學(xué)習(xí)其實(shí)是件快樂的事

內(nèi)容概要

最有效的學(xué)習(xí)技巧，最實(shí)用的得分寶典，顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)“苦法”，真正讓你快樂地學(xué)習(xí)! 在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同樣的學(xué)習(xí)條件，一些學(xué)生可以輕松、愉陜而且高效地完成；但有些學(xué)生即使絞盡腦汁，最后還是收效甚微。類似這種天壤之別的原因是什么呢?不努力、腦子笨、時(shí)間緊迫等顯然不是根本的原因。    真正的學(xué)習(xí)是快樂的。本書糅和了各種自我情感調(diào)控因素，以及樂觀、豁達(dá)的人生觀、價(jià)值觀等，別具一格地推出了一套輕松、快樂的學(xué)習(xí)法，同時(shí)還提出了許多關(guān)于快樂學(xué)習(xí)的獨(dú)特見解。相信這些全新的解決方案勢(shì)必會(huì)讓那些被學(xué)習(xí)困擾的學(xué)生們茅塞頓開，進(jìn)而遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力與苦惱。

作者簡(jiǎn)介

劉暢，女，畢業(yè)于北京大學(xué)，教育學(xué)博士，從事教育心理學(xué)研究，曾有多篇研究性論文發(fā)表于各類刊物上，并著有圖書多部，其教育理論深受學(xué)生、家長(zhǎng)和教育者的好評(píng)。

書籍目錄

第一章 快樂是學(xué)習(xí)的第_原則  真正有效的學(xué)習(xí)是有趣的學(xué)習(xí)  一條簡(jiǎn)單的法則  快樂學(xué)習(xí)不言敗  學(xué)習(xí)需要天真無邪  學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)  融于學(xué)習(xí)，你會(huì)更快樂第二章 良好的心態(tài)是一筆財(cái)富  保持一種良好的心態(tài)  相信自己會(huì)漸漸好起來  對(duì)新奇事物保持開放心態(tài)  不輕言放棄  應(yīng)這樣看待名次與分?jǐn)?shù)  讓自己心里有桿秤第三章 做個(gè)管理時(shí)間的精靈  這樣認(rèn)識(shí)時(shí)間管理  時(shí)間表——讓時(shí)間增值  把無聊的時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的時(shí)間  考前的時(shí)間安排技巧  把握你的讀書時(shí)間  規(guī)劃好你的時(shí)間  我的一點(diǎn)提示第四章 輕輕松松多記一點(diǎn)  現(xiàn)在就開始  輕松記憶是什么樣子  記憶需要三重境界  別讓記憶停留在過去  忘記有利于重新體驗(yàn)快樂  用筆記記住你的課文  一種大膽的記憶方式  不妨寫下自己的心得  偷偷摸摸做“小抄”  抓住記憶的金鑰匙  圖像記憶好輕松  記住他的容貌與姓名并不難  閃電記憶的秘訣  攝影式記憶  獎(jiǎng)賞不失為一種好方法  巧記英文詞匯的奧妙  記憶詞匯與吃法國(guó)面包  輕松記憶有辦法  輕松記憶的十點(diǎn)技巧  開啟你的快速記憶之門第五章 喜歡上你的學(xué)習(xí)  值得你尊敬的學(xué)習(xí)類型  唯一值得玩的游戲  答案不追求唯一  做習(xí)題的學(xué)問  三類必須做的練習(xí)題  一閑勝百忙  學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘了音樂  先玩樂，后讀書  學(xué)習(xí)從娛樂著手  輕松快捷學(xué)習(xí)法  品味閱讀中的樂趣  開卷并非都有益  課本能讓你樂學(xué)嗎  把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲  丟掉偏科“陋習(xí)”  課外活動(dòng)安排要合理  不妨用耳朵學(xué)習(xí)  “偷”的學(xué)習(xí)顯奇效  注意力非要專一嗎  “主動(dòng)”出佳績(jī)  邁向成功的六周學(xué)習(xí)計(jì)劃  進(jìn)人學(xué)習(xí)主題  提高學(xué)習(xí)興趣的四味良藥第六章 快樂學(xué)習(xí)新體驗(yàn)  大師能幫你快樂學(xué)習(xí)嗎  全才還是蠢才  想收獲什么就播種什么  知道為什么學(xué)比如何學(xué)更重要  這種追求值得嗎  “人錯(cuò)行”是正常的  談?wù)剬W(xué)習(xí)與教育

章節(jié)摘錄

書摘　　對(duì)新奇事物保持開放心態(tài)　　無可厚非，新鮮的事物總能喚起我們的好奇心，就如同小孩子逢事一定要問為什么一樣，我們不會(huì)對(duì)新生事物視而不見。在學(xué)習(xí)中，我們大半的知識(shí)是與時(shí)代同步的，所以如果你對(duì)新事物不能保持一種開放的心態(tài)，那么你的學(xué)習(xí)便是狹隘的，也是令人不可捉摸的。　　我有一個(gè)學(xué)生，是一位很讓我頭痛的家伙。在他身上，我也曾付出了許多?，F(xiàn)在，讓我講講我們之間曾發(fā)生過的一些故事。　　他是一個(gè)聰明伶俐的孩子，每當(dāng)我夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總是很知趣地回敬我一個(gè)微笑，那笑容很甜。但是他有一種牛脾氣，即使是他最親密的人，他也很少聽他們的話。只要他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)贏得我的贊揚(yáng)，但如果我告訴他牛頓出生在英國(guó)，他很少會(huì)覺得這是一句真話!　　當(dāng)我提議：“你的這種解法是不是有些不科學(xué)，一定還有其他新的方法。”他會(huì)不屑一顧地走開。他對(duì)一些新聞趣事從來不感興趣，他會(huì)認(rèn)為你告訴他的一切只不過是一些奇談怪論?！　∥覐膩砭筒环裾J(rèn)他的成績(jī)是絕對(duì)一流的，這主要?dú)w因于他會(huì)把一些原本可以了解更多課外知識(shí)的時(shí)間，用于全部的課內(nèi)學(xué)習(xí)當(dāng)中。我也更加不敢否認(rèn)他活得很累，我希望他能改變，雖然他所學(xué)的大部分知識(shí)是新鮮的，但可以看得出來，在學(xué)習(xí)的過程中，他是不快樂的，也是十分生硬的，他只會(huì)為了取得成績(jī)而快樂，同樣他也會(huì)因?yàn)榭荚囀《鄲?。我只希望他能重塑自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而不要成為學(xué)習(xí)中的木偶?！　∑孥E最后終于出現(xiàn)了，在他即將離開大學(xué)的日子里，向我敘說了他從前學(xué)習(xí)中的“磨難”，我們?cè)谝恍┦挛锏目捶ㄉ祥_始趨于一致，我為他的改變感到欣慰。　　所以，我們不要讓學(xué)習(xí)改變我們的心態(tài)，因?yàn)檫@是非常不值得，也是非常愚蠢的。我們要始終保持一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，面對(duì)新事物，不要顧及它是多么的可怕，或是多么的有意思，尤其是在初次接觸它的時(shí)候，我們應(yīng)該相信它的存在，并以平和的心態(tài)去面對(duì)。也就是說，要更多的去接納它，如果它深?yuàn)W難懂，我們至少也會(huì)明白這是我們學(xué)習(xí)中最新感受到的，并相信我們對(duì)它將不會(huì)永遠(yuǎn)陌生下去?！　∮涀?，這是一個(gè)心態(tài)問題，而我也從不認(rèn)為考滿分的學(xué)生在這方面就一定能做得很好?！　∑鋵?shí)許多時(shí)候我特別欣賞那些差等生，雖然他們的成績(jī)是差了點(diǎn)，但他們往往在某些方面有著異乎常人的敏銳感。這樣的例子有很多，包括一些科學(xué)家、企業(yè)家，他們或許沒有太高的學(xué)歷和太多的理論，但他們卻能做得很好。因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)是開放的，他們會(huì)用這種心態(tài)去坦然面對(duì)出現(xiàn)在他們面前的一切?！?P23-24

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)　　21世紀(jì)的文盲，不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——聯(lián)合國(guó)教科文組織　　天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喔　∶總€(gè)人都能很好地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵就是你的學(xué)習(xí)方法，好方法可以事半功倍。    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——愛因斯坦　　一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_(dá)爾文

圖書封面

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