文史我鑒

出版時(shí)間:2009-5  出版社:作家出版社  作者:江南雜志社 編  頁(yè)數(shù):555  
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前言

  2005年10月,我離開作家出版社,入主《江南》,從一個(gè)書人變成了一個(gè)雜志人。角色的轉(zhuǎn)換并沒有讓我離開文字和文學(xué),相反,讓我覺得離文學(xué)更近、更純粹。也許正因?yàn)樽约涸?jīng)是個(gè)書人,做書的職業(yè)敏感和已經(jīng)融入血液和骨髓的對(duì)書的酷愛,讓我在編雜志時(shí)也會(huì)不由自主地以一個(gè)書人的眼光和角度去審視刊物,包括內(nèi)容,包括欄目,包括作者,包括其他……我總覺得雜志中有許多東西是做書的優(yōu)秀原材料,雜志人比書人更站在出版的前沿,他們擁有大量的、豐厚的、無(wú)與倫比的讓書人眼睛發(fā)亮的寶藏!從我選擇做雜志人的那一天開始,我就一直夢(mèng)想構(gòu)架一座連通雜志和書的橋梁,我希望我們通過雜志推出的優(yōu)秀作品和精心打造的文化欄目在提供給讀者精神食糧的同時(shí),也能做成讓讀者愛不釋手的圖書,讓那些有分量、有價(jià)值、可以一讀再讀的文字通過圖書的形式永久地保存下來(lái)?! 榇耍督稀穼⒅鸩接行虻赝瞥觥按蠼衔膮病眻D書系列。  《文史我鑒》是“大江南文叢”隆重首推的第一部大書。《江南》之所以沒有選擇享有聲望的當(dāng)代著名作家的作品領(lǐng)銜這套文叢,也沒有考慮具備市場(chǎng)暢銷潛質(zhì)的偶像型文學(xué)新星或許會(huì)給這套文叢帶來(lái)旺盛的人氣;而經(jīng)過反復(fù)斟酌、醞釀,最終定下《文史我鑒》作為“大江南文叢”的開山之作,是因?yàn)椤拔摹?,是因?yàn)椤笆贰保且驗(yàn)椤拌b”?! ∷^“文”,是文字,是文章,是文學(xué),是文化,更是泣血文字,更是含淚文章,更是干凈文學(xué),更是純粹文化。從巴金到夏衍,從艾青到唐浞,從陳學(xué)昭到方令儒,從徐懋庸到朱自清,從豐子愷到陳企霞,從孫席珍到陳夢(mèng)家……一個(gè)個(gè)如雷貫耳的名字裹挾著歷史的風(fēng)雨煙云從我們面前一一走過,他們有的是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要位置的文學(xué)大家;有的是著作等身文名赫赫的江南才子;有的是思想睿智驚世駭俗的浪漫詩(shī)人;有的是剛正不阿寧折不彎的文壇異數(shù)……他們一生和“文”相伴,卻幾乎無(wú)一例外都因“文”而歷經(jīng)坎坷和磨難,但他們始終無(wú)怨無(wú)悔?! ∷^“史”,是史實(shí),是史料,是史話,是史論;史實(shí)確鑿,史料翔實(shí),史話考證有據(jù),史論評(píng)說(shuō)客觀。每一個(gè)文化大家的身后都有一座高聳入云的山峰,一條奔騰流淌的長(zhǎng)河。山峰是他們留下的皇皇巨著,長(zhǎng)河是他們經(jīng)歷的漫長(zhǎng)人生。今天的讀者與這些已經(jīng)走遠(yuǎn)的文化大家們之間雖然隔著千山萬(wàn)水,但我們可以攀登那一座座山峰,游歷那一條條長(zhǎng)河。《文史我鑒》的每一篇文章切口都不大,大多切取大師們?nèi)松囊粋€(gè)橫斷面來(lái)敘述描畫,但卻都能天工開物,采擷精華,梳理歷史,廓清公案,絕不是半系記憶半系編造的信口開河,而更多是鮮為人知的獨(dú)家秘聞?! ∷^“鑒”,是鑒賞,是鑒別,是鑒定,是鑒評(píng);每一篇文章后面都有的“閱稿絮語(yǔ)”是讀者口碑甚佳的率性文字。老編沙牧本人與文中的傳主或文章的作者大多有深切的交往,故而每一篇文章從選題的確定到材料的取舍,從內(nèi)容的提煉到圖片的搜集,沙牧所特有的文學(xué)經(jīng)歷和真知灼見,不僅讓其編輯的每一篇文章以小見大,窺一斑而見全豹,而且由于敢說(shuō)真話,不虛偽,不客套,更無(wú)阿諛奉承,故而“閱稿絮語(yǔ)”所表述的“我鑒”呈現(xiàn)出一種與眾不同的真誠(chéng),一種言別人不敢言的勇氣和擔(dān)當(dāng)!  《文史我鑒》的編輯和出版是《江南》涉足圖書的初步嘗試,我們期待著讀者的鑒定和評(píng)判。

內(nèi)容概要

  《文史我鑒》是由江南雜志社主辦的“大江南文叢”正式啟動(dòng),品牌欄目“文史我鑒”已結(jié)集出版,推出了一批“五四”以來(lái)與浙江有淵源的文化名人,以獨(dú)特的視角揭示他們鮮為人知甚至被遺忘的文史資料,這是《江南》向出版邁進(jìn)的第一個(gè)動(dòng)作。   從巴金到夏衍,從艾青到唐浞,從陳學(xué)昭到方令儒,從徐懋庸到朱自清,從豐子愷到陳企霞,從孫席珍到陳夢(mèng)家……一個(gè)個(gè)如雷貫耳的名字裹挾著歷史的風(fēng)雨煙云從我們面前一一走過,他們有的是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要位置的文學(xué)大家……他們一生和“文”相伴,卻幾乎無(wú)一例外都因“文”而歷經(jīng)坎坷和磨難,但他們始終無(wú)怨無(wú)悔?!  段氖肺诣b》的每一篇文章切口都不大,大多切取大師們?nèi)松囊粋€(gè)橫斷面來(lái)敘述描畫,但卻都能天工開物,采擷精華,梳理歷史,廓清公案,絕不是半系記憶半系編造的信口開河,而更多是鮮為人知的獨(dú)家秘聞。  每一篇文章后面都有的“閱稿絮語(yǔ)”是讀者口碑甚佳的率性文字。從內(nèi)容的提煉到圖片的搜集,老編沙牧所特有的文學(xué)經(jīng)歷和真知灼見,不僅讓其編輯的每一篇文章以小見大,窺一斑而見全豹,而且由于敢說(shuō)真話,不虛偽,不客套,更無(wú)阿諛奉承,故而“閱稿絮語(yǔ)”所表述的“我鑒”呈現(xiàn)出一種與眾不同的真誠(chéng),一種言別人不敢言的勇氣和擔(dān)當(dāng)!

書籍目錄

寫在前面 袁敏我所知道的劉大白閱稿絮語(yǔ) 詩(shī)人總“少年”翩翩蝴蝶夢(mèng)閱稿絮語(yǔ) 詠蝶西子湖畔有吾師閱稿絮語(yǔ) 情緣孤山一個(gè)人的鄉(xiāng)土閱稿絮語(yǔ) 沉思的鄉(xiāng)土人,詩(shī)人閱稿絮語(yǔ) 老人與海建筑人生的詩(shī)意閱稿絮語(yǔ) 四月杭州林徽因巴金與杭州閱稿絮語(yǔ) 面對(duì)巴金別夢(mèng)依稀憶學(xué)昭花開花落話蘇青閱稿絮語(yǔ) 清白自有后人說(shuō)一個(gè)純真善良的人閱稿絮語(yǔ) 文人氣節(jié)中華魂我的父親林淡秋閱稿絮語(yǔ) 楓林霜淡秋色深唐浞的幻美之旅閱稿絮語(yǔ) 語(yǔ)唐浞和我們夏衍與德清閱稿絮語(yǔ) 蘆花似雪思夏公《魚迅日記》中的許欽文閱稿絮語(yǔ) 一樽江月清如許他對(duì)這土地愛得深沉閱稿絮語(yǔ) 故園艾青青徐遲先生二三事閱稿絮語(yǔ) 一彎冷月葬詩(shī)魂清風(fēng)坦蕩一席珍閱稿絮語(yǔ) 自古俊才多抱負(fù)管溪之子徐懋庸閱稿絮語(yǔ) 怎一個(gè)“錯(cuò)”字了得風(fēng)風(fēng)雨雨憶前塵閱稿絮語(yǔ) 泰然說(shuō)無(wú)常陳夢(mèng)家的生命地理閱稿絮語(yǔ) 私善守正說(shuō)夢(mèng)家西溪無(wú)語(yǔ)伴落霞閱稿絮語(yǔ) 陳企霞同志朱自清的溫州蹤跡閱稿絮語(yǔ) 綠的啟迪冷眼紅塵宋云彬閱稿絮語(yǔ) 點(diǎn)校宋云彬編后記

章節(jié)摘錄

  劉大白是什么人?  走在大白先生離世72年后的紹興街頭,隨便問一位路人,十之八九會(huì)搖頭擺手。不像他的同鄉(xiāng)與朋友,都是教師出身都在教育部做過官,都是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的開拓者,后來(lái)又都是死于肺病的只比他小一歲的魯迅,死后在故鄉(xiāng)是家喻戶曉,人人皆知。其實(shí),這也不能怪老百姓,劉大白在故鄉(xiāng)遭遇冷落與寂寞,無(wú)處不能找到佐證:  紹興被毛澤東譽(yù)為名士之鄉(xiāng),按照古人的標(biāo)準(zhǔn),并非所有的名人都可以稱為名士。大白先生一生厭惡做官,得名早于得官,完全可以進(jìn)入紹興的“名士”之列,但當(dāng)?shù)爻霭娴摹督B興名人故事》中沒有劉大白。近年出版的供機(jī)關(guān)干部閱讀的《紹興歷史文化干部讀本》中也沒有劉大白。由本地學(xué)者編撰的《紹興名人佳話》,共收集了從虞舜到汪壽華的84位古今名人,其中也唯獨(dú)沒有劉大白?! 〗B興市內(nèi)目前有三十多所以名人名字命名的學(xué)校,而劉大白一生從事教育工作,從小學(xué)教師、中學(xué)校長(zhǎng)、大學(xué)教授、秘書長(zhǎng),一直做到教育部的次長(zhǎng)。其教育生涯之豐富,在現(xiàn)代教育史上鮮有人可與之相比。但紹興卻沒有一所以他的名字命名的學(xué)校。這還不算,就在兩年前,筆者多方聯(lián)絡(luò),好不容易得到幾家單位和親屬的支持,準(zhǔn)備開一個(gè)劉大白逝世70周年的紀(jì)念會(huì)。不料競(jìng)有一位領(lǐng)導(dǎo)直接打電話給筆者,提出一個(gè)問題,這就是:像劉大白這樣的人可不可以紀(jì)念?顯然,在一些人的心目中,劉大白既然當(dāng)過國(guó)民黨(準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)是國(guó)民政府)的高官,自然屬于“非正面人物”,對(duì)他的紀(jì)念自然也應(yīng)該慎之又慎……但更多的人卻是出于對(duì)劉大白的不了解。為此,筆者覺得,對(duì)這位上一世紀(jì)頗孚盛名的詩(shī)人、教授、辛亥義士、“五四”闖將的人生歷程作一番介紹,實(shí)在是大有必要的?! ∫弧±鲜缶认碌淖x書郎  劉大白出身書香門第,祖父金友梅為清代翰林。父親金佩卿20多歲便考取秀才,此后雖苦讀不懈,卻未能在科舉中再進(jìn)一步。劉大白出生時(shí)。他已到“知天命”之年,于是把滿腔期盼都放在了兒子身上,盼他能光宗耀祖。劉大白3歲時(shí),就被父親關(guān)進(jìn)了菜園角落邊的書房。那屋子很小,有門無(wú)窗,據(jù)說(shuō)是怕兒子的目光受窗外之物的干擾。屋內(nèi)放置一桌一凳一椅。方凳是給兒子坐的,椅子是自己坐的。書桌上除了書和文房四寶,還有一把專門用來(lái)打手心的戒尺。正對(duì)書桌的墻壁上掛了兩樣?xùn)|西:一根藤條,是專門用來(lái)對(duì)付兒子的;一幀條幅。上面是他親書的宋真宗的《勸學(xué)詩(shī)》,是用來(lái)激勵(lì)兒子的,主旨是“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”?! 「赣H給劉大白立的規(guī)矩十分殘酷,在這間小小的監(jiān)獄式的書房里,他必須面壁而坐,在父親的監(jiān)視下,把眼睛死死盯在書本上。全年只放一天半假,春節(jié)一天,除夕半天。每天從太陽(yáng)初升到夜里二更,中間除吃飯,上茅廁,其余時(shí)間都得在書房里讀書、寫字、聽講。稍一分神,藤條就會(huì)劈頭蓋臉地抽過來(lái),也不管你頭破血流,遍身傷痕,至于罰餓、罰跪、罰凍更是家常便飯。而最可恨的是打過、罰過后,父親從來(lái)不加安撫,往往還要再訓(xùn)斥一頓,說(shuō)些“不打不成器”、“下次還要厲害”之類的話。5歲那年的一個(gè)冬夜,父親有事出去了,劉大白想乘機(jī)打個(gè)盹,誰(shuí)知頭一挨著桌子,就不由自主地睡著了。父親回來(lái)發(fā)現(xiàn)后暴跳如雷,將劉大白一頓亂打,直打得他躺在地上爬不起來(lái),嚇得母親向丈夫下跪求饒,但父親還覺得不解氣,居然拿來(lái)一盤麻繩,將劉大白腦后的發(fā)辮和從屋梁上垂下來(lái)的繩子緊緊拴在一起,使之“頭懸梁”。開始劉大白還不知這一招的厲害,等到回過神來(lái),才知道頭皮一揪一揪那種滋味。這種非人性的折磨,使劉大白決心以死相抗,以便讓父親的希望成為泡影。一天,他居然照老保姆故事中講過的上吊方法,踩上凳子。用繩子把脖子拴緊,然后,雙腳把凳子猛地一蹬……  當(dāng)劉大白醒來(lái)時(shí),最先聽到的是母親的哭聲,圍著他的是老保姆和幾個(gè)姐姐,個(gè)個(gè)淚痕滿面。而父親站在一旁,顯得惶恐不安、惘然失措。  事后才知道,救了劉大白一命的,竟然是一只老鼠。它咬斷了麻繩。  老鼠斷繩救命一事,很快就傳遍方圓幾十里。聽到的都說(shuō)是神靈佑護(hù)、必有后福之類的話。而此后,父親再也不敢對(duì)兒子犯兇了,而且還專門造了一個(gè)神龕,以供奉救了他兒子性命的“神鼠”,又請(qǐng)了一位學(xué)識(shí)淵博的老秀才作為家庭教師。8歲那年,劉大白念完“四書”、“五經(jīng)”,很快又學(xué)會(huì)了八股文、試帖詩(shī)。五年后,一舉入泮。轟動(dòng)鄉(xiāng)里,接著在縣學(xué)攻讀兩年,被推薦參加選拔貢生的“三院會(huì)試”。此時(shí),大白母親已病逝,3個(gè)姐姐相繼出嫁,家里只剩下有病的父親、年幼的妹妹與年邁的“老壇”(保姆)。而父親不但強(qiáng)打精神,支撐著為他準(zhǔn)備了會(huì)考需要的一切用具,甚至提出要親自陪他到省城參加會(huì)試,這使得劉大白激動(dòng)得流淚。但啟程前一天,父親病情驟然加重,再也走不動(dòng)了,只好請(qǐng)塾師陳蓮遠(yuǎn)代他陪兒子赴考,自己則躺在床上,等著兒子回來(lái)。劉大白終于沒有辜負(fù)父親的期望,取得了貢生的資格。到了紹興,知縣親自將大白迎至縣衙,備酒洗塵。隨后又加派車馬,送大白回家,并贈(zèng)給銀兩,作為赴京的川資?! ⒋蟀自诤紤?yīng)考時(shí),他的父親已幾度處于昏迷狀態(tài),但總是掙扎著不肯咽氣,稍一清醒,便打聽兒子的消息。當(dāng)報(bào)捷的喜訊傳到時(shí),病篤的父親從床上一躍而起,望著兒子兩眼放光,旋即撒手而去。提起這段往事,劉大白的女兒劉緣子對(duì)祖父“一分為二”。她說(shuō),祖父對(duì)父親的教育雖然嚴(yán)酷,但也確實(shí)因此使父親打下了深厚的國(guó)學(xué)根基,要不怎能寫出像《中詩(shī)外形律評(píng)說(shuō)》這樣難得的專著?! 〉罡赣H想不到的是,劉大白并沒有按照他所希望的那樣繼續(xù)赴京趕考,而是背道而馳,走上了一條與封建制度相對(duì)立的道路。  ……

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