色彩構(gòu)成

前言

隨著我國(guó)高等院校教學(xué)體制的不斷改革和深化，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系已經(jīng)基本完善，色彩構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，已經(jīng)形成了完整的課程體系。目前在各出版社相繼推出的藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材中，《色彩構(gòu)成》是必不可少的教材之一，有關(guān)色彩教學(xué)的輔助教材更是種類繁多，極大豐富了課堂教學(xué)，開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng)造思維。藝術(shù)教育的特征在于基礎(chǔ)理論的相通和訓(xùn)練方法的多樣性。從眾多有關(guān)色彩構(gòu)成的教材內(nèi)容看，雖然各有特色，但基本理論觀點(diǎn)都是一致的，不同之處大都體現(xiàn)在訓(xùn)練內(nèi)容的廣度和深度上，這是由各位作者所在院校教學(xué)目標(biāo)不同所決定的，同時(shí)也體現(xiàn)出各院校教學(xué)風(fēng)格的多樣性。本教材在中國(guó)紡織出版社的認(rèn)真組織下，由西安工程大學(xué)、蘇州大學(xué)、浙江理工大學(xué)和陜西科技大學(xué)四所院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師聯(lián)合編寫(xiě)，因而綜合了各院校的教學(xué)特點(diǎn)。

內(nèi)容概要

　　本教材在中國(guó)紡織出版社的認(rèn)真組織下，由西安工程大學(xué)、蘇州大學(xué)、浙江理工大學(xué)和陜西科技大學(xué)四所院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師聯(lián)合編寫(xiě)。書(shū)中除了盡可能系統(tǒng)、深入地介紹色彩學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之外，強(qiáng)調(diào)依據(jù)色彩基礎(chǔ)理論進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。與基礎(chǔ)理論相對(duì)應(yīng)的示范作品類型豐富、針對(duì)性強(qiáng)，符合高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)要求。另外，本書(shū)在最后一章加強(qiáng)了色彩主觀感受的作業(yè)內(nèi)容，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)新能力，這是本教材的特色之處。

書(shū)籍目錄

第一章  概述  第一節(jié)  色彩應(yīng)用的起源    一、史前人類對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用    二、古代色彩的地域性及民族性特征  第二節(jié)  色彩的表達(dá)    一、西方繪畫(huà)藝術(shù)中的色彩表達(dá)    二、東方繪畫(huà)藝術(shù)中的色彩表達(dá)  第三節(jié)  色彩研究的理論及應(yīng)用    一、色彩研究的理論成果    二、當(dāng)代色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)的特點(diǎn)第二章  色彩基礎(chǔ)知識(shí)  第一節(jié)  光與色    一、光的特性    二、光的傳播與色彩現(xiàn)象  第二節(jié)  物體色    一、物體色的產(chǎn)生    二、物體表面質(zhì)感與色彩    三、顏料色與染料色  第三節(jié)  色彩的屬性    一、色彩的三要素    二、色調(diào)  第四節(jié)  色彩的混合    一、加光混合    二、減光混合    三、中性混合  第五節(jié)  色彩體系    一、色彩體系分類    二、色立體第三章  色彩對(duì)比  第一節(jié)  色彩對(duì)比的概念    一、基本概念    二、對(duì)比的條件    三、對(duì)比與錯(cuò)視現(xiàn)象  第二節(jié)  色彩對(duì)比的分類及效果    一、色相對(duì)比    二、明度對(duì)比    三、純度對(duì)比    四、冷暖對(duì)比    五、面積對(duì)比第四章  色彩調(diào)和  第一節(jié)  色彩調(diào)和的概念和依據(jù)    一、調(diào)和的概念    二、調(diào)和的依據(jù)  第二節(jié)  色彩調(diào)和的基本方法    一、同一調(diào)和與近似調(diào)和    二、混入調(diào)和    三、連貫調(diào)和    四、秩序調(diào)和  第三節(jié)  依據(jù)色彩體系的調(diào)和理論    一、歌德和諧色域理論    二、伊頓色彩調(diào)和理論    三、蒙賽爾色彩調(diào)和理論  第四節(jié)  色彩構(gòu)成的形式美法則    一、色彩的概括性    二、色彩的層次性    三、色彩的節(jié)奏感第五章  色彩與心理  第一節(jié)  色彩的聯(lián)想    一、具象聯(lián)想    二、抽象聯(lián)想  第二節(jié)  色彩的感覺(jué)    一、色彩的味覺(jué)    二、色彩的觸覺(jué)    三、色彩的形狀感    四、色彩的聽(tīng)覺(jué)  第三節(jié)  色彩的象征    一、普遍意義的象征性    二、地域文化的象征性第六章  色彩的采集與構(gòu)成  第一節(jié)  自然色彩的采集與構(gòu)成    一、景觀的色彩采集與構(gòu)成    二、植物的色彩采集與構(gòu)成  第二節(jié)  人文色彩的采集與構(gòu)成    一、傳統(tǒng)藝術(shù)色彩的采集與構(gòu)成    二、民間藝術(shù)色彩的采集與構(gòu)成    三、日常生活現(xiàn)象色彩的采集與構(gòu)成參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

本書(shū)由西安工程大學(xué)梁昭華教授編寫(xiě)大綱，并與西安工程大學(xué)馬云副教授、蘇州大學(xué)雍自鴻副教授、浙江理工大學(xué)唐泓老師、陜西科技大學(xué)周勝老師共同編寫(xiě)。初稿完成后，經(jīng)“高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)‘十一五’部委級(jí)規(guī)劃教材（本科）”編委會(huì)的多次審稿，最后由梁昭華教授統(tǒng)稿完成。書(shū)中第一章、第四章、第六章由梁昭華編寫(xiě)，第二章由雍自鴻和馬云編寫(xiě)，第三章由周勝編寫(xiě)，第五章由唐泓編寫(xiě)。本書(shū)中的圖例除部分為國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)作品外，大部分為各位參編老師在教學(xué)過(guò)程中所輔導(dǎo)的學(xué)生完成的作業(yè)，在此對(duì)各位同學(xué)的辛勤勞動(dòng)表示衷心感謝。

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