追尋夢(mèng)土

前言

　　我一直相信，生命的本相，不在表層，而是在極深極深的內(nèi)里?！　∷怀ｏ@露，是很難用語(yǔ)言文字去清楚形容的質(zhì)素，一我們只能偶爾透過(guò)直覺(jué)去感知它的存在，像是從靈魂深處隱約傳來(lái)的呼喚?！　】偸窃跓o(wú)法預(yù)知的時(shí)刻——或是從書頁(yè)問(wèn)的一個(gè)段落，或是在人生長(zhǎng)路上的一處轉(zhuǎn)折，那感動(dòng)忽然來(lái)臨，我們心中霎時(shí)充滿了可能是伴隨著刺痛的狂喜，也可能是一種神圣而又甘美得無(wú)法言傳的戰(zhàn)栗。恍如有種悲憫從高處對(duì)我們俯視，又恍如重逢那消逝已久的美好世界，那生命最初始的對(duì)一切美好事物似曾相識(shí)的鄉(xiāng)愁。　　是相對(duì)忘言，是很可能一說(shuō)即錯(cuò)的邂逅?！　∫?yàn)?，這感知的“直覺(jué)”，也是種很難去界定的東西。我們只知道它是與生俱來(lái)的本能，只能被激發(fā)，卻不能去刻意培養(yǎng)，更不會(huì)隨著年齡與知識(shí)的累積而增長(zhǎng)?！　∷恰俺跣摹保巧仙n分配給每一個(gè)個(gè)體的天賦，是讓我們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)刻能夠短暫地參透天機(jī)的觸角；有人得到的多，有人得到的少，有人參透的范圍很深很廣，有人卻只分得一處小小的角落?！　∥蚁耄沂菍儆诤笳??！　∪欢?，即使僅只有一處小小的角落，我也常在那難得的時(shí)刻突然來(lái)臨時(shí)慌亂得不知所措，更不會(huì)用言語(yǔ)去清楚形容，非得等到時(shí)間慢慢過(guò)去，等到自己逐漸安靜下來(lái)之后，我才可能在燈下用文字來(lái)試著為那些已經(jīng)消逝了的光影造像?！　∥叶嗝聪Ｍ?，在不斷地衡量、判斷與取合之后，能夠找到一種最精確的方式來(lái)表達(dá)出這種感動(dòng)，以及我對(duì)于能擁有這種感動(dòng)的生命的珍惜。　　這就是我所有的詩(shī)以及散文的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。　　上面的這篇序文，寫于一九九七年的舂末夏初，原是為了上海文藝出版社出版的《席慕蓉自選集》所用的?！　∧翘走x集一共有四冊(cè)，全部?jī)?nèi)容約有一百萬(wàn)字，包含一冊(cè)詩(shī)集，三冊(cè)散文集。　　《我的家在高原上》就在其中，也就是現(xiàn)在這本《追尋夢(mèng)土》?！　∵@本書里收錄的是與蒙古高原有關(guān)的文字，以一九八九年的夏天作為關(guān)鍵點(diǎn)，有的訴說(shuō)在這之前從未見(jiàn)得原鄉(xiāng)的迷惑和彷徨，還有的是在這之后，終于見(jiàn)著原鄉(xiāng)的喜悅和憂傷……　　而如今，已經(jīng)是二○○八年的冬天了。　　北京的作家出版社愿意將這本舊作重新出版，并且與我的另一本新書《蒙文課》同時(shí)推出?！　　睹晌恼n》這本書另有新序，而且早已全部校對(duì)完畢，寄回去給作家出版社了?！　〗裉焱砩喜砰_始來(lái)校對(duì)這本《追尋夢(mèng)土》，在燈下將舊作一篇又一篇地慢慢審閱過(guò)去，心中頗有感觸，很想要在這里再多說(shuō)幾句話?！　〕Ｂ犛腥苏f(shuō)：“悔其少作?！薄　∧且馑即蟾攀悄晟俚淖髌窡o(wú)論從哪一方面看都會(huì)覺(jué)得拙劣和單薄，怕因此壞了自己在創(chuàng)作上的名聲吧?！　】墒牵瑢?duì)我來(lái)說(shuō)，卻不完全是這樣?！　∑┤缭谶@本書里，最早的兩篇如《無(wú)邊的回憶》和《舊目的故事》，還是我在歐洲留學(xué)的時(shí)候?qū)懙?，?yīng)該是一九六九年，新婚不久，從海外投稿回臺(tái)灣，發(fā)表在當(dāng)時(shí)的中央副刊上，離現(xiàn)在已快有四十年了?！　∷氖旰笤賮?lái)讀這些文字，是覺(jué)得頗為蕪雜冗長(zhǎng)，可是，也不想去修改它。因?yàn)椋瑢?duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份珍貴的紀(jì)錄。　　它記錄下我的“初心”。　　原來(lái)，從那樣年輕，那樣早，那樣遠(yuǎn)的歲月里，我就已經(jīng)開始在尋找自己的“位置”了，幾乎是生命自身的一種本能的尋求?！　∪祟悓W(xué)家說(shuō)，一個(gè)遠(yuǎn)離族群的人，在內(nèi)心深處所有的惶惑與不安都是因?yàn)闊o(wú)法找到他自己原本應(yīng)該有的“位置”?！　∵@個(gè)“位置”，屬于精神上的成分要遠(yuǎn)大于實(shí)質(zhì)上的成分?！　〉?，它卻又必須碰觸到真實(shí)的時(shí)空才能顯現(xiàn)出來(lái)。　　在《追尋夢(mèng)土》與《蒙文課》這兩本書里，記錄的是一個(gè)天涯游子如何面對(duì)自己的原鄉(xiāng)，以及因之而起的種種觸動(dòng)和轉(zhuǎn)變，更深深受到游牧文化的吸引，十幾年間，逐漸從個(gè)人的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)為對(duì)文化的探尋?！　∮捎诜饷嫔系淖髡呤鹈恰跋饺亍保?，讀者當(dāng)然可以認(rèn)為，這只是我一個(gè)人的經(jīng)歷而已?！　】墒牵谶@條長(zhǎng)路上逐日前行，我越來(lái)越明白，在這兩本書里，作者的名字只不過(guò)是個(gè)代名詞。書中的文字所呈現(xiàn)的，并不是一個(gè)人的大半生，而是許許多多人的故事?！　∈堑?，我是慢慢發(fā)現(xiàn)的，在這條長(zhǎng)路上，原來(lái)以為只是屬于我個(gè)人的尋求，其實(shí)也是許許多多族人對(duì)原鄉(xiāng)美好大地的尋求??！　　“初心”仍在，并且不只是在我一個(gè)人的心里而已，能與眾人分享這路途上的悲喜，是我年輕時(shí)從來(lái)不曾料想到的幸福。

內(nèi)容概要

席慕蓉的詩(shī)，澄明熱烈，真摯動(dòng)人。臺(tái)灣詩(shī)評(píng)名家蕭蕭稱許她的風(fēng)格是“似水柔情，精金意志”。她的詩(shī)作曾經(jīng)深深影響了一代人的成長(zhǎng)歷程。除了在華文世界擁有廣大的讀者群之外，也被譯成多國(guó)文字，英文及日文的單行本都已出版發(fā)行。    近二十年來(lái)，席慕蓉更以“原鄉(xiāng)書寫”，確立了她在散文上的獨(dú)特風(fēng)格，學(xué)界認(rèn)為她這些作品甚至有文化學(xué)上的特殊價(jià)值，影響非凡。    作家出版社同時(shí)推出《追尋夢(mèng)土》與《蒙文課》兩本散文集，是席慕蓉以多年在蒙古高原上的長(zhǎng)途跋涉所譜成的追尋之歌。似水柔情仍在，精金意志更堅(jiān)，值得向讀者鄭重推薦。    本書里收錄的是與蒙古高原有關(guān)的文字，以一九八九年的夏天作為關(guān)鍵點(diǎn)，有的訴說(shuō)在這之前從未見(jiàn)得原鄉(xiāng)的迷惑和彷徨，還有的是在這之后，終于見(jiàn)著原鄉(xiāng)的喜悅和憂傷……記錄的是一個(gè)天涯游子如何面對(duì)自己的原鄉(xiāng)，以及因之而起的種種觸動(dòng)和轉(zhuǎn)變，更深深受到游牧文化的吸引，十幾年間，逐漸從個(gè)人的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)為對(duì)文化的探尋。

作者簡(jiǎn)介

席慕蓉，祖籍內(nèi)蒙古，出生在四川，童年在香港度過(guò)，成長(zhǎng)在臺(tái)灣。臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系畢業(yè)后，赴比利時(shí)深造。1966年以第一名的成績(jī)畢業(yè)于布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院。專攻油畫，曾獲比利時(shí)皇家金牌獎(jiǎng)，布魯塞爾市政府金牌獎(jiǎng)，1968年歐洲美協(xié)兩項(xiàng)銅牌獎(jiǎng)及1987年臺(tái)灣中興文藝獎(jiǎng)?wù)滦略?shī)獎(jiǎng)等。曾在國(guó)內(nèi)外舉行十余次個(gè)人畫展。出版有詩(shī)集、畫冊(cè)、散文集及選本等五十余種。曾任臺(tái)灣新竹師范學(xué)院油畫及素描專職教授?，F(xiàn)為專業(yè)畫家，并為內(nèi)蒙古大學(xué)、南開大學(xué)、寧夏大學(xué)、南通工學(xué)院及呼倫貝爾學(xué)院五校的名譽(yù)（或客座）教授。亦是鄂溫克族與鄂倫春族的榮譽(yù)公民。

書籍目錄

初心——序追尋夢(mèng)土輯一  在那遙遠(yuǎn)的地方  有一首歌  無(wú)邊的回憶  飄蓬  飛鳥們  汗諾日美麗之湖  舊日的故事  蓮座上的佛  困境  失母  還鄉(xiāng)？！  在那遙遠(yuǎn)的地方輯二  我的家在高原上  今夕何夕  薩如拉·明亮的光  風(fēng)里的哈達(dá)  源  禮物  夢(mèng)鏡  母親的河  我手中有筆輯三  寶勒根道海  故居  經(jīng)卷  頓悟  夜渡戈壁  四十年  黑森林  大雁的歌  父親教我的歌  此身  父與女  我的愿望輯四  七個(gè)夏天  記憶  朋友  “資料”與“經(jīng)驗(yàn)”  嘉絲勒  遠(yuǎn)處的星光  嘎仙洞  穹蒼·騰格里  胡馬·胡馬  歌王哈札布  丹僧叔叔  七個(gè)夏天附錄  三封信和一個(gè)故事／林東生  運(yùn)氣與機(jī)緣／林東生  回家真好／王行恭  朋友的信／曉風(fēng)  時(shí)間草原／痖弦書目

章節(jié)摘錄

　　我是不到五歲就進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)的，在南京，在逸仙新村附近的一個(gè)小學(xué)里，我什么都不會(huì)，卻學(xué)會(huì)了一首老師教的歌：　　一二三四五六七，　　我的朋友在哪里？　　在上海，在南京，　　我的朋友在這里?！　∵@么多年來(lái)，我不單牢牢地記住了這首歌，并且還記住了教室里地板上溫暖的陽(yáng)光，和窗外對(duì)著我微笑的外婆的笑容。　　我的女兒是在新竹上的幼稚園，三歲多的小女孩，每天早上去混兩三個(gè)鐘頭，也不過(guò)是去混吃混喝，隨便地唱唱玩玩罷了。所以那天下午，當(dāng)她說(shuō)要唱一首新歌給我聽的時(shí)候，我并不太在意，埋頭在書桌前的我，也不過(guò)如平日那樣，隨口地應(yīng)答著她罷了?！　∪欢?，我小小的女兒卻認(rèn)真地唱起來(lái)了，用她那稚嫩的童音：　　一二三四五六七．　　我的朋友在哪里？　　在臺(tái)北，在新竹，　　我的朋友在這里?！　x那之間，幾十年來(lái)家國(guó)的憂患，所有的流浪、所有的辛酸都從我心中翻騰而出，我?guī)缀跻曮@呼了。轉(zhuǎn)身站起來(lái)面對(duì)著幼小的女兒，我小小的不解人事的女兒還抬著頭問(wèn)我：　　“媽媽，寶貝唱得好不好聽？”　　我小聲地回答她：“好聽，寶貝唱得好聽?！薄　『⒆記](méi)有聽出我聲音里的哽咽，她高高興興地一邊唱一邊跑出去找小朋友玩了，我一個(gè)人站在屋子的中間，發(fā)現(xiàn)熱淚已流得滿臉?！　∥蚁?，這也是為什么我會(huì)對(duì)那個(gè)后山上開滿了油桐花的小小學(xué)校里的孩子們，對(duì)他們那樣羨慕的原因吧?！　∈墙衲晡逶鲁醯臅r(shí)候，我們新竹師專美術(shù)科的師生一起下鄉(xiāng)，到苗栗縣南莊國(guó)小辦一場(chǎng)“藝術(shù)服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)。我們帶了一些作品展覽出來(lái)，再放一些電影，再請(qǐng)鄰近的國(guó)校學(xué)生們來(lái)一起寫生，送給他們一些獎(jiǎng)品和紀(jì)念的禮物，雖然天氣一直很陰沉而且不斷地下著小雨，但是，所有的活動(dòng)也都熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。　　南莊國(guó)小實(shí)在很小很小，緊緊地貼在山邊。周圍全是山，全種滿了油桐，正開著一簇一簇的白花，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，后山上的白花就一瓣一瓣地飄落了下來(lái)，有的飄到山上人家的屋頂上，有的就飄落到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)了?！　W(xué)校里的老師和小朋友們?cè)瓉?lái)大概也是企盼著這樣一天的，所以，他們也排演了一些節(jié)目來(lái)娛賓的，沒(méi)想到會(huì)下這樣的細(xì)雨，一會(huì)兒陰又一會(huì)兒晴，讓人捉摸不定。在走過(guò)走廊的時(shí)候，我不止一次地聽見(jiàn)小朋友在問(wèn)他們的老師：　　“老師，要不要換衣服？要不要換嘛？”　　為了禮貌的關(guān)系，聲音是壓得很低很輕的，可是仍然可以感覺(jué)得出那語(yǔ)調(diào)里面所含的焦急與失望?！　⌒液檬c(diǎn)多鐘的時(shí)候，天氣開始穩(wěn)定了，甚至露出了陽(yáng)光，擴(kuò)音器里傳出了請(qǐng)小朋友回教室去換衣服的消息，三面走廊里都有了歡呼的回響。我們被請(qǐng)到操場(chǎng)正面的走廊下，先看了中年級(jí)的藝術(shù)操，然后再看低年級(jí)的毛巾舞，最后是高年級(jí)的山地舞?！　∵@些在山間長(zhǎng)大的孩子們，有著和城市里的小孩們一樣的自信，跳得好極了。我注意到他們的面容都長(zhǎng)得很飽滿，身體也很結(jié)實(shí)，低年級(jí)那些跳毛巾舞的小朋友們，更是扭得很自在、笑容可掬，一副自得其樂(lè)的樣子。　　在他們跟著音樂(lè)節(jié)拍舞動(dòng)的時(shí)候，后山上的人家，也都站出來(lái)從高高的街邊俯瞰著我們。有老人，有抱著幼兒的婦人，也有荷鋤而過(guò)的農(nóng)夫，都靠在街邊的紅欄桿上，笑嘻嘻地往下看，并且一邊還指指點(diǎn)點(diǎn)的。　　我想，他們一定是在指著那一個(gè)特別高大的是誰(shuí)家的兒子，那一個(gè)扭得特別厲害的是誰(shuí)家的小女兒罷。在這樣一個(gè)小小而安定的社會(huì)里，操場(chǎng)上一半的小朋友，他們大概都認(rèn)得出來(lái)，雖然也許叫不出名字，但總知道是哪一家的孩子或?qū)O子的罷。　　在這個(gè)滿山都種滿了油桐的小小世界里長(zhǎng)大的孩子，有多少他們自己無(wú)法體會(huì)出來(lái)的幸福呢？可是說(shuō)不定，他們反而會(huì)找出成打的缺點(diǎn)來(lái)，他們會(huì)覺(jué)得這里太偏僻、太閉塞，生活太死板、太缺少變化，因此，在他們成為少年以后，這樣安定與安靜的氣氛反而會(huì)使他們覺(jué)得煩躁和苦悶，恨不得能沖出去，到另外一個(gè)廣大無(wú)邊的世界里，去做一個(gè)瀟瀟灑灑的流浪者。

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