu)秀的家長勝過100個(gè)校長，家長是孩子最好的老師。也許你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會愛別人；如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己周圍的人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得自己生活在一個(gè)美好的世界里。那么，如果家長用一種輕松、愉快的方式教育孩子，孩子又會怎樣呢？答案就在你眼前的這《換種方式教孩子》中……換種心態(tài)做父母，換種方式教孩子；轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，集思多元化教育思路；走出教育子女誤區(qū)，拓寬親子互動空間；讓家長更理解孩子，讓孩子更自動自發(fā)。

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