高考作文滿分作文導(dǎo)寫

內(nèi)容概要

作文的根本在于心靈的豐富?！　淖魑慕虒W(xué)實(shí)際出發(fā)，以體現(xiàn)新課標(biāo)精神為基本理念，注重作文的思維性，注重作文的方法性，注重作文的人文性，從根本上還原作文所承載的時(shí)代色彩和文化內(nèi)涵。立足于作文本身，通過對(duì)作文過程的展現(xiàn)與解讀，進(jìn)行系統(tǒng)而規(guī)律的有效指導(dǎo)，在提升作文思維的同時(shí)，獲得科學(xué)的、可操作的技巧與策略，不斷強(qiáng)化作文的能力，幫助考生建立一套循序漸進(jìn)的訓(xùn)練體系?！　≌腔谌绱说睦硐肭閼?，我們懷著一種虔誠與熱愛，開始了一次拓荒式的行進(jìn)。由原《新作文》首席編輯麥堅(jiān)領(lǐng)銜，力邀全國百余位一線名師和作文專家，精心打造了凝聚作文教學(xué)的精華體驗(yàn)與研究成果的“作文大講堂”?！皯?yīng)試技法攻略”通過對(duì)文本深入而細(xì)致的分析，總結(jié)出作文的原理所在；“發(fā)展等級(jí)達(dá)標(biāo)”對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)予以全面解讀，以期有序而高效地掌握所要達(dá)到的要求；“滿分作文導(dǎo)寫”立足必備主題的發(fā)散訓(xùn)練，指導(dǎo)如何寫出高分甚至滿分作文；“創(chuàng)新構(gòu)思演練”注重對(duì)作文思維的培養(yǎng)，力求建立從形式到內(nèi)容的寫作狀態(tài)。正如“作文大講堂”所追求的高端品質(zhì)與專業(yè)姿態(tài)，并非簡單的編撰，而是一種跨越，一種對(duì)夢(mèng)想的見證。

作者簡介

麥堅(jiān)，中小學(xué)作文研究專家，原《新作文》首席編輯，“第三代作文”發(fā)起人之一。主持“青年作家訪談錄”，陸續(xù)采訪過蔣峰、步非煙、水格、笛安、七堇年等作家。有作品發(fā)表在《中華讀書報(bào)》《中國圖書商報(bào)》《文匯讀書周報(bào)》《新京報(bào)》《星星》《青年文學(xué)》等。策劃、主編圖書“感動(dòng)作文”系列、“滿分作文新智囊”系列、“第三代作文”系列、“考試閱讀蟲”系列、“解密滿分作文”系列等40余部。

書籍目錄

前言第一章　書寫一幅人生的畫卷　類別1  理想　類別2  奮斗　類別3  成功　類別4  希望　類別5  機(jī)遇　類別6  生命第二章　生活中的喜怒與哀樂　類別1  快樂　類別2  感動(dòng)　類別3  友誼　類別4  理解　類別5  煩惱婁別6  回憶第三章　修身養(yǎng)性書寫真品質(zhì)　類別1  謙虛　類別2  善良　類別3  誠信　類別4  節(jié)儉　類別5  反思　類別6  責(zé)任第四章　地球最后的精神家園　類別1  花草　類別2　動(dòng)物　類別3  江河　類別4  故鄉(xiāng)　類別5  旅游　類別6  環(huán)境第五章　成長路上燦爛的花朵　類別1  實(shí)踐　類別2  選揮　類別3  珍惜　類別4  自立　類別5  夢(mèng)想　類別6  挫折第六章　對(duì)世界的感懷與體悟　類別1  美好　類別2  簡單　類別3  方法　類別4  標(biāo)準(zhǔn)　類別5  時(shí)空　類別6  變化第七章　初涉家庭學(xué)校小社會(huì)　類別1  父母　類別2  老師　類別3  同學(xué)　類別4  朋友　類別5  榜樣　類別6  課堂第八章　不曾遺忘的心靈痕跡　類別1  風(fēng)雨　類別2  禮物　類別3  道路　類別4  書籍　類別5  書信　類別6  網(wǎng)絡(luò)

章節(jié)摘錄

希望，就是你抬起頭就可以發(fā)現(xiàn)的那片叢林和叢林中的朵朵野花。我們都不能離開希望，沒有了希望的世界，心靈便只是一片荒原，希望將我們前行的路途照亮，希望將我們心中的那份珍藏點(diǎn)燃，擁有了希望，我們便能聽到生命中最動(dòng)聽的歌唱，小心地呵擴(kuò)希望，讓它蓬勃成你漫漫人生路上一盞不滅的明燈，指引你未來的征程。希望不是肥皂泡，希望不是水中飄零的花朵。希望過高就成為了幻想，因此，你應(yīng)該把希望定位在你努力就能走到的前方。有了希望的人生，才是充實(shí)的人生。為了希望而奮斗的過程，都是美好的。希望的仇敵是絕望：記?。合Ｍ徒^望僅僅只有一步之遙。而且，希望越大，離絕望就越近。希望是你放飛的一只風(fēng)箏，你把它拽得越緊，斷線后它就離你越遠(yuǎn)。希望是一顆尚未成熟的果實(shí)，在你未向它靠近之前，無比的酸澀。如果沒有了希望，我們生存的價(jià)值又是什么？在每一個(gè)平淡的日子里，只要有了希望，你就依然能夠用嘶啞的喉嚨歌唱。常青的是希望之樹，不變的是對(duì)希望的追求。只要擁有希望，我們的生命就依然神采飛揚(yáng)。農(nóng)民將希望種植在田野里，金秋沉甸甸的谷穗就是豐收的希望；詩人將希望耕耘在自己的文字中，用激情澆灌收獲的花朵，美好的希望，常常會(huì)在瞬間破滅。因此、你需要時(shí)時(shí)營造希望、綠色是自然的希望，年輕是生命的希望，春天是風(fēng)景的希望，秋天是收獲的希望，和平是世界的希望，富足是人類的希望，只有用汗水澆灌的希望之花，才會(huì)結(jié)出異常甜美的果實(shí)。希望之路，在每一個(gè)人的腳下延伸，只有熱愛生活的人，才能最終抵達(dá)希望的伊甸園。每天的生活，每天的感動(dòng)?！　　}記他對(duì)自己的生活頗為“滿意”。老天給了媽媽一副好手藝，給了他一個(gè)好胃口；在學(xué)校，名氣不算大，但朋友圈子也還算龐大下雨，總能討到一半傘；餓了，也能弄到幾片餅干。憑他的人緣，這些都不成問題，一句謝謝，一切搞定。他明白這樣一個(gè)道理：重要的大事不常發(fā)生，否則顯不出它的重要；所以，真正陪伴一生的，都是些稀松平常的小事。而這些小事，就顯得有些平淡，有時(shí)，一句簡單的“謝謝”，都覺得奢侈。那次，朋友煩勞，讓他將一份手抄的資料打印出來，他眉頭不皺地答應(yīng)了、回到家，打字、排版，最后打印，足足用了兩個(gè)小時(shí)?！芭e手之勞”第一次讓他嘗到了苦頭：他知道，自認(rèn)為嘔心瀝血的事也就換來對(duì)方一句輕描淡寫、自己都懶得聽的“謝謝”就萬事大吉了！他把東西遞過去，沖進(jìn)耳廓的卻是：“你辛苦了！”辛苦？“別客氣”三個(gè)字咽了回去，朋友的新臺(tái)詞著實(shí)噎了他一下，他愣了，傻傻地笑：說啥呢？自己也不知道。好像按以前那樣說不夠給人家那句“辛苦”回禮，索性啥也不說了。他仿佛被這種真誠的感謝所打動(dòng)，的確辛苦，但被人這樣正面提出還是頭一次，這種答謝的方式讓他有“物超所值”之感，像是對(duì)他付出辛苦勞動(dòng)的肯定。他覺得自己不僅被感謝，更被感動(dòng)。人的語言有時(shí)的確很蒼白無力，但也能進(jìn)發(fā)出人性的光輝。他第一次感受到語言的力量，無形的、真摯的感謝。他由此懂得：大多數(shù)人，對(duì)于別人為自己做過的事，即便多得數(shù)不清，也往往認(rèn)為很平常很理所應(yīng)當(dāng)：而自己為別人做的事，即便就那么一兩件，也認(rèn)為很不尋常很偉大。身邊的人，習(xí)慣要求別人總是超過要求自己，而他人善意的遷就演化為惡性的習(xí)以為常。無論是普通人還是凡人，大都在意付出與回報(bào)。一句簡單的“謝謝”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的回報(bào)理念，生活中的感動(dòng)，其實(shí)很簡單，簡單到一個(gè)動(dòng)作，一抹笑容，一句話一一只要是發(fā)自內(nèi)心，只要是設(shè)身處地。于是，從那天起，“你辛苦了”成為掛在他嘴邊的一句話。他向站在廚房的媽媽說，向幫助過他的所有人說……（精影評(píng)析）這是一篇典型的感悟類文章，借人與人之間的交往，引發(fā)了對(duì)人際關(guān)系的深入思考。其實(shí)，在這種思考的背后，是對(duì)美好的世界的愿望。正是因?yàn)槿绱说那閼眩屛恼戮哂辛藞?jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀冞€是希望生活中處處充滿溫情，而不是其他。雖然有“讀者體”的感覺，但對(duì)于一名高中生，能有如此意識(shí)并能流暢地表達(dá)出來，已經(jīng)非常下錯(cuò)了。如果我們寫此類文章，下要對(duì)一些素材輕描淡寫地帶過，注意用細(xì)節(jié)來體現(xiàn)，達(dá)到的效果可能會(huì)更好一些。（魯知愚）（子話題三）。生存的希望[成功佳作]死海復(fù)活2135年2月29日，一個(gè)令世界矚目的日子。全球的科學(xué)家、記者以及來自各界的人士會(huì)聚一堂：“啪的維納宮”金碧輝煌,全場的人們都在焦急地等待。此時(shí)的“啪的維納宮”正要舉行一場盛大妁活動(dòng)。在一片雷鳴般的掌聲中，我健步走上講臺(tái)，金色的大吊燈將我籠罩在一片燦爛中，心里抑制不住激動(dòng)和自豪。與此同時(shí)，一片耀眼的白光向我鋪天蓋地地涌來，無數(shù)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)我，一雙雙充滿好奇與期待的眼睛望著我。然后，全場鴉雀無聲。我的腦子里充滿幻象，一幕幕完整的影像在我的腦海中浮現(xiàn)，仿佛那精彩的影片，播放著那夢(mèng)幻般的遭遇。我曾在一個(gè)資料上看到1986年人類公布的一個(gè)數(shù)據(jù)：在過去的50年里，死海的水位下降了約24米，面積縮小了將近一半。

媒體關(guān)注與評(píng)論

作為必須要面對(duì)考試的學(xué)生，閱讀其中或是優(yōu)秀的作文成是易懂的指導(dǎo)，也讓我們體會(huì)到作文的詩意與深刻，比我們不再因枯燥的考試面磨滅對(duì)于文字的靈略，讓我們真正體驗(yàn)到作文的精髓——而這常常能讓我們更積極的輕松地面對(duì)考試。  　　——張牧笛?。ㄔ@得“全國十佳文學(xué)少年”稱號(hào)，天津作協(xié)會(huì)員）這套書充溢著語言之美，思想之美與寫作之美，相信每一個(gè)正在面臨或即將面臨中考，高考的學(xué)生都會(huì)喜歡的。同時(shí)，對(duì)我們語文老師來說，也能得到許多關(guān)于作文教學(xué)的啟示?！　　踽贰。ㄉ綎|省夾驗(yàn)中學(xué)語文教研組組長，《作文通訊》等多家刊物編委，指導(dǎo)學(xué)生，次獲得新概念作文大賽一等獎(jiǎng)）這里有許多好作文，在享受閱讀樂趣的同時(shí)。也會(huì)從中學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的考試中胸有成竹，穩(wěn)操勝券。   　　——黃孟柯?。ㄕ憬√丶?jí)教師，全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者）如果說讀作文只是一個(gè)借鑒的話，那么我要說，這套書的借鑒意義就在于，它讓我們重新回到閱讀狀態(tài)，一種按近原始的樸素的閱讀狀態(tài)。　　——鐘托文?。ā蹲魑呐c考試》“鐘sir評(píng)作文”專欄作者）這是一直會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都心潮澎湃的作文書，且不說它收集了那么多優(yōu)秀的作文，單是牢記這些章節(jié)標(biāo)題就是掌握了應(yīng)試的“秘笈”。　　——麥豎?。ā白魑拇笾v堂”主編，原《新作文》首席編輯）

編輯推薦

《高考作文滿分作文導(dǎo)寫》由麥堅(jiān)主編，作家出版社出版。

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