媽媽做對了，孩子才優(yōu)秀

前言

自序作為一個老師，教育孩子是我的工作，也是我的責任。在十幾年的教學歷程中，我一直在思考一個問題，作為老師，要如何做才能教出內(nèi)心善良、強大并且勇敢的好孩子。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子不是老師教導出來的，而是媽媽熏陶出來的。我的學生多，家長就更多，10個孩子就有20個爸媽，20個爸媽各有各的樣。我曾經(jīng)教過這樣兩個學生，這兩個男孩的父親都是普通的工人，母親都是下崗職工，家庭條件很不好。為了讓孩子能上這所重點小學，家里已經(jīng)傾盡所有。所以在營養(yǎng)供應(yīng)上根本就跟不上孩子的身體成長速度，這兩個孩子常常因為沒吃早飯暈倒過，這在班里成為了學生們的談資。按理說家庭條件差不多，家庭情況也相近，兩個孩子也應(yīng)該很相似，但情況正好相反。這兩個學生中，一個孩子成績極差，性格也較內(nèi)向，還常常與同學發(fā)生口角，甚至動手打人。而另一個孩子不但成績很好，還活潑開朗，與同學之間的相處也很融洽，大家都覺得這個孩子很討人喜歡。班里的老師老愛把兩個孩子放在一起比較，作為班主任的我也對此感到有些好奇，于是決定分別對兩個學生進行家訪。去“好孩子”家里家訪進行得很順利，他很歡迎我去他家，他媽媽在家，非常熱情、樸實，雖然居住環(huán)境較差，但能感覺出這一家人生活得滿足而幸福?！昂煤⒆印钡哪赣H在與我的談話間表現(xiàn)出來的熱情與謙和，讓我覺得很舒服，也很溫馨。我能從孩子和他母親相處的一些細節(jié)里看出來，孩子和媽媽的感情非常好。談話中，他媽媽告訴我一個事實，她很注意和孩子的交流方式，孩子有什么想法都愿意告訴她。隨著談話的深入，她還告訴我，只要把握好了孩子的心理情緒，就開啟了教育孩子的大門。這讓我很驚嘆，這么一個普通婦女居然熟諳孩子的教育之道。夜幕降臨了，我婉拒了孩子媽媽邀我留下來吃飯的熱情挽留。在回家的路上，我陷入了沉思：這么一個優(yōu)秀的好孩子到底是我教育出來的，還是他媽媽的功勞？雖然我很想是因為前者，但是我心底也知道后者才是正確答案。而“壞孩子”的家訪就一點也不順利了。在此之前，我曾多次與那個“壞孩子”溝通，問他為什么要打人，為什么要與同學爭吵，為什么不好好學習，得到的答案均是沉默。他根本不愿意跟我溝通。后來，當“壞孩子”得知我要去他家做家訪之后，極為驚恐。一開始他不愿意告訴我他家的地址，更不愿意我給他的媽媽打電話，在我的堅持追問下，“壞孩子”竟然痛哭流涕，他哭著求我不要去家訪，不要找他媽媽，不然他會挨打的，而且會被“打得很慘”。思量再三，我決定尊重孩子的請求放棄家訪。后來，我給“壞孩子”的媽媽打了一個電話，在電話里我告訴她，孩子在學校表現(xiàn)得很好，就是常常因為沒吃早餐而暈倒，要她注意孩子的身體健康，此外，孩子的性格有些內(nèi)向，希望她能多關(guān)心一下孩子，多跟孩子聊聊天。此后，“好孩子”依然優(yōu)秀，有人緣；“壞孩子”依然內(nèi)向、罵人、打架，我的電話和教育沒有起到任何的實際作用。我也試著多次和“壞孩子”溝通，但最后也都不了了之了。2007年，是讓我難忘的一年。年初，我老公被公司晉升為華南大區(qū)市場總監(jiān)，他要遠離我們溫馨的家去異地工作。因此，教育兒子的重任基本上都落在我肩上了。開始我信心尚可，可是這個小家伙越來越不聽話，經(jīng)常對我采取“暴力不合作”態(tài)度。我自認為我的教育意圖是良好的，可是結(jié)果卻與我的期望背道而馳。我的教學經(jīng)驗在他這里基本上毫無用武之地，這讓我在學校里積累下來的信心在他面前逐步喪失殆盡。幸而我還沒有愚蠢到將問題產(chǎn)生的原因歸罪到孩子身上，畢竟孩子絕對不是一塊天生就不可雕的朽木。不過這讓我意識到，我在學校里擅長的教學經(jīng)驗并不能完全用到孩子的“育人”上。雖說教師的職責是“教書育人”，但是教師真正能做好的也就是“教書”了?！坝恕边@個重任，孩子的媽媽更應(yīng)該承擔起來。“家訪事件”和“兒子暴力不合作事件”促使我在2007年底做了一個決定，我要攻讀在職教育心理學碩士學位。兩年后，我的努力換來了一份不錯的禮物——教育心理學碩士學位?，F(xiàn)在，作為一個7歲男孩的媽媽，作為一個工作多年的老師，我希望能把自己對孩子的教育經(jīng)驗認真地分享給大家。對于孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，很多媽媽把孩子的教育問題歸罪于“社會”、“學校”以及“教育體制”上。對于這一點，并不是完全沒有道理，這些客觀因素確實在一定程度上影響到了孩子的全面發(fā)展。但這是關(guān)鍵因素嗎？答案是否定的。對于孩子的教育問題，關(guān)鍵的因素是媽媽。若是媽媽都不配合，甚至是不在乎，那老師也只能是愛莫能助。須知，好孩子不僅需要老師的教導，而更重要的是需要媽媽的熏陶。媽媽作為和孩子接觸時間最早、最長的關(guān)鍵人物，是孩子成長環(huán)境的主要營造者。美國教育研究機構(gòu)的數(shù)據(jù)也有力地證明了這一點，孩子90%以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的。媽媽的素養(yǎng)如何，教育方式正確與否，將直接決定孩子的成長，乃至未來一生！孩子教育無小事，媽媽如何引導孩子，如何處理與孩子間的關(guān)系，如何與孩子一起成長，這一切的教育問題其實包含了教育學、心理學兩大課題在里面。孩子也跟大人一樣，他們都有自己的想法，你非要去管他，明明不喜歡，你非要培養(yǎng)他去愛好，這是有悖教育規(guī)律的?？茖W育兒，就是要讓孩子開心，盡量引導，不能給孩子壓力。這么看來，孩子的教育是復(fù)雜的。但是孩子的教育也是簡單的，畢竟孩子是簡單的、單純的，只要你在正確的教育理念指導下，用正確的方式去愛他們，一切都事半功倍。這本書記錄了我身邊發(fā)生過的一些小故事，針對故事里孩子成長中的種種問題，書中提供了很多教育建議。不過“建議”固然重要，但是一本書也不可能窮盡孩子成長過程中出現(xiàn)的所有問題，所以本書的最大目的就是將正確的教育理念灌輸給媽媽們。只要掌握了正確的教育理念，在處理各式各樣稀奇古怪的教育問題時，正確的“方法”就會不請自來了。說到這里，有一個問題問大家：“教出一個優(yōu)秀的好孩子最大的訣竅是什么？”想必已經(jīng)有很多人知道這個問題的答案：一個好家庭勝過一所好學校，一個好媽媽勝過十個好老師。

內(nèi)容概要

　　一個好家踫過所好報．千好媽媽勝過十個好老師，不要把希望全部寄托給老師和學校，媽媽做對了，孩子就會真的優(yōu)秀!
　　媽媽應(yīng)該學會用愛心和理性教育孩子，只有使用最正確的親子教育，才能獲得最佳的親子關(guān)系，孩子才能真正聽你的。
　　不要抱怨別人的孩子比自己的好，孩子有問題，是因為家長做得不對。

作者簡介

田科欽，原籍湖北，重點師范大學本科畢業(yè)，后又攻讀教育心理學碩士學位。從事教育工作二十多年，對兒童心理頗有研究。

書籍目錄

引子
第一章　愛，要學會表達——如何讓孩子接納你的愛
　1.每天都告訴孩子“我愛你”
　2.跟孩子說聲“對不起”不是那么難
　3.不要把關(guān)愛變成溺愛
　4.用孩子的思維與孩子平等對話
　5.幽默媽媽是最棒的家庭和平大使
　6.棒下出孝子的時代已經(jīng)over了
　7.理解孩子的情緒，做他的知已
第二章　是媽媽，也是老師——幫助孩子　愛上學習
　1.好奇心是孩子最好的老師
　2.善待孩子古怪的“十萬個為什么”，滿足他的好奇心和求知欲
　……
第三章　是媽媽，也是軍師——教導孩子要懂事，更要會做人做事
第四章　是媽媽，也是理財家——高財商的孩子更有競爭力
第五章　是媽媽，也是朋友——好媽媽都是孩子的好朋友
第六章　是媽媽，也是玩伴——讓孩子越玩越聰明
第七章　是媽媽，也是教官——沒有不聽話的壞孩子，只有不會教的“笨”媽媽
第八章　是媽媽，也是教育家——尊重孩子，支持孩子
第九章　是媽媽，也是心靈導師——指導孩子面對挫折和困境
第十章　是媽媽，所以永遠都愛他——家庭溫暖勝過學校教育

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：教育的本質(zhì)就是教會孩子做人，培養(yǎng)“人”比培養(yǎng)“才”更加重要。教育必須立足于培養(yǎng)一個具備健康人格的人，所以，教育絕不僅僅是某一種技術(shù)，更是一種素養(yǎng)，一種大智慧。時代在不斷地發(fā)展，社會對人的要求也越來越高，而孩子對于教育的需求也越來越個性化。作為孩子的第一任老師，媽媽們應(yīng)該如何面對新時代的教育挑戰(zhàn)呢？經(jīng)常有媽媽抱怨，現(xiàn)在的孩子越來越不好養(yǎng)，不好教了。殊不知，所謂的不好教是因為媽媽不知道怎么教。著名教育家葉圣陶曾說過：“學生跟種子一個樣，有自己的生命力，老師能做到的，只是供給他們適當?shù)臈l件和照料，讓他們自己成長?！庇纱丝磥?，孩子是千差萬別的，只有適合的教育才是最好的教育。因此，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子、取得孩子的信任。如果媽媽在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信媽媽無條件地愛著自己，相信媽媽所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，那么你們的母子關(guān)系是極其良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，孩子對于媽媽會是百分之百的信任和依賴，而這時，你想要去培養(yǎng)他，教育他，或者說讓他好好地聽你的話，都是極其容易的事情了。但是，現(xiàn)實生活中，大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任媽媽。這都是為什么呢？原因很簡單，有太多的媽媽忘記了自己作為媽媽的天職和責任，比如對孩子的關(guān)愛問題、性格塑造問題和心靈引導問題等等，而是把自己所有的注意力都集中在了孩子的學習上。其實孩子的學習問題主要是學校的事情，是學校的責任。但是媽媽們對于學校教育應(yīng)做的事，瞎忙個不停，比如幫孩子寫作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來勞而無功，事倍功半。事實上，這些媽媽都是在“不務(wù)正業(yè)”，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。作為媽媽，我們要完成的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神軟件，如果這些沒處理好，孩子是注定要出問題的。每個孩子都是優(yōu)秀的，不要因為錯誤的一句話，毀了孩子的信心；不要讓自以為是的教育方式，誤了孩子的一生；不要讓無度的溺愛，成為孩子一生的絆腳石。用你的熱情觸動孩子的心弦，用你的愛感動孩子的內(nèi)心，這種心領(lǐng)神會的教育，才是使孩子真正優(yōu)秀的方法。作為父母，也許你不能給孩子富裕的物質(zhì)生活，不能給孩子英俊或美麗的外貌，但是你能給孩子一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給孩子信心、耐心、責任感、自信心以及知覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了孩子一個成功的人生。因此，想培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，我們應(yīng)當重視對孩子的養(yǎng)成教育，在疼愛孩子時要有理智，要學會取舍，要有所為有所不為。只有培養(yǎng)出孩子的高尚品德和出眾能力，才能使他們成為真正的優(yōu)秀人才，孩子的人生路才會走得從容、成功！

編輯推薦

《媽媽做對了,孩子才優(yōu)秀》：改變一個孩子的一生，其實只需要三本，好媽媽的教子秘籍，20年教育研究者的精心之作。繼《哈佛女孩劉亦婷》、《好媽媽勝過好老師》銷量超過420萬冊后，作家出版社再推素質(zhì)教育創(chuàng)新理念，父母只考慮，自己怎么做，孩子才聰明；媽媽只考慮，自己怎么說，孩子才聽話。其實最關(guān)鍵的是，媽媽做對了，孩子才優(yōu)秀！媽媽做對了的箴言愛，要學會表達一一讓孩子知道你愛他／她是媽媽，也是老師——幫助孩子愛上學習是媽媽，也是軍師——教導孩子要懂事，更要會做人做事是媽媽，也是理財家——高財商的孩子更有競爭力是媽媽，也是朋友——好媽媽都是孩子的好朋友是媽媽，也是玩伴——讓孩子越玩兒越聰明是媽媽，也是教官——沒有不聽話的壞孩子，只有不會教的“笨”媽媽是媽媽，也是教育家——尊重孩子，支持孩子是媽媽，也是心靈導師——指導孩子面對挫。

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