管教孩子的16高招--維持良行為策略(2)

內容概要

“管教孩子的16高招”是由美國四位教育名家編著的“How to Teach Series”叢書，經(jīng)臺灣心理出版社有限公司組織編譯而成。全套書分4冊，集中介紹了管教孩子的16種主要而有效的方法。全書以理論做基礎，實用為依歸，是專為父母或專業(yè)從業(yè)人員設計的。本冊列舉大量實例介紹了如平裝

作者簡介

盧臺華，江西萬載人，1951年生。臺灣政治大學教育系畢業(yè)，獲美國奧勒崗大學教育博士，專攻智能不足及資賦優(yōu)異教育。曾任中學教師、行政人員。目前任教于國立臺灣師范大學特殊教育系。譯有：“大人如何以身作則？――談‘示范與模仿’的教導策略”：“大人說破了確仍然無效，怎么辦――‘積極演練’技巧的運用”；“孩子的行為只有三分鐘熱度，怎么辦――談‘維持行為’的策略”；“怎樣罵孩子――‘斥責’技巧的運用”等篇。
蔡崇建，臺灣省嘉義縣人，1950年生。畢業(yè)于國立臺灣師范大學教育系、輔導研究所碩士，專攻特殊教育行政及資優(yōu)教育。曾任國立臺灣師范大學特殊教育中心秘書、特殊教育學系講師。目前留學英國。譯有：“如何使孩子朝著我們期望的方向發(fā)展――‘系統(tǒng)性注意與贊賞’的運用”、“如何幫助孩子做自己的主人――‘自我控制法’的運用”等篇。
王文秀，1958年生，美國賓州州立大學咨商員教育博士。目前任教于國立新竹師院初等教育系。譯有：“如何加強孩子的語言能力――‘隨機教學法’的運用”、孩子大過不犯，小錯不斷，怎么辦――‘過度矯正法’的運用”、“如何教導孩子舉一反三――‘類化’技巧的運用”等篇。

書籍目錄

大人說破了嘴仍然無效，怎么辦
――“積極演練”技巧的運用
如何使孩子朝著我們期望的方向發(fā)展
――“系統(tǒng)性注意與贊賞”的運用
如何加強孩子的語言能力
――“隨機教學法”的運用
孩子的行為只有三分鐘熱度，怎么辦
――談“維持行為”的策略

圖書封面

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