聽教育學(xué)家講故事

前言

享譽(yù)世界的心理學(xué)家、行為主義學(xué)派代表人物華生曾宣稱：“給我一打健全的嬰兒，以及我可以用以培育他們的特殊的世界，我就可以保證隨機(jī)選出其中任何一個(gè)，不問其才能、傾向、本領(lǐng)、父母的職業(yè)和種族。而可以將其訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的特殊人物，比如醫(yī)生、藝術(shù)家、成功商人甚至乞丐、大盜?！憋@然，這種說法有些偏激，兇為孩子本身有著各自與生俱來的天性．我們不可能讓其完全按照我們的意愿去成長(zhǎng)。但是，華生的觀點(diǎn)還是有可取之處的，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不僅取決于先天因素，同時(shí)還受到后天因素的影響，只不過華生在此過分強(qiáng)調(diào)了后天環(huán)境因素的作用而已?？陀^地說，在孩子的后天教育上，華生的觀點(diǎn)仍具有積極的時(shí)代意義。教育學(xué)家告訴我們：“每一個(gè)孩子都是天才。只要方法得當(dāng)，普通的孩子也有可能成為不平凡的人。”科學(xué)研究表明，所有的孩子在剛出生的那段時(shí)期，智力水平都相差無幾，到后來，之所以有一部分成為精英而另一部分淪為庸才，是因?yàn)樗麄兯幁h(huán)境和后天教育的差異。從孩子呱呱墜地那一刻起，先天條件就已經(jīng)成為定局，幾乎無人可以改變一個(gè)孩子先天的氣質(zhì)和特性。唯一可以改變的是對(duì)孩子后天的培養(yǎng)。因此，孩子能否成為一個(gè)不平凡的人，關(guān)鍵看家長(zhǎng)采用什么樣的教育思維和教育理念，因?yàn)榻逃季S和教育理念直接決定著孩子是否可以發(fā)揮出他們自身的潛能，是否可以把握自己的命運(yùn)，從而成為某個(gè)領(lǐng)域甚至是多個(gè)領(lǐng)域的卓越人物。教育學(xué)家還說：“每個(gè)家長(zhǎng)都可以成為天才的教育家。因?yàn)槿说囊簧蟛糠謺r(shí)間是在家庭中度過的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在很大程度上影響著孩子未來的發(fā)展?！奔彝ナ呛⒆咏邮芙逃牡谝粓?chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，同時(shí)也是終身的老師。教育培養(yǎng)孩子是天下父母義不容辭的責(zé)任。孩子的身體是在生命的作用下快速成長(zhǎng)的，孩子的能力也是在生命的作用下、在與家庭成員的接觸中不斷提高的。因此，從某種意義上講，與其說未來的競(jìng)爭(zhēng)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)。既然家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)如此重要，那么我們每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注意了．不要擔(dān)心自己做不好，其實(shí)只要努力，每一位家長(zhǎng)都能給孩子帶來良好的教育。美國(guó)探索兒童心理奧秘的心理學(xué)家布魯諾?貝特爾?海姆在他所著的《當(dāng)一個(gè)不錯(cuò)的家長(zhǎng)》中表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“任何人只要努力就可以成為一個(gè)不錯(cuò)的家長(zhǎng)?！碑?dāng)然了，他也同時(shí)提醒，培育兒童是一件十分艱苦的工作。許多研究表明，家庭教育是對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有其他任何形式的教育所不可替代的作用。孩子從出生之日起，就需要不斷提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力．而父母也應(yīng)從這個(gè)時(shí)候起，對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育。孩子會(huì)在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情、增強(qiáng)一種思維、一種感覺以及掌握一定的做事方法，從而使自己的能力日益提高。值得提出的是，家庭教育并非只在嬰幼兒時(shí)期才起作用，父母的責(zé)任不只是在于把學(xué)齡前的孩子教育好，還在于對(duì)孩子的終身教育。開始接受學(xué)校教育的孩子，倘若沒有父母的合作，同樣收不到好的教育效果。古今中外，但凡有所成就的人，多數(shù)都始終伴隨著良好的家庭教育，他們的成功離不開父母教育的心血，尤其是母親的作用，更是不可替代。無數(shù)事例和當(dāng)代的教育科學(xué)都證實(shí)了這樣一條規(guī)律：在早期教育問題上，母親比父親更重要。一位教育專家曾說：“人類的命運(yùn)掌握存母親的手中，教育應(yīng)當(dāng)從改造母親開始。”本書避免了那些教育方面的枯燥理論和無味說教，以簡(jiǎn)短生動(dòng)的名人故事現(xiàn)身說法，以精辟實(shí)用的哲理感悟啟迪心靈，以經(jīng)典深刻的教育名言表達(dá)觀點(diǎn)，把家庭教育中可能遇到的方方面面擺在讀者的面前。從而為天下父母尤其是年輕的父母解答了種種教育困惑，為孩子的成才提供了頗具價(jià)值的參考和借鑒。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母就是推動(dòng)搖籃的手，不要把一個(gè)未來的天才扼殺在搖籃里。切記，也許你不能成為天才，但是你卻可以成為天才的父母，你也可以成為一個(gè)天才的教育家，你也可以成就一個(gè)天才的不朽神話。編著者

內(nèi)容概要

　　《聽教育學(xué)家講故事：成就天才的不朽神話》避免了那些教育方面的枯燥理論和無味說教，以簡(jiǎn)短生動(dòng)的名人故事現(xiàn)身說法，以精辟實(shí)用的哲理感悟啟迪心靈，以經(jīng)典深刻的教育名言表達(dá)觀點(diǎn)，把家庭教育中可能遇到的方方面面擺在讀者的面前。從而為天下父母尤其是年輕的父母解答了種種教育困惑，為孩子的成才提供了頗具價(jià)值的參考和借鑒。從孩子呱呱墜地那一刻起，先天條件就已經(jīng)成為定局，唯一可以改變的是對(duì)孩子后天的培養(yǎng)。因此，孩子能否成為一個(gè)不平凡的人，關(guān)鍵看家長(zhǎng)采用什么樣的教育思維和教育理念，因?yàn)榻逃季S和教育理念直接決定著孩子是否可以發(fā)揮出他們自身的潛能，是否可以把握自己的命運(yùn)，從而成為某個(gè)領(lǐng)域甚至是多個(gè)領(lǐng)域的卓越人物。

書籍目錄

第一章 教育：成就天才的根本卡爾?威特的誓言(一)卡爾?威特的誓言(二)已經(jīng)晚了兩年半天才的神話仲永的故事小塞德茲與好朋友神奇的音樂好動(dòng)的孩子“60分就行”撒嬌的孩子教育就是培養(yǎng)習(xí)慣做兒女的榜樣醫(yī)生的作用重要的大石塊莫尼卡沒有賺到的錢無用的火車桃子的輪回兒子的作業(yè)爺爺?shù)娘堊腊职值哪_印不同的方式兒子的玩具責(zé)罵與表揚(yáng)暴躁的小貝恩養(yǎng)花和養(yǎng)孩子美國(guó)的教育賞罰分明的母親要不要試試看簡(jiǎn)潔的語言說話的藝術(shù)湯姆的抱怨讓孩子身臨其境帶刺的玫瑰幽默的力量第二章 愛心：支撐生命的力量孩子需要關(guān)懷一個(gè)小發(fā)卡平靜的心態(tài)一位朋友母親的珠寶呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光偉大的母愛母親的賬單美麗的紅裙子上帝的鐘愛小男孩的夢(mèng)想一把心鎖孩子的想法牙刷的位置遺囑被拋棄的孩子一小時(shí)的時(shí)間美好的回憶一件小事一對(duì)父子甘地改過自新第一次打獵死去的蝴蝶最嚴(yán)重的傷害尊重你的孩子尊重孩子的選擇尊重孩子的朋友別傷孩子的自尊心糖果與女孩一地震中的父與子祖母的花園剃光頭剪長(zhǎng)發(fā)改過自新的兒子不體貼的父親吮手指的男孩縮頭的小烏龜醫(yī)生的絕招別被貧窮壓彎腰吃肉與吃苦灑掉的牛奶9歲孩子的“愛情”第三章 美德：完善自身的尺度把花兒留在這里丹尼爾的晚餐美麗的手母女協(xié)定承諾小小的陽光同情弱者激發(fā)孩子的責(zé)任心幫助他人，快樂自己圣誕老人不用穿紅衣服回聲國(guó)王與三個(gè)兒子因?yàn)楹⒆又懒袑帉懶耪J(rèn)錯(cuò)華盛頓與櫻桃樹一次錯(cuò)誤的勇敢表現(xiàn)用勞動(dòng)賠償一本書學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承擔(dān)責(zé)任壁爐旁學(xué)會(huì)諒解殺豬教子有人看到你了獎(jiǎng)?wù)屡c玩具警惕第一次飲酒釣魚世界上最幸運(yùn)的人杰克的財(cái)富驕傲的湯姆孩子的蛻變粗魯?shù)哪泻⑹澜缟献铍y說的字馬車聲釘釘子木鞋的教訓(xùn)分蘋果的故事低俗的教育只能出低俗的品格第四章 贊賞：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆不要吝嗇贊賞之辭賞識(shí)是一種有力的肯定孩子的第一本書世界上沒有笨蛋蕩秋千聾人畫家贊揚(yáng)的魔力搬書的小男孩受責(zé)罵的孩子壞孩子與好孩子父親的鮮花判若兩人海倫轉(zhuǎn)世弱者與強(qiáng)者“謊言”的力量蘇菲婭的心事名次與獎(jiǎng)賞固執(zhí)的學(xué)生卑微的偉人生命的價(jià)值相信自己“我”是第一別說“我不能”給心靈吃點(diǎn)冰淇淋幫助孩子樹立自信優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)倒下后的站起第五章 學(xué)習(xí)與思考：天才成長(zhǎng)的養(yǎng)料語言是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)1加1大于2拆與裝可怕的經(jīng)驗(yàn)牛頓與祖母從小接觸各種藝術(shù)數(shù)學(xué)可以很有趣學(xué)畫的男孩地圖的背面蘋果里的星星自以為是的后果倔強(qiáng)的小馬克達(dá)?芬奇與父親觀察生活父子做板凳捉老鼠的貓一次實(shí)驗(yàn)三個(gè)最優(yōu)秀的老師小塞德茲的游戲偏才難成天才參照物吉姆遇見的第一場(chǎng)暴風(fēng)雪人與猴打算盤的小男孩鏡片與望遠(yuǎn)鏡孟母擇鄰盂母斷機(jī)杼道德是知識(shí)的舵手比較獨(dú)立思考的空間爸爸的方法第六章 獨(dú)立勇敢，夢(mèng)想導(dǎo)航走自己的路天堂和地獄給孩子自己做事的機(jī)會(huì)讓孩子親身體驗(yàn)做孩子忠實(shí)的觀眾留給兒子的信戴爾的故事郵票與明星卡鬼節(jié)與天氣忘帶的作業(yè)湯姆的煩惱學(xué)會(huì)等待漢森的變化貝利選擇踢足球黑暗并不可怕莉莎的作文勇敢地面對(duì)一切梅塞絲和沙漏花生的秘密建城堡失敗的原因長(zhǎng)短線堅(jiān)持的價(jià)值人生的鐵球夢(mèng)想和上帝的關(guān)系貧窮只因無夢(mèng)想呵護(hù)孩子的夢(mèng)想為孩子放飛夢(mèng)想的翅膀復(fù)明的藥方成就夢(mèng)想要從小事做起紀(jì)昌學(xué)箭二十五年前的夢(mèng)想夢(mèng)想激發(fā)自信主要參考書目

章節(jié)摘錄

對(duì)于犯錯(cuò)后有悔改之心的孩子，父母和老師都應(yīng)當(dāng)做到寬容和諒解，一味地批評(píng)和訓(xùn)斥可能只會(huì)給孩子內(nèi)心造成更大的傷害。甘地是印度獨(dú)立的民族英雄。被印度人民尊稱為“圣雄”，可是人們似乎不會(huì)想到，就是這樣一個(gè)偉大的人物，小時(shí)候也有很多的缺點(diǎn)。甘地出生在印度一個(gè)小藩王國(guó)的宰相家庭，他是家里最小的孩子，上面有三個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐。甘地幼年時(shí)性格非常內(nèi)向，從來不像別的孩子那樣在父母面前撒嬌。對(duì)父母的話言聽計(jì)從。他對(duì)周圍的一切事物十分敏感，并且自尊心特別強(qiáng)，一旦被別人欺負(fù)，就會(huì)哭。在學(xué)校老師只要一批評(píng)他，他就會(huì)感覺非常難受，更別說是體罰了，這會(huì)讓他感到極度地悲傷。甘地的成長(zhǎng)過程很曲折，并不是人們所想的一帆風(fēng)順。在少年時(shí)代，同很多孩子一樣，他對(duì)煙產(chǎn)生了濃厚的興趣。剛開始的時(shí)候，他只是覺得抽煙的樣子很好玩，只是嘗試性地抽上幾口。慢慢地就抽上了癮，以至于到了戒不掉的地步。起初，他只是撿別人的煙頭抽，后來，偷父母的錢買煙抽，并且到了無法自拔的地步。甘地畢竟從小受到過良好的教育和熏陶。他漸漸認(rèn)識(shí)到偷家長(zhǎng)的錢買煙抽是一種非?？蓯u的行為。只要一想到這些，他就感覺非常難過。他非常后悔，曾經(jīng)想到過自殺。當(dāng)他終于忍受不了這種煩惱與痛苦的時(shí)候，便把自己的整個(gè)墮落的過程，記在一個(gè)筆記本上交給父親。他很希望得到父親的理解和寬容，并且決定以后一定要改掉以前的毛病重新做人。父親知道了所有的真相以后，也很難過，但是并沒有責(zé)備他，還被他的這種勇敢行為所感動(dòng)，甘地非常自責(zé)，并且決定以后一定要好好做人。從此以后，甘地徹底改掉了以前的缺點(diǎn)，積極努力，終于成為了一個(gè)受人尊敬的政治領(lǐng)袖。每個(gè)父母都關(guān)心和愛護(hù)自己的孩子，但是更要懂得理解孩子，不能將自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，尤其是當(dāng)孩子很有愛心地拒絕做某些事的時(shí)候，父母更應(yīng)該高興并且給予表揚(yáng)。這是貝克第一次跟隨父親出來打獵，他帶著手套顯得非常笨拙，兩個(gè)人一起攜手走進(jìn)嚴(yán)冬的森林里，貝克也是第一次感覺到?jīng)]有小窩棚的舒適、煤油爐的溫暖、咸肉和咖啡的誘人氣味是怎樣的滋味。他們身處在呼出的氣體立即變成白色的蒸汽的冷空氣里，眼前是一望無垠的沼澤、水面和天空。如果要是在平時(shí)他肯定要求拍下來，但是今天是個(gè)特別的日子。父親問道：“準(zhǔn)備好了嗎，孩子？”貝克急忙點(diǎn)點(diǎn)頭，并把槍撿起。因?yàn)榻裉焓撬谝淮未颢C的日子，所以14歲的小貝克還是有一些緊張。其實(shí)，貝克并不喜歡打獵。自從父親給他買了獵槍，教他用靶子射擊的時(shí)候，他就不喜歡。但是他非常愛他的父親，雖然心里極其不情愿。他還是答應(yīng)了父親這次來海灣小島打獵，因?yàn)樗胍玫礁赣H的表揚(yáng)，并且他很期望得到父親的表揚(yáng)。來到面海的埋伏點(diǎn)，里面很窄，只放著一張長(zhǎng)凳和一個(gè)彈藥架。父親看著貝克說：“裝上子彈吧，準(zhǔn)備著，它們可能會(huì)一下子就飛到你的頭頂上。”父親看兒子把槍扳開，裝上子彈，把槍還原，這些步驟相當(dāng)熟練，他也給自己的槍裝上子彈，心情看起來很不錯(cuò)的樣子，他說：“我盼望今天已經(jīng)很久了，就我們兩個(gè)人，我讓你先打?！彼蝗徊徽f話了，身子向前傾，然后說：“有一小群大雁正往這邊飛。低下頭，到時(shí)我叫你。”

媒體關(guān)注與評(píng)論

任何一個(gè)孩子都會(huì)有發(fā)展，這取決于教育方法如何　　——鈴木鎮(zhèn)一即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人　　——愛爾維修我的理想是使女兒均衡發(fā)展，片面發(fā)展就不能成為真正的天才　　——斯特娜夫人幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的黏土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形　　——塞德茲博士不要失望，不要相信萬能，堅(jiān)定不移地去做吧，你們的孩子也有成為偉人的可能性　　——卡爾·威特

編輯推薦

謹(jǐn)以《聽教育學(xué)家講故事:成就天才的不朽神話》獻(xiàn)給所有企盼子女早日成才的父母?jìng)?，成就天才的不朽神話，一部告訴你如何把普通孩子培養(yǎng)成天才的教育圣經(jīng)。任何人只要努力就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。也許你不能成為天才，但是你卻可以成為天才的父母，成為天才的教育家?？茖W(xué)研究表明，所有的孩子在剛出生的那段時(shí)期，智力水平都相差無幾。到后來，之所以有一部分成為精英而另一部分淪為庸才，是因?yàn)樗麄兯幁h(huán)境和后天教育的差異。任何人只要努力就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。也許你不能成為天才，但是你卻可以成為天才的父母，成為天才的教育家。

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