職業(yè)技術教育規(guī)范化管理實務

前言

　　這是一本探索技工院校規(guī)范化管理的書；　　這是一本送給技工院校校長和教師的書；　　這是一本值得所有從事和關心職業(yè)教育的同仁們認真閱讀的書?！　〕执藭胄卸嗄甑穆毥汤蠈⒕陀辛说眯膽值墓ぞ撸弧　〕执藭陆用说穆毥绦氯司陀辛藢嵱每煽康闹改希弧　〕执藭?，從事職教管理和職教研究的官員學者也就有了工作的依據和參考?！　《加穸聪壬俏业睦吓笥眩顷愑罟ぷ魇业某？停彩恰爸袊毥涛迨松除垺敝惺軞g迎的資深專家。先生從事教育四十年，其中大半時間給了中等職業(yè)教育。先生做過中專學校的校長，又創(chuàng)辦了北京市第一所高級技工學校；既多次參與教育部重要政策的制定，又是原勞動和社會保障部長期聘請的資深國家級督導員，也是國家重點技工學校標準的起草人之一?！　∠壬铝τ诼殬I(yè)教育的改革創(chuàng)新，既腳踏實地，又放眼全國乃至世界的技工教育，不斷進行比較研究和總結提升。他不僅親歷了技工教育的過去，也關注著她的未來。這本書，是他的技工教育豐富經驗的升華和理性思考的凝結?！　”緯淖謽銓?，著眼應用，所談技工教育的規(guī)范化管理，都立足于多年實踐，既合情合理又與時俱進。本書對高技能人才培養(yǎng)、校企合作、一體化教學、雙師型教師隊伍建設、實習教學以及實訓基地的范化管理等職教的熱點、難點和疑點話題都進行了恰當地闡述，提出了很多切實可行的管理原則和工作方略。同時，將各種制度和規(guī)范進行整合再開發(fā)成管理工具箱形式的多媒體光盤也是一個創(chuàng)新，既做到了與時俱進，又提供了拿來即用的操作工具。

內容概要

隨著職業(yè)技術教育的蓬勃發(fā)展，規(guī)范化管理成為職業(yè)技術院校的當務之急?！堵殬I(yè)技術教育規(guī)范化管理實務》以職業(yè)技術教育的規(guī)范化管理為切人點，以技工院校和技工教育為主要研究對象具體闡述了高技能人才的培養(yǎng)、校企合作、一體化教學、“雙師型”教師的培養(yǎng)、實習教學及實習基地的規(guī)范化管理等熱點和難點問題，并提出切實可行的解決方法和理論依據?！堵殬I(yè)技術教育規(guī)范化管理實務》對各科室工作制度、部分專業(yè)設備設置規(guī)范等條文，配備光盤，以管理工具箱的形式實現資源共享?！　”緯瘜嵺`性和可操作性于一身，可供職業(yè)技術院校校長和教師學習參考，既是職業(yè)教育人行多年的管理者的工具書，也是新教師的實用操作指南。

作者簡介

都玉洞，河北省河間人，畢業(yè)于河北師范大學。從教四十余年，以職業(yè)技術教育為終身職志，歷任職業(yè)中專學校和技工學校校長，現任國家級督導員。一生“職愛”深切，常以“新瓶溢陳酒”進言技工教育。

書籍目錄

第一章　技工教育規(guī)范化管理概述　第一節(jié)　技工教育規(guī)范化管理的概念　第二節(jié)　技工教育規(guī)范化管理的特點　第三節(jié)　技工教育規(guī)范化管理的意義第二章　技工院校的規(guī)范化管理　第一節(jié)　辦學方向的規(guī)范化管理　第二節(jié)　堅持正確的政治辦學方向　第三節(jié)　辦學業(yè)務方向的管理　第四節(jié)　辦學目標的管理　第五節(jié)　技工院校辦學道路的管理第三章　校企合作　第一節(jié)　校企結合的意義　第二節(jié)　校企合作辦學道路的形式與機制第四章　技工院校師資隊伍建設　第一節(jié)　教師的任務與職務　第二節(jié)　新時期對技工院校教師的素質要求和面臨的挑戰(zhàn)　第三節(jié)　師資隊伍建設四步曲第五章　技工院校教學的規(guī)范管理　第一節(jié)　規(guī)范化教學管理的意義與任務　第二節(jié)　教學過程的規(guī)范化管理　第三節(jié)　實習教學的規(guī)范化管理　第四節(jié)　實習教學操作訓練的階段管理　第五節(jié)　實習基地的規(guī)范化管理第六章　技工院校規(guī)章　制度的規(guī)范化管理及工作制度匯編　第一節(jié)　技工院校規(guī)章　制度的規(guī)范化管理　第二節(jié)　行政管理系統(tǒng)崗位職責與工作制度　第三節(jié)　教學系統(tǒng)崗位職責及工作制度　第四節(jié)　學生管理系統(tǒng)工作制度　第五節(jié)　后勤系統(tǒng)崗位職責與工作制度　第六節(jié)　安全管理工作制度參考文獻后記光盤內容目錄

章節(jié)摘錄

　　一、規(guī)范化管理的概念　　管理，是管轄、控制、治理的意思?！　∫?guī)范化管理是指管理者在管理過程中，依據相關標準和程序所采取的具體辦法和具體措施的總和。　　規(guī)范化管理，是人類在長期的共同勞動和生活中，不斷認識、揭示客觀事物的本質特性，經過反復的實踐和驗證，總結出來的實現組織目標的行之有效的高效管理的指導原理、行為標準和活動程序，它是人類智慧在普通管理中的升華。規(guī)范“化”管理就是一切管理行為都應依照規(guī)格要求去做。表明這種實踐活動的本質和內容包括四層意思：　　1．規(guī)范化管理的目的是為了更好地實現組織的目的　　任何一項具體的規(guī)范化管理，都是依靠組織內的資源和全部力量，進行有意識、有計劃、有目的的實踐活動。它不僅有存在的客觀必然性，同時具有鮮明的目的性，因為無目的規(guī)范化管理是不存在的。規(guī)范化管理總是為達到某一事物的預期目的或目標，有計劃地按照一定的程序、一定的規(guī)格要求進行的規(guī)律性的活動。其實質，就是抱有一定目的的組織或個人，為實現自己的目的，嚴格按人類勞動的行為標準，把握行為程序，根據事物的客觀規(guī)律控制其行為。不同的組織在不同的歷史時期所要求達成的目的雖然不同，但追求一定目的的期望卻是毫無例外的?！　?．規(guī)范化管理的對象主要是組織本身的資源　　規(guī)范化管理，對所有組織而言，都是連續(xù)不斷地按照一定的程序，運用各種職能對組織本身所能支配的資源（人、財、物、科技、知識、信息、時間、空間、方法等）不斷進行配置和優(yōu)化，通過科學地運用，使之轉化為成果，實現組織的預期目的。　　3．規(guī)范化管理的主要內容，是動態(tài)的持續(xù)改進活動　　規(guī)范化管理，是一個有計劃、有組織、有領導、有控制的連續(xù)不斷的，由不同階段動態(tài)地提升管理規(guī)格所進行的實踐活動。

媒體關注與評論

　　持此書，入行多年的職教老將就有了得心應手的工具；新近加盟的職教新人就有了實用可靠的指南；從事職教管理和職教研究的官員學者也就有了工作的依據和參考。這本書，是他的技工教育豐富經驗的升華和理性思考的凝結。　　——陳宇　　我認為這樣一本內容廣泛，材料豐富的好書，對于加深技工學校規(guī)范化管理的研究，開闊技校管理人員的視野并提高他們的水平，都會發(fā)揮積極的作用，是值得研究、值得推廣的好書?！　　　　具B?！　∵@本書，不但寫出職業(yè)技術教育中很多實際、實用、實操、實施的要務，而且處處著眼于創(chuàng)新、創(chuàng)造、開拓，在時代感上下功夫。　　——吳偉成　　隨著技工教育的發(fā)展壯大，其規(guī)范化管理日益顯得重要和緊迫。該書必將為技工教育未來的可持續(xù)發(fā)展做出重大貢獻?！　　钅窘?/pre>


編輯推薦
　　《職業(yè)技術教育規(guī)范化管理實務》不是單純地從理論層面來講規(guī)范化管理，而是把規(guī)范化管理和管理策略、管理技巧、管理實務等全面地結合起來，以規(guī)范化管理為主線，以相關國家規(guī)范為依據，多角度、全方位分析和闡述了現代管理思想、管理理念，探討規(guī)范化管理的方向和道路；理出了技工學校規(guī)范化管理的脈絡和規(guī)律，大量規(guī)范化管理的案例，使此書具有很強的可操作性。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。





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評論、評分、閱讀與下載



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