有尊重才有教育

內(nèi)容概要

　　《有尊重才有教育》抓住了“理解與尊重”這一核心問(wèn)題，論述了教育應(yīng)從尊重開(kāi)始，只有尊重和尊嚴(yán)的教育，才能真正培養(yǎng)孩子的健康人格。孫云曉先生結(jié)合多年的教育實(shí)踐和理論探討，提出了當(dāng)下教育的具體問(wèn)題，并給與分析和建議，対青少年兒童的父母和教師們有一定的參考價(jià)值和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　孫云曉，中國(guó)青少年研究中心研究員、副主任，北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《少年兒童研究》雜志總編輯。從事青少年教育40年，其中24年做專職研究，2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。
2008年被評(píng)為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。主要教育作品有：《孫云曉教育作品集》（8卷）；《孫云曉家庭教育文集》（5卷）；教育專著《拯救男孩》、《拯救女孩》由作家出版社出版，成為具有巨大沖擊力的暢銷書。他的作品曾獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。

書籍目錄

第一章 教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起
　★習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)
　★把美德化為習(xí)慣
　★培養(yǎng)良好習(xí)慣從小開(kāi)始
　★習(xí)慣貴在堅(jiān)持
　★培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，矯正壞習(xí)慣用減法
第二章 愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源，厭學(xué)是萬(wàn)惡之源
　★良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比高分?jǐn)?shù)更重要
　★認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)好的第一習(xí)慣
　★教是為了不教
　★預(yù)習(xí)者是主動(dòng)者
　★“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”
第三章 指導(dǎo)孩子用好電子媒介
　★預(yù)防孩子患上“電視病”
　★巧用“停電日”
　★與孩子一起欣賞動(dòng)畫片
　★網(wǎng)絡(luò)文明從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始
　★讓孩子成為網(wǎng)絡(luò)的主人
第四章 養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)
　★養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣終身受益
　★讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路
　★不同年齡的孩子讀不同的書
　★讓孩子在讀書中感受成功
　★培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
第五章 讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)
　★親近大自然
　★走進(jìn)星星河
　★體驗(yàn)親情
　★培養(yǎng)孩子的膽量
　★失敗也是一種人生體驗(yàn)
第六章 千方百計(jì)地讓孩子相信自己是個(gè)好人
　★讓孩子相信“我能行”
　★別讓自卑結(jié)成冰
　★認(rèn)識(shí)自己是心理健康的基本前提
　★悅納自己是心理健康的重要方法
　★控制自己是心理健康的特別規(guī)則
第七章 孩子沒(méi)有朋友比考試不及格還要嚴(yán)重
　★不會(huì)合作的人不是現(xiàn)代人
　★警惕孩子的攻擊性
　★借個(gè)孩子去旅行
　★獨(dú)生子女的父母?jìng)兟?lián)合起來(lái)
　★真誠(chéng)接受孩子的朋友
第八章 幫助孩子制定休閑計(jì)劃
　★理財(cái)教育要從小開(kāi)始
　★讓孩子參加什么樣的夏令營(yíng)
　★做一個(gè)對(duì)地球負(fù)責(zé)任的公民
　★帶孩子走研究型學(xué)習(xí)之路
　★讓孩子融入社區(qū)
第九章 好的關(guān)系勝過(guò)許多教育
　★以柔克剛，以靜制動(dòng)
　★有信任才有教育
　★寬容高于懲罰
　★請(qǐng)將“家長(zhǎng)”的稱謂改為“父母”
　★不要讓孩子畏懼父母
第十章 沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大
　★秘密是成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品
　★為孩子創(chuàng)造一片“野地”
　★考試分?jǐn)?shù)是孩子的隱私
　★對(duì)青春期要有理解之心和關(guān)懷之情
　★批評(píng)孩子要對(duì)癥下藥
第十一章 呼喚父教
　★父教是不可缺少的
　★父親是一本好書
　★注意父親的榜樣
　★別做“第二位母親”
　★教孩子遵守規(guī)則
第十二章 沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育
　★沒(méi)有尊重的愛(ài)是一種傷害
　★陪孩子做喜歡做的事情
　★尊重孩子的智慧
　★不可培養(yǎng)告密者
　★注意教育忌語(yǔ)
第十三章 平等是代際溝通的基石
　★化“代溝”為“代橋”
　★寫信給孩子是交流的好辦法
　★和孩子來(lái)個(gè)有效的溝通
　★學(xué)會(huì)與孩子談判
　★讓家慶成為親情的圣典

章節(jié)摘錄

第一章 教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起教育的核心是學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)一個(gè)真正的人，即重在從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的健康人格。培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法，持續(xù)21天就會(huì)開(kāi)始養(yǎng)成，堅(jiān)持90天就會(huì)穩(wěn)定形成；矯正壞習(xí)慣則需要用減法，逐步減少不良行為的次數(shù)，這是一個(gè)持久的過(guò)程。有一件小事，我一回想起來(lái)便感動(dòng)不已。2000年8月，我應(yīng)邀與女兒孫冉同行赴日本參加青少年活動(dòng)。在東京，我們出席了一個(gè)隆重的中日聯(lián)歡會(huì)。女兒悄悄地告訴我說(shuō)：“扶美子的媽媽和兩個(gè)弟弟都來(lái)了。”“真的嗎？”我一聽(tīng)就激動(dòng)起來(lái)了。盡管坐在主席臺(tái)上，盡管還不認(rèn)識(shí)他們，我還是忍不住用目光搜尋著，我相信能認(rèn)出他們，并希望立即見(jiàn)到他們。1999年的春天，高三學(xué)生長(zhǎng)岡扶美子來(lái)我家民宿一周。這位日本姑娘白凈的臉蛋上透著健美的紅潤(rùn)，對(duì)人有禮貌，我們?nèi)叶枷矚g她。最讓我們難忘的，是她來(lái)中國(guó)修學(xué)旅行的20萬(wàn)日元，都是自己打工掙的，這在中國(guó)是不可思議的。孫冉兩次赴日民宿，絕大部分時(shí)間都住在扶美子家里，這是他們的盛情相邀。但是，自己的孩子自己明白，兩個(gè)月的時(shí)間給人家添了多大的麻煩呀！況且，人家又給予了孫冉巨大的幫助。大會(huì)休息的空隙，我懷著萬(wàn)分敬意，在女兒的陪同下，去拜見(jiàn)長(zhǎng)岡扶美子一家。當(dāng)時(shí)，扶美子的媽媽長(zhǎng)岡惠子與大兒子長(zhǎng)岡雄一和二兒子長(zhǎng)岡健志在會(huì)場(chǎng)。我們熱烈地交談著，彼此表達(dá)感謝之意。一會(huì)兒，大會(huì)開(kāi)始了。長(zhǎng)岡惠子與雄一讓我和女兒坐在他們?cè)鹊奈恢蒙?，他們則悄悄退去，居然坐在了水泥地上。其實(shí)，我的身旁有不少空位子，可這日本母子為了不給別人添麻煩，寧肯自己吃苦受罪。見(jiàn)此情景，我的心里陣陣發(fā)熱，馬上與女兒返回了自己的原位。這雖然是一件小事，卻讓我長(zhǎng)思至今。科學(xué)大師愛(ài)因斯坦說(shuō)：“什么是教育？當(dāng)你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。”換句話說(shuō)，忘不掉的才是真正的教育，而最忘不掉的是習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)得好，好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。中日德育的最大差別在于習(xí)慣養(yǎng)成的差別。中國(guó)的許多德育起點(diǎn)高，目標(biāo)遠(yuǎn)，內(nèi)容空，于是成了練嘴巴和背知識(shí)。日本的德育起點(diǎn)低，目標(biāo)近，內(nèi)容實(shí)，于是德育化為了孩子的習(xí)慣。譬如，“不給別人添麻煩”的教育，并未到處聲張宣傳，卻讓許多日本人刻骨銘心，并且化作實(shí)實(shí)在在的行為習(xí)慣。中國(guó)應(yīng)當(dāng)向日本學(xué)習(xí)，一切教育都著眼于習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)榱?xí)慣養(yǎng)成是兒童德育的核心目標(biāo)。一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上真正的家庭教育。一個(gè)學(xué)校不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，根本談不上教育和教學(xué)。日本明治維新時(shí)期的教育家福澤諭吉有一句名言：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”教育孩子首先不是看你說(shuō)了什么，而是看你怎么做。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母與教師首先要擁有好習(xí)慣。因此，要為孩子改造成年人自己的世界，教子成功請(qǐng)從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始。關(guān)鍵詞：什么是習(xí)慣《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋：“習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。”心理學(xué)的解釋：“習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。”一般來(lái)說(shuō)，我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來(lái)闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說(shuō)，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)我們可能還記得SARS病毒流行期間，大家最痛恨的就是不講衛(wèi)生的習(xí)慣，因?yàn)椴恢v衛(wèi)生就是使SARS病毒流行的一個(gè)間接致命因素。還有一個(gè)機(jī)構(gòu)為此組織了評(píng)選，結(jié)果評(píng)選出了我們中國(guó)人的十大陋習(xí)，第一位就是隨地吐痰。養(yǎng)成習(xí)慣是非常重要的，甚至可以說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。我想給大家講個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了，但誰(shuí)都沒(méi)想到最后一關(guān)碰到了麻煩。這一關(guān)是什么呢？總經(jīng)理要親自面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理就對(duì)大家說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我今天有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?。?rdquo;年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，總經(jīng)理，你去吧，我們等您。”總經(jīng)理走后，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)很有興趣，寫字臺(tái)上文件一摞，信一摞，資料一摞。結(jié)果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒(méi)有一個(gè)閑著的。看完了還互相交換看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，總經(jīng)理說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”年輕人很奇怪，說(shuō)：“沒(méi)有啊，我們?cè)诘饶?，還沒(méi)開(kāi)始面試呢？”總經(jīng)理平靜地說(shuō)：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取，因?yàn)楸竟静荒茕浫∧切﹣y翻別人東西的人。”這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅秃苌俾?tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺(jué)之中痛失了這個(gè)機(jī)會(huì)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，類似這樣的事情很多。一個(gè)壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則使你走向成功。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。……

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