哈佛女孩劉亦婷

出版時間:2009-6  出版社:作家出版社  作者:劉衛(wèi)華,張欣武  頁數(shù):365  
Tag標簽:無  

內容概要

《哈佛女孩劉亦婷》是一本分享育兒心得和成長體驗的超級暢銷書。本書真實而細致地記述了劉亦婷0—18歲的成長過程,和父母在其不同成長階段的育兒思路及培養(yǎng)方法,如:0—6歲全面開發(fā)心智,小學階段塑造靈魂+訓練技能、逆反期調整教育方法、中學階段保持航向走向成熟、在各種社會實踐中觀察與思考、初次訪美的出色表現(xiàn)、沖刺哈佛的頑強拼搏……作者是劉亦婷的母親劉衛(wèi)華和繼父張欣武。
本書既給人美好憧憬又引人深思,無論父母長輩,還是各年齡段的孩子,甚至專家學者、教育者,都可能從中獲得一些啟發(fā)。
從2000年8月問世到2009年改新版前,此書已持續(xù)暢銷200萬冊。

書籍目錄

引子:四所美國名牌大學同時錄取劉亦婷
 一則轟動全國的獨家新聞
 四封來自美國的特快專遞
 哈佛為什么選中了她?
 劉亦婷是怎樣培養(yǎng)出來的? 
第一章 幸運,在出生前降臨
 懷孕其間,媽媽得到了一本好書
 打開眼界,造就“天才”不是夢
 反復研讀,立志開發(fā)女兒潛能
第二章 早期教育,從0歲開始
 初臨人世,婷兒多災多難
 刺激大腦發(fā)育,從訓練五官做起
 15天大,開始“輸入”詞匯
 姥姥來幫忙,“先培訓,后上崗”
 飯后散步時,播撒興趣的種子
 學得越多,記憶力發(fā)展越快
 睡夠睡好,思維訓練常飛躍
 培養(yǎng)藝術細胞,開發(fā)創(chuàng)造潛能
 學會“再堅持一下”磨練意志力
 劃定“可、否”范圍,為培養(yǎng)自制力奠基
 提前輸入信息,定會開花結果
第三章 在父母離異的日子里
 寄居姥姥家,婷兒日夜想媽媽
 離婚不改初衷,“育兒計劃”照常進行
 姥姥的“小尾巴”見啥就學啥
 全家一條心,帶好“肉娃娃”
 母子重相聚,“驗收”很滿意
 3歲測智力,已是萬里挑一
第四章 3-6歲,全面開發(fā)心智
 告不告訴婷兒,父母已經(jīng)離婚
 錄故事做“獎品”一舉多得
 快樂的星期天,到戶外去學習
 選擇幼兒園,謝絕上全托
 媽媽的遺憾,錯過了和余秋雨的師生緣
 買書專挑名著,熏陶審美情趣
 痛苦正確的選擇:不做神童
 繼續(xù)開發(fā)智力,玩要玩出“名堂”
 打好性格基礎,努力提高情商
 學著心疼媽媽,專心學識字
 說話數(shù)數(shù)都要快,訓練思維速度
 從小多做事,益德又益智
 灌輸雙重標準,練習寬容待人
 重視集體生活,培養(yǎng)社會技能
 從小目標開始,培養(yǎng)上進心
 既要學會爭取,又要學會放棄
 和姥爺做朋友,快樂又有趣
 6歲拍電視,出演《桃花曲》
 母女對話錄,入選《新中國的一日》
第五章 小學階段:塑造靈魂+訓練技能
 未進小學門,先有“大”目標
 培養(yǎng)交流習慣,找開心靈門窗
 第一次受挫折,代理班長被撤
 忍受譏諷和噪音,鍛煉適應能力
 培養(yǎng)學習習慣,訓練獨立作業(yè)
 繼父來加盟,贏得女兒心
 每天一兩句,學著寫日記
 點滴日常事,培養(yǎng)好素質
 遇到好辦法,馬上就實行
 沒遇到好老師,也要當好學生
 “亂班”毛病多,更不能隨大流
 跳繩奪冠軍,增強自信心
 設計專項訓練,讓“粗心”變“細心”
 爸爸的新故事,陶冶女兒心靈
 學會讀后感,發(fā)展理性思維
 怕做井底之蛙,尋求高水平競爭
 學習巴金爺爺,認真修改作文
 走出家門校門,到農村去觀察
 童心仍活潑,童趣皆成文
 先做孩子“同伙”后做女兒“軍師”
 捏冰一刻鐘,鍛煉“忍耐力”
 朋友類型多,交友能力強
 勤勞成習慣,心更靈,情更雅
 體驗慚愧和內疚,心疼爸爸媽媽
 戰(zhàn)勝重大挫折,孝取外國語學校
第六章 初中階段:努力保持航向
 初中去住校,學教起沖突
 老師品格高,盡責如父母
 失手闖大禍,差點打瞎人
 走過小彎路,重建自信心
 校內“英語角”促成中心興趣
 重視朋友情,學會謙讓人
 寒假飛南國,到特區(qū)去觀察
 不當“吸臭劑”要做“采蜜蜂”
第七章 爸爸的“禮物”逆反期的家庭教育
 逆反期:潛藏暗礁的海域
 未雨綢繆,預設“導舧儀”
 立志,始于關心他人
 女孩漂亮,就有幾分險
 傳授學習方法,在競爭中保持優(yōu)秀
 用成熟的態(tài)度處理人際關系
 熟知騙子花招,確保人身安全
 父母主動調整,改變溝通方法
第八章 出演《蒼天在上》,參與社會實踐 
 巧結戲緣 
 接不接招 
 初見導演 
 得失之間 
 人生楷模
 誠能動人
 不應遺憾
 另有收獲
第九章 高中階段:走向成熟
 未開學,先“充電”
 瞄準高考,提前探路取經(jīng)
 日記透露成熟信息
 高中老師,知心如朋友
 婷鎳自述:怎樣學好英語
 最后一次“練兵”,甘當“苦行僧”
 走出迷惘期,頓悟在星空下
第十章 應邀訪美,初露鋒芒
 登尤里長城,結萬里友誼
 爸爸告訴我:“凡事預則立”
 面談:初見拉瑞
 我成了那個“幸運的家伙”
 讓美國人更多地了解中國
 與美國大法官討論案例
 在美國電視臺打了個漂亮仗
 美國學生“學雷鋒”
 功能強大的圖書館
 我在圣安德魯學陶藝
 豐富多彩的藝術課程
 電腦課、小老板、小黑客
 蘭登:獎勵的“萬花筒”
 中美兩國中學學素質對比
第十一章 挑戰(zhàn)人生,沖刺哈佛
 拉瑞問:你是否愿意接受挑戰(zhàn)?
 艱難的抉擇:是否到美國讀大學?
 穎——美國名校的中國女孩
 “長春藤聯(lián)校”和“超級微型學院”
 富有魅力的哈佛
 “借腦”與預測
 考“托”的根基在哪里?
 迎戰(zhàn)托福,苦干加巧干
 求保險,“殺雞用牛刀”
 值得慶幸的決定
 爸爸媽媽的“秘密武器”
 面談,充滿挑戰(zhàn)的機遇
 初選過關的信號
 面談:功到自然成
附錄:申請留美的方法和經(jīng)驗
 來信紛紛問留學
 知已知彼利于成功
 到那兒去查詢國外大學資料?
 擇校三原則
 怎樣得到入學申請表?
 多快好省的“通用申請表”
 美國大學的報名要求
 關于托??荚?br /> 關于GRE考試
 關于SAT和ACT考試
 申請獎學金的一般規(guī)律
 獎學金的類別
 申請獎學金的手續(xù)

章節(jié)摘錄

第一章 幸運,在出生前降臨懷孕期間,媽媽得到了一本好書作為生她養(yǎng)她的母親,我非常清楚,劉亦婷能有今天,離不開一條環(huán)環(huán)相扣的因果鏈。但使這一切因素能夠起作用的,全靠她生在了中國繁榮發(fā)展、快速進步的時代。當這個幸運的小生命以受精卵的形式存在于母體的時候,愚昧落后的“極左”時代已隨著“文化大革命”的結束而結束,“改革開放”的新國策,正在把中華民族引向科學與民主的新紀元。正是在為“改革開放”大聲疾呼的“思想解放運動”中,她的父母才接觸到了歐美和日本的早期教育理論和方法,也才有可能通過從0歲開始的教育,為劉亦婷后來的發(fā)展開始奠基。經(jīng)歷過那個時期的人都記得,在國門打開的初期,潮水般地涌進各種新奇的思想和學說。習慣于憂國憂民的中國知識分子們,都在興奮地尋找和介紹能推動中國現(xiàn)代化的新思想和新方法。在連連出版的外國理論著作中,河北人民出版社推出了一本功德無量的書——《早期教育和天才》。這本連譯者姓名都沒有的小薄冊子,在1980年成都舉辦的早期教育學習班中,引起了原紅光小學校長邱淑華的極大興趣。她興奮得一口氣買了好幾本,分送給正忙著生兒育女的晚輩朋友們,我也幸運地得到了一本。那時候,“只生一個好”的獨生子女政策剛剛出臺,我和婷兒的生父經(jīng)過精心計劃已懷上了她。得到這本書的時候,我剛在醫(yī)院做過定期的孕期檢查。檢查結束之前,婦產(chǎn)科的洪醫(yī)生在我腹部抹了一些潤滑劑,又放上一個聽筒,打開儀器的開關,“嚓嚓嚓”的噪音中傳出一陣急促的“咚咚咚”的聲音,就像火車在遠處奔馳。洪醫(yī)生笑著說:“這就是你孩子的心跳,多有力啊!”這是我第一次聽到婷兒的心跳,也是第一次聽到別人對我孩子的夸獎。我又高興,又得意,暗自慶幸長達三個半月的嚴重妊娠反應并未對胎兒造成不良影響。我知道,頭三個月是胎兒大腦的形成期,必須避免妊娠反應造成胎兒營養(yǎng)不良。盡管每天下午4點和晚上9點我都會劇烈地嘔吐,但中午和晚上兩餐飯我都盡量吃多吃好,能吸收多少是多少,唯一不吐的早餐更是每天保證兩個雞蛋,10點多還要加餐喝豆?jié){……一句話,自己再難受也要滿足胎兒的需要。我想,這大概是所有獨生子女母親的想法——只許生一個的現(xiàn)實,已經(jīng)使政府號召的“優(yōu)生優(yōu)育”變成了我這一代人自發(fā)的愿望。得到《早期教育和天才》之前,我已經(jīng)看了好幾本科學喂養(yǎng)孩子的書,在怎樣使孩子健康方面已有充分準備。但怎樣把孩子培養(yǎng)成聰明能干的人呢?除了靠遺傳,我還沒有找到什么辦法。從遺傳的角度來說,劉亦婷的父母兩方似乎都有一些可夸耀之處。婷兒的爺爺是一個精力充沛、頭腦清晰、記憶力過人的老干部,婷兒的姥爺則是一個才華橫溢、意志頑犟、恃才傲物的老“右派”。婷兒的姥爺言可原各談濟民,據(jù)他說,數(shù)十年前他在家鄉(xiāng)看過族譜,上面記載著:談家的祖先是漢代的太史公司馬談。后來司馬談之子司馬遷受了宮刑,被認為是家族的奇恥大辱,族人為避辱避禍,遂改姓“談”。族譜的記載固然令人興奮,但畢竟是無法考證的傳說,何況克雷洛夫早就在他的寓言《羅馬的鵝》里說過:“就算你們的祖先真的是將軍,但你們仍然只是羅馬的鵝!”事實上,再好的遺傳也只是生物學意義上的潛質,要想取得社會學意義上的成功,任何人都只能靠后天的教育和自身努力。在這種心態(tài)下,我得到了邱校長贈送的《早期教育和天才》,可想而知,我有多么興奮和感激!打開眼界,早日成才不是夢得到那本《早期教育和天才》之后,我如獲至寶,每天從雜志社下班回來都要捧讀到深夜。早期教育先行者們的輝煌成就,使我大開眼界。他們的教育思想和培養(yǎng)孩子的具體做法,更是深深地吸引了我。書中首先介紹的,是19世紀初的德國“神童”卡爾?威特的培養(yǎng)過程。威特的父親是一位非常有創(chuàng)造性的鄉(xiāng)村牧師,也叫卡爾'威特。還沒有孩子的時候,他就提出了必須從幼兒開始教育子女。用他的話來說,“對子女的教育必須同孩子的智力曙光同時開始”。他確信,即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。威特牧師的兒子生于1800年7月,小威特出生之后顯得比一般的嬰兒要傻,鄰居們都認為他是個白癡。小威特的媽媽也說:“這樣的孩子教育他也不會有什么出息,只是白費力氣?!蓖啬翈熾m然感到沮喪,但并沒有放棄自己的主張。為了兒子十七八歲上大學時不至于落在其他同學后面,他決定仍然按計劃進行早期教育的試驗。誰也沒有想到,試驗的結果竟會那樣令人吃驚。威特八九歲時,就能夠自如運用德、法、意、英、拉丁和希臘語6種語言,而且通曉動物學、植物學、物理學、化學,尤其擅長數(shù)學。威特9歲那年考上了萊比錫大學;不到14歲,就由于提交數(shù)學論文而被授予哲學博士學位;16歲時又獲得了法學博士學位,并受聘為柏林大學的法學教授;23歲時成為優(yōu)秀的法學家和研究但丁的權威。威特一直講學到83歲逝世為止,度過了幸福、快樂和有價值的一生。值得慶幸的是,威特的父親把威特14歲以前的教育寫成了一本書《卡爾?威特的教育》。這本書在當時并未引起人們的重視,幾乎絕版,保留至今的只有很少的幾部了。有趣的是,哈佛大學圖書館里藏有一冊,據(jù)說是美國的唯一珍本。因此該圖書館把它作為珍品,陳列在貴重品室里。凡是有幸讀到這本書并按書中方法去做的父母,都像威特父親一樣,成功地培養(yǎng)出了十分優(yōu)秀的孩子。20世紀初,美國的一位神學教授讀了《卡爾?威特的教育》之后,用威特父親的方法教育自己的兒女,把13歲的兒子巴爾和15歲的女兒利娜分別培養(yǎng)成了哈佛大學和哈佛女子學院的少年大學生。另外一位11歲的哈佛大學生塞德茲和18歲的哈佛博士威納,也是這本書的受益者。他們的父親都讀過《卡爾?威特的教育》,也都把對孩子進行早期教育的過程寫成了書。他們的成就和著作,在20世紀初期引起了一位日本學者木村久一的注意。為了使日本民族多出人才少出庸才,木村久一于1916年寫了《早期教育和天才》這本書,介紹威特父親及其追隨者的教育理論和方法。我從日本當代教育家的書中得知,這本書引進的早期教育學說,對提高日本民族素質具有意義深遠的影響。我至今不知道當年是哪些好心人把《早期教育和天才》譯成了中文。我只知道,應該永遠感謝這些早期教育的倡導者和實踐者,是他們給所有渴望把孩子培養(yǎng)成才的父母親開創(chuàng)了一條可借鑒的路。許多父母已經(jīng)按書,中的方法培養(yǎng)了一批中國早慧兒童。劉亦婷被幾所世界名校所看重的優(yōu)秀素質,也是用書中的方法在婷兒7歲前打下基礎,然后由婷兒的繼父張欣武指導其后11年的后繼教育,而培養(yǎng)出來的。那會兒,我根本想不到,由哈佛圖書館里的孤本藏書所傳播的教育思想,最終會把劉亦婷引向哈佛。反復研讀,立志開發(fā)女潛能讀完《早期教育和天才》,我萌發(fā)了一個強烈的心愿——只要我生出一個智力正常的孩子,就一定要把她培養(yǎng)成能力超常的人!為此,我反復研究威特父親的教子方法,琢磨他的教育思想。威特父親說:“對孩子來說,最重要的是教育而不是天賦。”威特父親認為,孩子的天賦是有差異的,有的孩子多一點,有的孩子少一點。然而這種差異是有限的。假設天生的天才天賦為100,那么生就的白癡其天賦大約只能在10以下,而一般孩子的天賦只能在50左右。如果所有的孩子都能受到同樣有效的教育,那么他們的命運就取決于其天賦的多少。可是一般孩子大都受的是不夠有效的教育,所以他們的天賦連一半也發(fā)揮不出來。比如說天賦為80的只能發(fā)揮出40,天賦為60的只能發(fā)揮出30。如果父母實行可以把孩子的天賦發(fā)揮到八九成的有效教育,即使孩子的天賦只有50,也會超過天賦為80的孩子。當然,如果對天賦為80的孩子實行同樣的教育,那么前者肯定趕不上后者。不過,生下來就具備高超天賦的孩子是不多的。大多數(shù)孩子的天賦都在50左右——對一個有志于實施早期教育的人來說,這已經(jīng)足夠了。威特父親敏銳地意識到:要使孩子的天賦發(fā)揮出八九成,必須盡早開始教育。這一點已被后世的心理學研究證實。因為兒童的潛能有遞減法則。比如說生來具備100度潛能的兒童,如果從0歲就對他進行理想的教育,那么他就可能成長為具備100度能力的人。如果從5歲開始教育,即便是教育得非常出色,也只能具備80度能力。如果從10歲才開始教育,充其量只能具備60度能力。木村久一解釋說,這就是“兒童潛能的遞減法則”。根據(jù)一些科學家的研究,產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的:每個動物的潛能都有自己的發(fā)達期,而且這種發(fā)達期是相對固定的,有的動物潛能的發(fā)達期很長,看的動物潛能的發(fā)達期則很短。不少動物潛能,如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話,那么就較難或不能再發(fā)展。例如小雞“追隨母親的能力”的發(fā)達期大約是在出生后4天之內,如果在最初4天里不讓剛生下來的小雞跟在母親身邊,那它就永遠不會跟隨母親。小雞“辨別母親聲音的能力”的發(fā)達期大致在出生后的8天之內,如果這段時間里不讓小雞聽到母親的聲音,那么這種能力也就永遠枯死了。小狗“把吃剩下的食物埋在土中的能力”的發(fā)達期也有一定時限,如果這段時間里把小狗放到一個不能埋食物的房間里,那么它就永遠不會具備這種能力了。我們人類可以通過后來的努力,彌補早期教育不足造成的某些損失,但寶貴的兒童潛能如果不在其發(fā)達期給它發(fā)展的機會,潛能也會逐漸遞減。反過來說,早期教育相對容易造就人才的原因也正在于此。美國著名心理學家布魯姆曾對近千名嬰幼兒進行過追蹤調查,直到他們成年為止,并根據(jù)觀察研究的結果寫了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書。他的基本結論是:如果把人在17歲時的智力水平定為100%,那么5歲前將是兒童智力發(fā)展的快速期,到8歲時可獲得大部分的智力,其后人的智力還會繼續(xù)提高,到17歲大致完成智力的發(fā)展過程。(需要說明的是,這里說的“智力”,僅僅是指記憶力、注意力、邏輯思維能力、觀察力等,是大腦對信息的“一般加工能力”,不包括成熟的情商、必要的知識、經(jīng)驗和能力等等對成才更為重要的因素。而后面這些重要因素主要是通過后繼教育獲得的。)布魯姆的研究成果,是當代最具重要意義的教育研究成果之一。

編輯推薦

  “哈佛女孩劉亦婷”系列持續(xù)暢銷260萬冊紀念版。  要從激發(fā)孩子的興趣入手,在孩子樂于接受的前提下,逐步推出有益的措施,才會真正有利于孩子素質的提高?!皬娭茍?zhí)行”、“揠苗助長”的態(tài)度,會妨礙取得預期的效果。同時,書中提及的那些原則和方法,也要依據(jù)每個孩子不同的特性和潛能去因材施教,才有利于更大程度地開發(fā)孩子的潛能,實現(xiàn)更有價值的人生。

圖書封面

圖書標簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    哈佛女孩劉亦婷 PDF格式下載


用戶評論 (總計169條)

 
 

  •   其實,這本書是本老書了,我很早以前就在書店里看到過,當時以為是本傳記,直到現(xiàn)在看才知道是本講素質教育的書。

    劉亦婷基本上是和我同時代的人,比我小那么幾歲吧。她從小就被母親、繼父用心培養(yǎng),終于學業(yè)有成,最終考上了哈佛大學。這本書講述的是她父母的培養(yǎng)過程與方法。

    在中國,素質教育被談了很多年了,但在應試教育大環(huán)境下,所謂的素質教育都必須服從應試教育體制的安排。這種大環(huán)境是我們改變不了的,但劉亦婷的父母親一邊“帶著鐐銬跳舞”,一邊走出了一條新路。這應試教育下的素質教育,或者說為應試教育服務的素質教育,正是廣大中國家長、學生需要的。

    他山之石,可以攻玉。劉亦婷式的教育方式我們也許不能復制,但多少能拿來借鑒一下。我直接談談感受最深的幾點。

    第一,要有開闊的眼界和文理兼濟的知識結構。從小她在讀書的同時,就積極參與社會實踐,而她的父母親則不是讓她簡單的玩過就算了,而是充分利用每一次活動,傳授相關的知識,發(fā)散她的思維,引發(fā)她的思考。這種因地施教的方式更直觀,更科學,更易為孩子所接受。這也培養(yǎng)了她開闊的眼界,潛移默化形成了開放、樂觀的世界觀。劉亦婷的母親在她幼兒園時期教會了她用感性的思維去接觸生活,感受生活;在她小學階段,她的繼父又提供了理性的角度去分析社會、找出解決問題的方法。社會科學加上自然科學,文理兼收并蓄,讓她擁有平穩(wěn)、穩(wěn)固的知識結構,沒有“木桶理論”中明顯的短板。

    第二,要有堅強的意志和克服困難的信心。這一點是中國式素質教育的核心。我印象最深的是劉亦婷的“握冰”訓練。手握堅冰持續(xù)15分鐘,沒有堅強的意志力是無法完成的。她運用了分散注意力、唱歌等一些方法,咬牙堅持,終于完成測試。這些意志品質的培養(yǎng)成為她一生用之不竭的財富。在以后的學習工作中,她都從不輕言放棄,克服重重困難,愈挫愈勇。劉亦婷自小從努力中獲得回報,這也給了她莫大的信心。她親眼看到自己的汗水變?yōu)槌煽儯晒Φ南矏傋涛秳e樣不同。所以她在遇到困難的時候形成了一個慣性模式,遇到它,努力付出,戰(zhàn)勝它,享受勝利。

    第三,要有針對性強、寓教于樂的專項訓練。學習是枯燥乏味的,題海戰(zhàn)術最容易挫傷孩子的感情。孩子其實只是個別問題存在不足,而千篇一律的重復題量對孩子無疑是種負擔。不如自行設計一些好玩的專項訓練,既讓孩子不知不覺的完成了學習,又有的放矢地解決了問題。給我印象深刻地是擴大詞匯量的組詞比賽,提高專注力的“左手指,右手抄”訓練。當然,大家可以根據(jù)孩子的實際情況發(fā)明創(chuàng)造一些獨特的專項訓練方法。以我的感覺是,只要你參與到孩子的游戲之中,他就會有一種受重視的感覺,玩游戲學習時的效率也就會事半功倍。

    當然,所謂的成功背后都飽含著犧牲。在劉亦婷的假期里,都是學習的“加油站”,在她努力考大學的時候,甚至每天只睡二三個小時,她也為之犧牲了許多。我覺得還是要有針對性地吸收她的成功經(jīng)驗和方法,立足于自己的孩子。成功的路有千萬條,在孩子小的時候盡量培養(yǎng)他的優(yōu)良性格,讓他保持健康的航向前行,這就足夠了。
  •   很后悔多年前《哈佛女孩劉亦婷》暢銷時,我的默然態(tài)度,不屑一顧,總以為這又是一本夸大吹噓而且不切實際的書。正是因為我的主觀臆斷,讓我錯過了對孩子實施素質教育的大好時機。最近一個偶然的機會,我瀏覽了《哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實》,書中生動翔實具體的素質培養(yǎng)方法,讓我大開眼界,生活中的點點滴滴都是教育孩子的機會和素材。當孩子的學習和思想出現(xiàn)問題時,父母往往束手無策,或責怪孩子。但是當我們掌握了對孩子進行素質教育的基本方法之后,父母就能主動出擊,開動腦筋,幫助孩子走出困境。我不能原諒自己的無知,我錯過了好書,錯失了時機。我現(xiàn)在抓緊點滴時間研讀這本書,爭取做一個合格的母親。我購買了這套素質教育經(jīng)典書籍,分送給朋友,同時積極向他人推薦這套書。這套書太值得看了!
  •   我認為是本很不錯的教育書籍,很實用。
    我先是看了《哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實》,是早幾年我姐送給我的,我一直放在書架上沒動,直到前陣子突然想到,拿出來看,一翻就停不下來了,覺得里邊的內容太豐富了,不是翻翻就能吸收,就記起了筆記??赐炅撕?,又去當當買了兩本,送好朋友。發(fā)現(xiàn)還有“紀念版《哈佛女孩劉亦婷》之二 ”就給自己買了,看了后覺得很好,講得是在之一的基礎上,更詳細的講了小學,初中,高中不同階段的有關的教育,學習方法。很實用。強烈推薦給大家看看,雖然是早就出版的書,但依然很實用!
  •   如果你想教育好兒女;如果你正在尋找一本實用、科學的育兒書。那么《哈佛女孩劉亦婷》系列書(共兩本)是你的不二選擇!《哈佛女孩劉亦婷》之一,詳細描述對劉亦婷進行早期教育的細節(jié)和教育的方法方式。它的成功讓你明白,所有剛出生的嬰兒大都處在相同的水平上,他們成長過程中都會出現(xiàn)大致相應的問題及表現(xiàn)出人性的弱點。但是,他們的成才不盡相同,這主要得益于他們所受的早期教育。它讓你有信心成為成功育兒的父母!
  •   《哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實》一書,詳細介紹了劉衛(wèi)華,張欣武如何成功培養(yǎng)劉亦婷的過程。對于望子成龍、望女成鳳的家長來說,很有必要去仔細閱讀。
  •   在12年前在一位朋友家里看到這本書,當時想,要是我有孩子了,一定學習劉亦婷父母用這樣的方法教我的孩子。這是當時的感覺……?。?br /> 現(xiàn)在我又買了這套書,這是第三次買:哈佛女孩劉亦婷”送給姐姐和我二嫂,現(xiàn)在又買來送給我父親看,現(xiàn)在是父親帶著我的孩子。
    其實就是希望我和所有的人能正確引導我們的后代,并不能全效仿主人公。
  •   一個老師說,卡爾.威特的教育很好,于是買了《卡爾.威特的教育》,這本書是捎帶買的,看后卻發(fā)現(xiàn),這本書更適合中國父母看,因為教育孩子的方法更適合中國國情,而且劉亦婷的父母也是看了卡爾.威特的教育方法來教育劉亦婷的,只不過中國化了,很慶幸買這本書。大力推薦。還有一本《哈佛女孩劉亦婷》建議兩本一起買,這本是從小到大的教育故事,那本是總結了教育方法。
  •   素質教育,這個詞近年來出現(xiàn)的頻率很高,可是在父母和教育工作者身上能身體力行的人卻不多。我看這本書是有所收獲的。比如怎么在早期教育上著手教孩子,在后繼的教育上著重點是什么,還有許多的實例,比如遇見了什么問題,大人是怎么幫助孩子的;孩子自己的心態(tài)又是什么?在后期的教育上劉亦婷的繼父起了很大的作用,在拿自己和她爸爸相比時就會發(fā)現(xiàn)自己社會、文學、人文等欠缺的知識太多,當然我現(xiàn)在也在“補短”,希望自己學得更多,以后可以教會寶寶更多的知識。父母除了要求子女要學習要不斷進步以外,自己也應該不斷的進步才更具備說服力吧!我很喜歡亦婷父母的教育方法,很符合中國家庭式的教育模式,值得學習。會買這本書的朋友們一定都是愛孩子,希望可以多學點教育知識的人,我想你們會在此書中有所感悟的!希望自己可以在家里做寶寶“長期的素質教育工作者”。
  •   《哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實》是一個中國媽媽的教育心得,里面的很多案例可以給家長朋友們很好的示范。
  •   這是一本如何從小培養(yǎng)孩子智力的案例書,此書就是以成功女孩劉亦婷為例,詳細的敘述了她成長過程中需要注意的細節(jié)問題。是不是一定有效果很難說,因為每個孩子都是一個特別的個體,我認為不能一概而論,但是此書還是有許多好的地方可以借鑒一下的。
  •   哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實,很好的書,買來學習學習,好好培養(yǎng)寶寶
  •   買了那么多東西,這是我第一次寫評論,因為我覺得這本書是我目前讀的育兒書里最好的。我推薦的理由有以下幾點。一、很實用,很直觀。這本書我個人感覺比《卡爾·威特的教育》實用,劉亦婷的媽媽是一位非常用心的媽媽,她在講述自己的家教過程的時候,結合自己多年以前記下的育兒日記來寫,具體生動,而且有可操作性。二、劉亦婷的媽媽一邊育兒一邊思考,她反思的精神值得媽媽們學習。三、她引用了很多教育家心理學家的名言或實驗,使你在讀的過程中又能獲得很多的知識信息。另外,她的很多觀點我都特別認同,比如“媽媽對災難的態(tài)度比災難的本身更重要?!北热纾皨寢尩陌駱恿α亢苤匾?,要為孩子樹立一個堅強上進的榜樣?!钡?。
  •   沒想到女兒看了《哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實》這本書后,有了較大的改變,還說要以她為榜樣,好好學習。
  •   哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實,以前買過,內容與過去有些修改,但還是很不錯的,有朋友要買還來這里。
  •   哈佛女孩劉亦婷素質培養(yǎng)紀實,好書
  •   以前在別人那里讀過這本書,覺得寫得非常好,現(xiàn)在有了自己的寶寶,看了這本書感觸頗深,她記錄了劉亦婷的成長,從出生到成為哈佛女孩的培養(yǎng)過程。
  •   怎么說呢,如果按鄭委的四個象限分的話,劉亦婷顯然是第二象限群體中的一員。努力奮斗,辛苦,然后得到好的成績,快樂一瞬,接著辛苦,接著得到更好的成績。雖說每個人的成功都必須付出努力,所得到的成果也許對劉亦婷和她的父母來說都是令人欣慰的,但是劉亦婷的生活卻不是她自己選擇的,她的童年多數(shù)時光也并不快樂。后來讀了哈佛男孩于智博,覺得同樣是考上哈佛的孩子,也是一個時代的,但是于智博比劉亦婷快樂得多,因為他走著自己選擇的路。
  •   這本書對我的影響很大,之前我沒有見過這么好的教育孩子的書。我現(xiàn)在快看完了,現(xiàn)在在學習劉亦婷的母親,努力培養(yǎng)孩子,雖然孩子已經(jīng)4歲了,感覺見此書有點晚。但是這本書引導我,給了我一個教育理念,教育目標。這本書寫的非常具體,生動。我們家小孩現(xiàn)在都知道劉亦婷的名字了。
  •   10年以前讀到這本書,就被深深地震撼了,于是買了好幾本《哈佛女孩劉亦婷》推薦給即將做母親的好朋友。身為教育工作者的我,現(xiàn)在也步入了做母親的行列,書架上怎么能少得了這本書?于是再度買來細細研讀......。
  •   大多數(shù)父母在照顧和教育孩子上面下了苦功夫和大量錢財,但是忽視了提高自我的教育方法和態(tài)度,導致做父母的埋怨孩子不成器,孩子則想盡辦法的抵觸父母。建議做父母的學習劉亦婷的父母“先培訓再上崗”,教育孩子,先從改變自我開始。
  •   以前帶孩子,總覺得很麻煩,自從拿到了這本書,才發(fā)現(xiàn)教育孩子是要很用心去做的一件事,不然要耽誤孩子一輩子的。每個孩子都是個天使,他們聰明、好學,但也任性、頑皮,關鍵看家長怎么去引導,否則要耽誤孩子一輩子,子不教,父之過!以前總以為孩子的聰明都是天生的,看完這本書才發(fā)現(xiàn),劉亦婷的成功完全是父母的心血換來的,不是一個偶然的結果,是用科學的方法訓練出來的!希望看到這本書的家長不要錯過!
  •   一直很注意早教的我真是對亦婷的爸爸媽媽佩服得五體投地,真的是自嘆不如呀!這樣重視孩子的早教教育并不難,難的是她們多年來的堅持不懈...我羨慕亦婷"趕上"這樣的父母,更羨慕劉女士張先生"攤上"如此出色的孩子.實際上,這之間的互相因果關系不言自明!我要向他們學習,更注重孩子的啟發(fā)教育!也希望我的孩子們越來越出色!
  •   我剛收到書未發(fā)現(xiàn)錯頁、漏頁,印刷及紙張不錯。以前就看《過哈佛女孩劉亦婷之二》,不錯。
  •   哈佛女孩劉亦婷的媽媽是偉大的,同為職場女性,自嘆不如,努力學習
  •   哈佛女孩劉亦婷1-2都購買了,這次還是一如既往的好。
  •   而我,身為一個女孩,也應該像劉亦婷姐姐學習學習。我——一個望考上哈佛的女孩。因為我擁有一顆進取的心。
  •   很慶幸在我寶寶才三個月大的時候看到了這本書!我比劉亦婷小2歲,要是我的父母早看到這本書,沒準我能考個更好的大學,找個更好的工作!呵呵,開個玩笑,為了孩子不輸在起跑線上,本書值得購買。
  •   看了很有啟發(fā),培養(yǎng)一個孩子需要家長花很多心思的,劉亦婷有這樣的父母真是很幸運!
  •   對劉亦婷的從小培養(yǎng)過程和方法寫得很詳細,當中凝聚了父母的很多心血。雖然作為普通的父母,也許做不到像她父母那樣,但作為一本很好的育兒指導書還是值得一看的!
  •   第一次看到這本書是通過《玩學習》了解的。孩子的教育不能錯過了黃金時期,所以我提前研究和學習,最主要是這本書是用自己的實踐告訴讀者,而不是和其他教育類書籍那樣的泛泛而談,我看中的就是它的真實性。當然,并不是每個孩子都去照搬劉亦婷或者卡爾威特的方法,學習和借鑒才是最主要的。還有就是充分認識到一個耐心的妻子和對學前教育的重要性。
  •   這本書有絕對的實力與《好媽媽勝過好老師》PK建議編者將此書改名為《劉亦婷和她的母親》或者《好媽媽的哈佛女兒劉亦婷》
  •   希望孩子擁有成功的人生的家長可以好好研究一下,我是一口氣看完的,很有感觸,劉亦婷的例子告訴我們,素質教育和應試教育是可以完美結合的。
  •   孩子很喜歡看,還抱怨我們做父母的為啥不早點像劉亦婷一樣教育她呢
  •   這本書的姊妹篇《哈弗女孩劉亦婷》我在2000年的時候就買過一本,讓我在幼兒早期教育方面有耳目一新的體驗。
    看到這本書我馬上下了訂單,這一本是第一本的補充,要看這本書的讀者最好先讀過第一本。
  •   并不是所有的孩子都能成為劉亦婷。但是教育方法可以借鑒
  •   劉亦婷的成功來源于劉亦婷的媽媽在80年代閱讀的一本書《威爾卡特的教育》,以及不厭其煩的進行枯燥的嬰兒重復式教育,讓我明白了,孩子的成功,多半來源于家長的努力,使得孩子有個良好的基礎,從而達到事倍功半的效果。加油吧,偉大的媽媽們。
  •   劉亦婷媽媽的教育來自于卡爾威特的啟發(fā),結合自己的實際情況來教育孩子,他們有著共同點,那就是對孩子特別用心。教育孩子的同時要求家長也要不斷進步。
  •   劉亦婷,我們的榜樣,看完這本書,又燃起了我奮斗的火花,劉亦婷的經(jīng)歷告訴我,努力才是王道。當然她的家庭教育是一流的,這讓一些家長可以學到很多關于家庭教育方面的只是,好媽媽勝過好老師,相信這一點,良好的家庭教育讓你的孩子不會輸在起跑線上。
  •   受益匪淺!
    對于即將當媽媽的我來說,學到了很多東西,收到了極大地啟發(fā)。
    和書中的主人公劉亦婷同屬于80后的人,對她的成長環(huán)境、成長經(jīng)歷都感同深受。
    現(xiàn)在媽媽們也在看這本書,為以后教育外孫打下基礎,哈哈!
  •   看這本書感覺重新審視了一遍自己的學習時代,才知道,自己的學習方式多么不科學,我現(xiàn)在買回來看,注意培養(yǎng)寶寶,也許他成不了像劉亦婷這么優(yōu)秀的孩子,但是,也許他也會這么輕松的面對學習和生活!
  •   以前在圖書館看過兩遍,現(xiàn)在再買來存家里經(jīng)???。此書中素質教育的理念及可讀性讓人印象深刻,我對自己的教育優(yōu)缺點進行了反思,當時真是相見恨晚的感覺。尤其是順著書中的線索讀了國外早教的幾本經(jīng)典書,謝謝作者。這次同時買來續(xù)作很高興,正在讀續(xù)作,真渴望知道劉亦婷這個良好素質教育的優(yōu)秀“結果”的后來的情況,所以加緊看。然后會再次仔細看這本。
  •   看了這本書之后,買了大量育兒的書,然后又再買了劉亦婷的學習方法,這本正在研讀中,收藏起來,想起時再讀一遍
  •   本來買來教育孩子的 ,誰知道孩子不感興趣,只能用來鼓勵我自己了!真羨慕劉亦婷有這樣的好父親,即使是親生父親也做不到這樣的偉大!感嘆!
  •   教育孩子應該多向劉亦婷媽媽學習經(jīng)驗
  •   哈佛女孩子劉亦婷,聽了她的故事,知道成功是有原因的
  •   推薦閱讀順序:《下一代的競爭力》——>《卡爾威特的教育》——>《哈弗女孩劉亦婷》——>《我把女兒教進世界名?!罚浜献x本《佩蓉的媽媽經(jīng)》
  •   對劉亦婷的教育,她的母親是采用了科學有效的方法,并通過此書向大家傳遞這種教育方法,我看后感覺非常好,并傳給我的弟妹們閱讀。
  •   這本書雖然在方法上知識略略描繪了一下,但是感受到作者在看著自己的女兒成長的感動,好幾次看到作者寫看到劉亦婷的成長的事情,我眼睛突然模糊了,因為我受感動了。獲益良多,推薦購買。
  •   我們是很晚才看到這本書的,雖然現(xiàn)在有些人反對作者的做法,但是個人感覺書中內容還是有道理的,值得借鑒的。很佩服劉亦婷父母的耐心、恒心,值得學習。
  •   我以前看過,覺得很好!這次買來是送人的,希望能培育出一個像劉亦婷一樣的女孩
  •   看了好多評論,很多是做媽媽的想要學著一些好的方法來培養(yǎng)自己的小孩,我不禁感嘆,我怎么就沒找到個這么有心的老婆呢,我老婆天天守著湖南衛(wèi)視看**劇看得起勁得很呢。
    同時提醒各位美麗的媽媽,有了方法也還是要下定決心堅持到底哦,有句話叫“唯有偏執(zhí)狂才能成功”,這話有一定的道理的,看得出來,劉亦婷的媽媽也是位非常執(zhí)著甚至有些固執(zhí)的人。
  •   劉亦婷的成功,離不開她父母的培養(yǎng),學習了。
  •   此書對我的啟發(fā)很大。真的是受益匪淺。很佩服劉亦婷父母親對她長期的支持和教育。
  •   這本書幾年前就認真看過,劉媽媽的教育方法適合我們每一個普通家庭,對于劉亦婷的成功,外界的褒貶已經(jīng)可以出書了,但我卻一直認同劉媽媽的教育方法,她也是一個偉大的成功的媽媽.這本書幫同事買的,愿他能讀有所獲!
  •   劉亦婷的成功經(jīng)驗值得我們每一個做父母的人學習借鑒,但還是要結合實際,去粗取精,他山之石不可全部照搬。
  •   非常好的一本書,讀了前兩章,感受頗深,很佩服這位母親思想的偉大,說劉亦婷能有這么大的成就都是母親的功勞也不為過!!
  •   佩服劉亦婷的繼父!如此用心!
  •   這本書我是特意看了段時間才來作的評價。目前書看了有1/3,給我最大的感觸就是劉亦婷之所以能進入哈弗,其母親的功勞不可漠視。書中文字簡單,樸實,值得反復閱讀。勝過很多千篇一律的網(wǎng)絡或口水書。
  •   劉亦婷的父母真能堅持啊,看來堅持就是勝利。
  •   剛開始看,書真不錯,我也要把我將來的小baby培養(yǎng)成第二個劉亦婷
  •   對我教育意義很大,認清自己我該如何。我們從劉亦婷身上收益緋淺
  •   看完了,內容不錯,劉亦婷的教育放在今天也是合適的。
  •   以后用來教育我們寶寶,希望也像劉亦婷一樣優(yōu)秀
  •   生活中的點點滴滴都是教育孩子的機會和素材,很喜歡亦婷父母的教育方法,很符合中國家庭式的教育模式,值得學習。
  •   我覺得還是很有看頭的,至少能讓我從哈佛女孩的成長經(jīng)歷中學到一些有用的東西,一些指導性的東西。一本書,只要是有價值的就是好書。比很多早教育兒空洞無比的書,已經(jīng)強了不知道多少。只是,書中提到的科學的學習方法的內容,就沒有展開敘述了,要是作者能分享得更透徹一些就好了。比如,父親幫孩子補習小學奧數(shù)的那一部分,不知道是用的什么學習方式,怎么做到的。
  •   很好,值得學習,里面還有劉亦婷媽媽提到的好幾本書,打算逐一買來學習。
  •   這本書買了后沒有給媽媽看,而是自己從頭至尾仔仔細細看了好多遍,再拿劉亦婷與自己比較,差的真的是太多太多。這本書從實際切入,非常有用,所以給五星!
  •   本書就是本記錄劉亦婷的日記,所以看起來有點記錄的感覺。時間跨度也比較長,針對性差了點
  •   很有借鑒意義,佩服劉亦婷一家人的各種富貴精神和品質。
  •   劉亦婷媽媽的付出是無法想象的,她給我們年輕媽媽以深刻的啟迪!
  •   喜歡劉亦婷
  •   不愧是暢銷書,不管是第一本還是第二本,讀后都有許多感悟,婷爸爸和婷媽媽的用心和善于思考總結是婷婷成長的明燈。我喜歡書中介紹的一些生活中的小細節(jié),給我許多啟發(fā)。這對于教育孩子一定能派上用場!
  •   教育從0歲抓起,亦婷媽媽記錄了孩子從小到大的點點滴滴,具體詳盡,看了對孩子的教育很起作用,看晚了,錯過了孩子的最佳教育時期,遺憾。很適合準備要寶寶的媽媽閱讀
  •   讀了一半多了,非常不錯的一本書,但是總覺得理論性的東西太多,做父母的如此的用心,孩子不成功才怪呢,能看出作者和婷的繼父都是教育孩子很有一套的,我們一般的父母要做到很難的,但是我們會用那些成功的正確的理論引導孩子,希望并相信自己的孩子也能成功。正努力中....
  •   這本書很好,真的是一本很好的書,已經(jīng)成為父母的家長和即將準備生育孩子的父母的必修課。本人是從事親子早教工作的,很欣賞這本書里的教育理念,我們的孩子不一定都會成為哈佛女孩,但卻可以幫助家長對自我教育孩子的認知好好的思考一下,重新認識什么是尊重孩子,什么是正確的早教。
  •   看了這本書很受啟發(fā) 寶寶四個月了 也希望和亦婷媽媽一樣把寶寶培養(yǎng)成才
  •   原來人才是可以締造的,這是我最近在研讀有關教育方面的書籍后的一種深深的理悟。作為父母,無論你的學識高低,只要你有一顆愛子之心,都來讀讀如哈佛女孩這樣的育子之書吧。它促使我思考良多,一直以來認為孩子上學只要他肯學加之好的學習方法,將來的發(fā)展就看他自己了。卻如今剛剛頓悟原來用父母的智慧,愛心與毅力是可以將孩子締造成“人才”的。我在總結那些父母的經(jīng)驗,做著精心的計劃,并付諸實踐,培養(yǎng)我的孩子一步步走出平庸。
  •   當今社會這本書太有意義了,作者把他的育女心得分享給大家使讀者受益匪淺,我已拜讀多遍,每次都有新的收獲,真是一本好書。孩子的成長過程中點點滴滴都傾注了父母無私的愛與心血,才培養(yǎng)出這么一位品學兼優(yōu)的哈佛才女,值得學習,推薦給所有的父母。
  •   從女孩升為人母后才感覺到要想培養(yǎng)好自己的孩子首先要自己在教育領域學習才能輔助她,父母是孩子的第一任老師起到至關重要的作用。讀些成功人士培養(yǎng)孩子的歷程并不是要給孩子更大的壓力,而是借鑒好的經(jīng)驗,因地制宜的用于教育中,使她在人生的成長過程中健康,自信,快樂,開朗。此書很有參考價值。
  •   看了大約五分之一了,很好,對教育孩子很有幫助!
    就準備按照婷兒的教育方式來教育自己的寶寶了...
    希望自己的寶寶將來比婷兒更出色,哈哈
  •   如果您真心愛您的孩子,請先看看哈佛女孩的背后父母的功勞,我特別喜歡這本書,我是一位四歲半女孩的媽媽,我在看這本書時,我在想如果在我小孩0歲時,我就閱讀這本書,那樣我會更興奮的。真的,如果您愛您的孩子,請不要錯過!
  •   雖然還沒有寶寶,但是一直備孕中的我似乎有點超前思維,盡管他人不是很理解,但我堅信劉媽媽和人卡爾的早期教育很重要,雖然并不是想寶寶將來讀哈佛啊或者有其他大成就,但是希望他一生健康快樂自信堅強,成長為一個優(yōu)秀的人,非常建議寶媽和即將成為寶媽的人細細閱讀,并踐之。
  •   每個孩子的成長經(jīng)歷不可復制,只能學一學胡佛女孩父母的育兒精神,教育孩子還得從孩子和家長的情況著手
  •   中學以前寫得非常具體,幼兒和小學階段的學習為我也提供了有價值的參考,婷媽的辦法非常值得我學習。如果中學以后的說教能夠再具體一些就更有參考價值了。
  •   象亦婷媽媽學習!
  •   寫得很細致,是作者的育兒筆記,很多地方都值得借鑒。正好我家的寶寶也是女孩,所以可能會更加實用一些。關于小細節(jié)中潛移默化的影響孩子性格的教育心得是我們這些做媽媽的正正需要的東西。
  •   我曾讀過一本<<孩子,把你的手給我>>我覺得,那本書中所提到的一些方法,更加細節(jié)化,更加分層次化,從孩子出生到青春階段會 出現(xiàn)在的一些另家長很頭疼的情緒和心理問題都介紹得非常細致,而且很多方法我實施到孩子身上很見效,而這本書,有些類似那一本,只不過,更添加了許多成長中的故事,讓人覺得更加真實,這位媽媽一定是非常認同早教的,而且下了許多功夫的,我很感動,謝謝提供這樣好的記錄,讓眾多的人真的從中受益,希望大家是真的從心里理解早教的重要,讓中國的兒童得到更好的啟發(fā)性教育,不再出現(xiàn)小皇帝小公主
  •   本書和她后來出的哪本書,我都看了。覺得這本書就是記錄孩子沒個階段能力特征的書,其實我們更多的是想知道培養(yǎng)孩子的細節(jié),這個是最關鍵的,細節(jié)寫的沒有我們想象的多。培養(yǎng)孩子,不一定考到哈佛就是成功,要培養(yǎng)一個適應社會,樂觀向上的孩子,這才是成功??戳嗽S多培養(yǎng)孩子的書籍,覺得《好媽媽勝過好老師》這本書寫的挺適合我看的。她沒有把學習當成培養(yǎng)孩子的任務,而是注意培養(yǎng)孩子生活方面的事情。注意培養(yǎng)孩子的人格,和品德,這個是最重要的。
  •   很不錯的素質培養(yǎng)參考書,用一個孩子成才的經(jīng)歷生動地揭示了早期教育和后期素質教育與孩子最終的出色表現(xiàn)之間緊密相聯(lián)的一些規(guī)律,閱讀此書,讓人感覺只要沿著千人成功的足跡前行,培養(yǎng)出杰出的孩子完全是可能的!希望有孩子的父母都可以看看。
  •   很好的育兒書,希望我女兒也能像婷那么優(yōu)秀
  •   孫子己半歲,終於購到此書,與老伴女兒一齊分享,但仍然認為劉爸劉媽能將小劉培養(yǎng)成才主要還是受3百年前德國牧師老克爾.維德的教肓思想的影響,所從克爾.維德的教育才是經(jīng)典中之經(jīng)典!
  •   這本書并不像有些人想象得很功利的那樣。其實這是本非常實用的育兒過程書。對于中國媽媽想要培養(yǎng)孩子非常有幫助。本人就是經(jīng)常參考書中的做法來教育孩子的。有理性的,有方法的教育孩子,同時,有能讓孩子全面發(fā)展是媽媽們的愿望。
  •   購買此書,也是一位用心的媽媽推薦給我的,看了以后也是很有收獲的。孩子的培養(yǎng)是一門學問,是一個大工程,作為父母的我們以孩子為鏡尋找好的適合自己孩子的方法這才是最重要的。此本書是一本非常好的培養(yǎng)孩子全書,從各方面各年齡階段敘述了孩子的培養(yǎng)過程,是很值得父母們研讀和借鑒的。
  •   從來沒有讀一本育兒類書籍讀到如此如癡如醉,因為它所提供的教育方法和理念確實讓人眼前一亮,至少我覺得對我教育孩子非常有用。
    基于對每一位父母心情的理解,我負責任地推薦此書:值得一讀,更值得借鑒!
  •   后悔沒早點看這本書。劉女士很多育兒的方法還是值得學習的。
  •   女兒現(xiàn)在二年級,感覺看晚了,心得是,家長付出多少=孩子的優(yōu)秀程度,這位女孩是幸運的,她有一位愛她的媽媽,更幸運的是她竟然有一位如此愛她的繼父!
  •   我是寶寶快一歲時買的這本書,看到書中媽媽培養(yǎng)小孩的方法就照搬了一些,現(xiàn)在寶寶一歲半了,很愛認物和看書,每天會主動把書拿到我手里讓我陪他看,對文字也很感興趣,不好好吃飯的時候把書放在他前面,他會一邊看書一邊很快地吃完飯,怎么說呢,做有心的父母再加上正確的方法,個個都會是聰明的孩子。
  •   這本書已經(jīng)認真讀過了,真的感嘆于早教的重要性,對于即將做媽媽的我來說啟發(fā)真的很大,原來認為懷孕過程很艱辛,現(xiàn)在才真正發(fā)現(xiàn)對于孩子的教育才是任重而道遠!這本書和卡爾威特的教育的共同點是,兩個孩子的父母都是很有知識,素質很高的人,這才能教育出如此優(yōu)秀的孩子,看來首先要武裝自己才行?。?/li>
  •   書的質量不錯,記錄了一個優(yōu)秀孩子在父母用心教育培養(yǎng)下的成長進步,學到了不少知識,也收獲了與多感受,值得閱讀。
  •   買了兩本,另外一本是兒童的高級教育,哈佛女孩每個年齡段寫的很少,大致翻閱還是不錯的,但是我更喜歡兒童的高級教育
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費下載。 第一圖書網(wǎng) 手機版

京ICP備13047387號-7