出版時(shí)間:2009-1 出版社:中國(guó)紡織出版社 作者:吳新元 頁(yè)數(shù):328
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前言
“文章之道,自古稱難”。特別如公文寫作歷來(lái)高居機(jī)關(guān)工作“三辦”(辦文、辦會(huì)、辦事)之首,是一個(gè)合格的機(jī)關(guān)工作人員必備的看家本領(lǐng);但公文之難學(xué)難寫,又歷來(lái)使人望而生畏,成為提高行政工作質(zhì)量和效率的嚴(yán)重阻礙。那么,品種繁多的應(yīng)用文的寫作究竟有無(wú)一種一通百通的規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)可依?又究竟有無(wú)一套規(guī)范、快速成文的捷徑可循?本書為您提供了答案。 就像任何一門知識(shí)都無(wú)非是一套主體概念的集合一樣,本書提出的一整套“要素對(duì)應(yīng)寫作”的理論認(rèn)為.根據(jù)文章與心理對(duì)應(yīng)的原理,所謂應(yīng)用文實(shí)際對(duì)應(yīng)于反映人類的意志、情感心理的“宣志
內(nèi)容概要
本書提出了公文寫作的新理論,提出應(yīng)用文包括反應(yīng)人類意志心理的“宣志文”和反映情感心理的“抒情文”,這兩大類文體分別由“主旨、依據(jù)、分旨”和“情感、情由、情意”等六大要素構(gòu)成。并以此理論為指導(dǎo),根據(jù)大量的公文例文總結(jié)出21種規(guī)范的公文格式。讀者只要明白了這六大要素的有關(guān)知識(shí),并掌握了這一套標(biāo)準(zhǔn)格式,也就知根知底地把握了規(guī)范快速寫作公文的要訣,使科學(xué)、速成地學(xué)習(xí)文章寫作成為現(xiàn)實(shí)。
書籍目錄
第一章 公文的本質(zhì)特性 第一節(jié) 宣志:應(yīng)用文的心理學(xué)功用 一、關(guān)于應(yīng)用文的問(wèn)題的由來(lái) 二、語(yǔ)言表達(dá)方式分類的新方法 三、文體分類的新方法 四、應(yīng)用文的新定義 第二節(jié) 應(yīng)用文的分類 一、宣志性應(yīng)用文和抒情性應(yīng)用文 二、公務(wù)性應(yīng)用文和私務(wù)性應(yīng)用文 三、宣志文、抒情文與公文、私文之間的關(guān)系第二章 公文的要素構(gòu)成 第一節(jié) 主旨、依據(jù)、分旨:宣志文內(nèi)容要素構(gòu)成 第二節(jié) 干什么:主旨要素的含義 第三節(jié) 目的與意圖:主旨要素的層級(jí)結(jié)構(gòu) 一、目的與意圖的含義 二、目的與意圖的寫作規(guī)則 第四節(jié) 目的與意圖的省略 第五節(jié) 標(biāo)題、句、段:主旨要素的語(yǔ)言形式 一、標(biāo)題的含義與寫作規(guī)則 二、主旨句的含義與寫作規(guī)則 三、主旨段的含義與寫作規(guī)則 第六節(jié) 提示目的與意圖:主旨要素的文字標(biāo)志 一、文字標(biāo)志的含義 二、主旨標(biāo)志的分類與寫作規(guī)則 第七節(jié) 為什么:依據(jù)要素的含義 第八節(jié) 事實(shí)與道理:依據(jù)要素的層級(jí)結(jié)構(gòu) 一、事實(shí)依據(jù)與道理依據(jù)的含義 二、事實(shí)依據(jù)的分類與寫作規(guī)則 三、道理依據(jù)的分類與寫作規(guī)則 第九節(jié) 依據(jù)要素的省略 一、避免負(fù)面影響 二、避免重復(fù)噦唆 第十節(jié) 句、段、附件:依據(jù)要素的語(yǔ)言形式 一、依據(jù)句 二、依據(jù)段 三、附件 第十一節(jié) 提示事實(shí)與道理:依據(jù)要素的文字標(biāo)志 一、提示事實(shí)類 二、提示道理類 三、通用類 第十二節(jié) 怎么樣:分旨要素的含義 一、分旨的含義 二、分旨的命名 第十三節(jié) 辦法與事項(xiàng):分旨要素的層級(jí)結(jié)構(gòu) 第十四節(jié) 分旨要素的省略 第十五節(jié) 句、段、分條列項(xiàng)、附件:分旨要素的語(yǔ)言形式 一、分旨句 二、分旨段 三、分條列項(xiàng) 四、附件 第十六節(jié) 序號(hào)、過(guò)渡句、個(gè)別詞語(yǔ):分旨要素的文字標(biāo)志 一、序號(hào)的含義與寫作規(guī)則 二、過(guò)渡句的含義與寫作規(guī)則 三、標(biāo)志詞語(yǔ)的寫作規(guī)則 第十七節(jié) 宣志文內(nèi)容三要素劃分的疑難問(wèn)題及其區(qū)別要點(diǎn) 一、依據(jù)和主旨的區(qū)別 二、主旨與分旨的區(qū)別……第三章 公文的格式規(guī)范第四章 法定公文寫作標(biāo)準(zhǔn)模板第五章 常用公文寫作標(biāo)準(zhǔn)模板第六章 宣志性個(gè)人文書寫作標(biāo)準(zhǔn)模板第七章 抒情性個(gè)人文書寫作標(biāo)準(zhǔn)模板
章節(jié)摘錄
第一章 公文的本質(zhì)特性 第一節(jié) 宣志:應(yīng)用文的心理學(xué)功用 一、關(guān)于應(yīng)用文的問(wèn)題的由來(lái) 要寫好應(yīng)用文,首先必須明確應(yīng)用文的本質(zhì)特性,知道什么是應(yīng)用文。但傳統(tǒng)寫作理論對(duì)應(yīng)用文的認(rèn)識(shí)存在明顯不足。如目前仍在我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)體系中占主導(dǎo)地位的“記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文”四大文體說(shuō),自葉圣陶先生在1935年出版的《國(guó)文百八課》中提出后,影響了幾代人。但由于對(duì)應(yīng)用文的本質(zhì)特性認(rèn)識(shí)不足,這種標(biāo)準(zhǔn)雜糅的文體分類方法使葉老始終處于一種兩難的“尷尬與疑惑”之中:一方面,包容了應(yīng)用文的文體分類方法,有違他自
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以標(biāo)準(zhǔn)的格式,現(xiàn)成的思路,規(guī)范的詞語(yǔ)?,F(xiàn)查現(xiàn)用,快速寫成權(quán)威、規(guī)范、正確的公文。
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