化學(xué)新課程與學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)

內(nèi)容概要

本書介紹了科學(xué)探索的方法、案例，六大科學(xué)主題，化學(xué)教育的核心——科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及化學(xué)教師所需的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。   本書是一本直接為基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革服務(wù)的教材，其突出的特點(diǎn)是借鑒性和綜合性。    借鑒性：吸收發(fā)達(dá)國家理科教師培訓(xùn)的內(nèi)容與方法，借鑒先進(jìn)國家教師指導(dǎo)書的編寫方法，是在借鑒基礎(chǔ)上的全新嘗試。    整合性：整合性體現(xiàn)在學(xué)科素養(yǎng)與中學(xué)化學(xué)內(nèi)容改革之間的有機(jī)融合。    本書圍繞基礎(chǔ)教育課程改革中滲透的學(xué)科思想、觀念、學(xué)科方法設(shè)計(jì)內(nèi)容，指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教師從學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，以學(xué)科發(fā)展的綜合化與交叉化的新視角，來重新審視中學(xué)化學(xué)教學(xué)，為中學(xué)教師自主開發(fā)課程，編寫教材提供素材和案例。

書籍目錄

第一章人類對(duì)自然界的探索  第一節(jié) 物質(zhì)的宏觀運(yùn)動(dòng)與變化規(guī)律   一、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律    二、電磁場(chǎng)理論   三、遺傳基本規(guī)律    四、元素周期律  第二節(jié) 物質(zhì)微觀運(yùn)動(dòng)規(guī)律   一、原子結(jié)構(gòu)   二、基本粒子   三、生命物質(zhì)的產(chǎn)生第二章 科學(xué)主題與科學(xué)觀念  第一節(jié) 科學(xué)主題概述   一、科學(xué)主題的產(chǎn)生   二、六個(gè)科學(xué)主題的涵義   三、科學(xué)主題的組合   四、科學(xué)主題的教育功能  第二節(jié) 科學(xué)主題與科學(xué)觀念    一、什么是科學(xué)大觀念   二、科學(xué)主題與科學(xué)觀念的關(guān)系    三、化學(xué)學(xué)科中科學(xué)主題的體現(xiàn)與科學(xué)觀念的形成第三章 化學(xué)教育的核心——培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)  第一節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵    一、科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵   二、國外青少年科學(xué)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)  第二節(jié) 化學(xué)教育的價(jià)值   一、化學(xué)教育的文化價(jià)值   二、化學(xué)教育的學(xué)術(shù)價(jià)值   三、化學(xué)教育的學(xué)生發(fā)展價(jià)值第四章 新視野下的現(xiàn)行化學(xué)課程  第一節(jié) 化學(xué)課程綜合化的認(rèn)識(shí)   一、化學(xué)課程綜合化的含義   二、影響化學(xué)課程綜合化的三因素   三、化學(xué)課程綜合化設(shè)計(jì)的難點(diǎn)  第二節(jié) 科學(xué)主題統(tǒng)整化學(xué)課程的基本策略  第三節(jié) 科學(xué)主題統(tǒng)整下的中學(xué)化學(xué)內(nèi)容  第四節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的線索第五章 融入化學(xué)教育中的科學(xué)思維方法培養(yǎng)第六章 化學(xué)教育中的人文精神培養(yǎng)參考文獻(xiàn)

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