出版時間:2010-1 出版社:作家出版社 作者:趙霞,孫云曉,李文道 頁數(shù):211
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前言
老朋友孫云曉兄和他的合作者又寫了一本新書《拯救男孩》。希望我寫點文字。 其實,應(yīng)該說的話,云曉兄的前言和這本書基本上已經(jīng)說了。再寫,就成為“多余的話”了。另外,云曉兄已經(jīng)是圈里圈外大名鼎鼎的教育家,也不需要我的“捧場”?! 〉牵笥呀晦k的事情,總不能交白卷?! ≌f句老實話,如果這本書是寫《拯救女孩》,我的話可能會多一些?! ∥乙恢闭J為,中國社會是一個男性價值觀支配的社會,女孩的成長其實處在一個不太有利的地位。雖然看起來在中小學(xué),現(xiàn)在甚至在大學(xué),女孩子的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)超過了許多男孩子。在考公務(wù)員的過程中,男孩子也總是比不過女孩子。但是,在人生漫長的競爭中,女孩子總體上是不如男孩子的。小時候,青梅竹馬、兩小無猜,滾一身泥巴回家,女孩子免不了挨一頓“女孩子不要太瘋”的批評,而男孩子的探索精神總是受到鼓勵。買玩具,男孩子總是飛機、大炮、軍艦、手槍,女孩子往往是洋娃娃、布狗熊之類。男孩子的玩具是開放的活動的,材料是硬性的;女孩子的玩具是靜止的封閉的,材料是柔性的,其中的韻味我們可以體會出父母和社會的期待。雖然在中小學(xué)女孩子的成績往往一直領(lǐng)先,但是,父母親和教師的“木魚”一直在敲,“女孩子,不要驕傲,今后會落后的!”而男孩子,一直會在批評聲中蘊涵著期待?! ∨⒆拥乃袃?yōu)勢,在大學(xué)生就業(yè)的時候,幾乎“喪失殆盡”。用人單位或者明顯或者含糊,表現(xiàn)出重男輕女的傾向。其中,除了對于女性需要經(jīng)歷生育、哺乳等事情以外,往往體現(xiàn)出男性價值觀支配下社會對于女孩子的總體認識與評價。所以,我說,需要拯救的不僅是男孩,女孩子同樣需要拯救。
內(nèi)容概要
本書是中國著名教育專家、中國教育風(fēng)云人物孫云曉最新力作。該書以獨特的視角論述了男孩成長中的問題,深刻詳盡的揭示了男孩成長與教育的四大危機:學(xué)業(yè)危機、心理危機、體質(zhì)危機、社會危機,并尖銳地指出:“應(yīng)試教育是男孩成長危機中最為兇猛的殺手”。書中強調(diào):教育應(yīng)尊重男孩的性別差異、父親對男孩教育的影響、捍衛(wèi)童年還是摧殘童年以及男孩怎樣承擔(dān)壓力和責(zé)任等等。是一部不可多得的男孩教育的必讀作品。
作者簡介
孫云曉:中國青少年研究中心研究員、副主任;中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事;中國教育風(fēng)云人物、著名教育科學(xué)專家。主要作品《夏令營中的較量》、《16歲的思索》、《孫云曉家庭教育文集》等。作品曾獲中國圖書獎、“五個一”優(yōu)秀圖書獎、優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎。
書籍目錄
第一部分 男孩的四大危機 第一章 男孩危機之一:學(xué)業(yè)危機 一、男孩學(xué)業(yè):從大學(xué)到小學(xué)全線告急 ◇大學(xué),女生表現(xiàn)更出色 ◇高中,男生弱勢凸顯 ◇初中和小學(xué),男生早掉隊了 二、學(xué)業(yè)失敗,失敗的不僅僅是學(xué)業(yè) ◇學(xué)業(yè)失敗,與好工作無緣 ◇學(xué)業(yè)失敗,與低收入為伴 ◇學(xué)業(yè)失敗,催生脆弱心靈 ◇學(xué)業(yè)失敗,常是犯罪起點 第二章 男孩危機之二:體質(zhì)危機 一、男孩本質(zhì),令人憂心忡忡 ◇體質(zhì)危機頻傳 ◇男孩體質(zhì),不容樂觀 二、體質(zhì)危機.危及男孩一生 ◇體育是“童子功”,錯過難彌補 ◇男孩體質(zhì)危機,未來堪憂 三、體質(zhì)危危機,危及的不僅僅是男孩 ◇體質(zhì)危機,威脅國民素質(zhì) ◇體質(zhì)危機,事關(guān)國防安全 第三章 男孩危機之三:心理危機 一、男孩,更容易成癮 ◇網(wǎng)絡(luò)成癮 ◇其他成癮 二、男孩,更多的情緒問題 ◇男孩,情感更脆弱 ◇男孩,更不擅長情感表達 ◇男孩情感,受到更多文化束縛 三、男孩,更高的心理疾病發(fā)生率 第四章 男孩危機之四:社會危機 一、男子漢到哪里去了? 二、男孩的責(zé)任感呢? 三、男孩.更高的暴力與犯罪 第五章 男孩亟須拯救 一、男孩危機,警鐘早已敲響 ◇從“夏令營中的較量”到“千年警世鐘”,警鐘長鳴 ◇“西點男孩”熱招,又一記警鐘 二、男孩危機,廣受關(guān)注 三、男孩危機,世界現(xiàn)象 ◇美國 ◇英國 ◇德國 ◇澳大利亞 ◇經(jīng)濟合作與發(fā)展組織 四、男孩,可能更糟糕的末來 ◇男孩危機,何處是盡頭? ◇未來,男性處境更不利 ◇未來,男性的存在危機 ◇男孩的“婚戀”危機 結(jié)語:了解危機.拯救男孩的前提第二部分 男孩危機的三大成因 第一章 男孩危機,其實是教育危機 一、現(xiàn)代學(xué)校教育,對男孩發(fā)展更不利 ……第三部分 拯救男孩,從發(fā)現(xiàn)男孩做起第四部分 我們該怎樣拯救男孩第五部分 造就新時代的“男子漢”給男孩父母的十六條建議
章節(jié)摘錄
三、創(chuàng)造條件。讓父親擔(dān)起責(zé)任 父親在男孩的成長中有著獨特的價值和作用,這一點我們已經(jīng)很清楚了。要拯救男孩,就要讓父親切實擔(dān)負起養(yǎng)育男孩的責(zé)任,這已成為共識。 政府可以通過輿論倡導(dǎo),讓廣大父親認識到他們對男孩的獨特而重要的價值,讓父親愿意投身到父親角色上。在1924年,美國第30屆總統(tǒng)卡爾文·柯立芝提議把父親節(jié)規(guī)定為全國性的節(jié)日,以促進父親與子女的關(guān)系更加密切,同時提醒已為人父的男人們牢記自己做父親的責(zé)任。 政府也要創(chuàng)造一定的客觀條件,讓父親有時間、有精力去承擔(dān)他的責(zé)任。1995年瑞典開始實施《父親法》。該法規(guī)定:父親在嬰兒出生后,必須請一個月的假,以便父親能在家中幫助妻子照顧嬰兒,若父親不履行這一義務(wù),他將不能享受政府所給予的一個月的薪水津貼。 挪威也通過《父親法》,強調(diào)父親必須請一個月假來照顧新生嬰兒。該法律的目的也是為了鼓勵父親在新生嬰兒出生后,分擔(dān)母親照顧嬰兒的責(zé)任。在立法層面上保證父親對男孩的義務(wù),高屋建瓴,對父親參與兒童養(yǎng)育具有明顯的指標意義?! 〈送?,政府還要支持和引導(dǎo)一些社會組織來鼓勵父親參與孩子教育。在美國,自1985年起成立的“全國父親網(wǎng)絡(luò)”(National Fathers’Network)逐漸發(fā)展成“父親支持方案”(Father Support Program),起到了很好的作用。在日本,有專門的研究機構(gòu)“兒童發(fā)展與父親作用研究會”,由日本財團法人“家庭教育研究所”中的有志者,再加上一些年輕的研究員組建而成。該機構(gòu)在研究基礎(chǔ)上,提出了縮短父親工作時間的建議。
媒體關(guān)注與評論
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?! 疤K聯(lián)著名教育家:蘇霍姆林斯基 在所有的動物之中,男孩是最難控制對付的。 ——古希臘哲學(xué)家:柏拉圖 父愛缺失在孩子心中留下的空洞,任何政府都無力填補?! 绹偨y(tǒng):奧巴馬 今天,比起女孩來,男孩陷入更為嚴重的困境……男孩中正出現(xiàn)一種危機,這種危機是我們以前從未見過的?! 绹嗌倌晁痉邦A(yù)防犯罪國家顧問、愛家機構(gòu)創(chuàng)建人和會長、博士:杜布森 男生和女生的差別是天然的,但是在教育過程中,我們逐漸忽視了這種差別。我們不是說要特意地保護男生或者女生,而是說,教育怎樣能更好地尊重性別差異?! 虾煼洞髮W(xué)教育學(xué)院副教授:鐘文芳 缺乏父愛的男孩會成長為危險男人?! 绹逃龑<遥蝴湹佬l(wèi) 5歲男孩的大腦語言區(qū)域發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平?! 绹睦硇l(wèi)生研究所專家組 母親和兒子之間缺乏相同性和一致性,母子之間更多的只是一種對異性的感受?! 睦韺W(xué)家:伊夫琳·S·巴索夫 母親是兒子與父親之間的一座橋梁,男子漢氣質(zhì)正是順著這座橋梁由父親傳遞給兒子的?! 獙O云曉
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