親愛的孔子老師

前言

“孔子先生，您愿意我這樣來重新展示您的形象嗎？”明月當空，在靜寂的孔林，我向兩千年前的這位圣賢問了這樣一句話。這是深秋，我先是參觀了孔廟，之后在孔林中的孔子墓前站立了許久，思考了許久。當我確定《親愛的孔子老師》的整體構思時，不禁心生此問。我相信，以我這樣的寫法，不少當代讀者應該是能接受甚至喜愛的。但是。這毫無疑問是一種與眾不同的寫法，是否能得到這位千古圣賢本人的認可呢？想創(chuàng)作一本關于孔子及其智慧的書，已經很多年。這一方面是由于隨著時代的發(fā)展，我越來越覺得孔子的智慧，對我們時代和我們每個人都有著極為重要的價值；另一方面，隨著對孔子的研究越來越深入，我越來越覺得他被誤讀得厲害，很有恢復孔子本來面目、以讓大家全面學習他智慧的必要。在中國歷史上，對孔子的誤讀主要有兩點：一是將他神化，二是將他妖魔化。在封建社會時期，是神化的階段；可是到了近現(xiàn)代尤其是“文革”時期，他被妖魔化得很厲害，甚至一度成為了要全面打倒的對象。但是，如果我們撥開濃霧，努力從歷史中去重新尋找孔子的足跡，就會發(fā)現(xiàn)他和許多人心目中的孔子有很大區(qū)別。我們會發(fā)現(xiàn)一個渾身散發(fā)著人性光芒并對我們有著極大幫助的孔子。這幫助，絕非來自“死的知識”，而是來自“活的智慧”。即使過了兩千多年，到了充滿多種問題與困難的當代，這些智慧也沒有過時，仍然有巨大的指導和啟示意義。于是，我確定了以“人性”和“活的智慧”來作為表達孔子的基本格調。之后，另外一個問題又擺到我的面前：如何以一種當代讀者喜聞樂見的方式去塑造孔子的形象，展示孔子的智慧呢？這些年來，隨著“國學熱”的升溫，我越來越認識到，要讓傳統(tǒng)文化在當代重新綻放異彩，必須把握四個字：還原、激活?！斑€原”就是要還歷史事件和歷史人物以本來面目；“激活”就是要激活出當代人的學習興趣與需求。這就必須與當代人需要解決的問題緊密掛鉤，并與當代人喜歡的學習方式結合。讓孔子回到充滿人性和智慧的本來面目，這是“還原”。要找到最適合表達孔子的形式，這是“激活”。我對此書的構思用了約三年的時間，直到我來到山東曲阜孔子的老家，在孔廟、孔林中不斷徜徉、思考，來到一個很有紀念意義的地點——“子貢植廬處”，終于一下子找到了靈感。相傳，孔子去世后，弟子們?yōu)樗啬谷?，而他的得意弟子子貢，又“結廬”再為他守墓三年。他還從衛(wèi)國移來楷樹苗植于墓前，日久天長，長成挺拔大樹。這一情景不僅把我的想象力一下拉到兩千多年前孔子和子弟們在一起的日子，而且也讓我得出了表現(xiàn)孔子的理想形式——是啊，為什么不能借用小說體的方式，借用這位孔子得意弟子的視角，來展示孔子一生的追求和智慧呢？我覺得，這種寫法，可能帶來如下好的效果：第一，構思新奇，給讀者以全新的閱讀體驗。在以往關于孔子及其他關于傳統(tǒng)文化的書籍中，我們經?？吹酵瑯拥囊环N套路：找出一些孔子或前人的觀點，然后去對此進行分析和闡述。這其實也是一種不錯的方式，但是由于大多數作者都這樣來寫，往往大同小異，容易落入俗套，有的書甚至“掉書袋”和教導的痕跡太濃，便更容易受到讀者的排斥。而我的這種寫法，也許能給讀者創(chuàng)造一種全新的閱讀體驗。他們不必抬頭看天，就能感受到有個最優(yōu)秀的老師在自己身邊；他們也不必正襟危坐，對這位老師洗耳恭聽，就能在他春風化雨式的滋潤中，享受快速的成長。第二，打破古人與今人之間的那堵高墻，讓讀者直接領略孔子的非凡智慧。我們都渴求得到孔子的智慧，但是，由于年代、語言及其他方面的障礙，往往覺得孔子離我們太遙遠。而這種寫法，等于當代人借用子貢的眼睛去觀察，借用子貢的腦袋去思考，借用子貢的心靈去感受。當我們看到子貢所遇到的生活、管理、人際交往等多方面的困惑，在孔子面前迎刃而解的時候，我們就會于不知不覺間發(fā)現(xiàn)古人與今人之間的那堵高墻瓦解了。因為子貢所遇到的問題，就是當代人同樣會遇到的問題。當我們學到孔子如何分析和解決問題的智慧時，以后遇到同樣的問題，就擁有了解決它們的金鑰匙。至于為什么是借用子貢而不是其他人的視角，原因很簡單：在孔子的弟子中，他不僅是跟隨孔子最久、情感最深的弟子之一，而且根據有關記載，他是與孔子交流最多的人之一。不僅如此，還有格外重要的一點：雖然他是一個古代的學生，但他在孔子的弟子中，是一個最有現(xiàn)代個性和追求的人。他是儒商的始祖，是著名的口才大師，還是著名的外交家，曾經一出馬就改變了五國的命運，這些都與當代讀者在心理上有最大的親近性。他所感受和思考的問題，對當代人可能更為接近。第三，與當代人遇到的問題緊密掛鉤，讓他們感到讀這本書絕對有價值。當代人學習孔子最根本的目的之一，是要以孔子的智慧來解決他們當下的問題。所以本書十章所涉及的許多問題，都是當代人在工作與生活中容易遇到的問題，通過孔子對這些問題的解答和啟示，我們不僅得到一些具體的指點，更能掌握分析問題和解決問題的好方式，從而讓自己在遇到有關問題時，更容易迎刃而解。第四，讓讀者在輕松快樂閱讀的同時得到有效的感悟。毫無疑問，孔子是深刻的，但是深刻并不代表著深奧。孔子也是偉大的，但是偉大并不意味著復雜。對廣大讀者而言，假如能用一種輕松活潑的方式學到孔子偉大而深刻的智慧，這種閱讀不僅會成為一種快樂的體驗，而且往往更為有效。所以，在本書的寫作過程中，不僅格外強調以樸實的語言來表述，而且采取主要以故事說話的方式來表述?，F(xiàn)代人喜歡以故事的方式來領悟道理，甚至像IBM、惠普、海爾等著名企業(yè)，都在以“講故事的方式”來抓管理。因為故事不僅容易吸引人，更容易讓人記得住。本書從《孔子家語》  《史記》  《孔子集語》等著作中采用了大量的故事，并進行了一定程度的文學加工。為了達到最佳的閱讀效果，本書在編排上也下了一點功夫：每一章節(jié)前都有提要，將故事和關鍵觀點提出，以吸引大家好好看下去。每一節(jié)的主要內容，都是一個或幾個耐人尋味的故事。每一節(jié)后，都有一個“子貢學記”，是子貢每次的學習感悟，這樣可以給大家以更直接和有效的啟示。本書的標題定為“親愛的孔子老師”，就是要一改在許多人印象中，孔子那種高高在上、古板生硬的形象。我希望廣大讀者在讀完這本書后，能得出這樣一個感受——這是最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧。我知道，我這種寫法，用在千百年來人們景仰的孔子身上，可能會有一些人并不認可。但我格外喜歡這樣一句話：  “行文簡、淺、顯；做人誠、平、恒?！蔽乙哺裢赓澷p著名藝術家羅丹關于最高藝術境界的精彩理念——“寓偉大于簡雅?！蓖ㄟ^對孔子的研究，我不僅能感受到他那種既讓人尊重又倍感親切的人格魅力，同時也相信：作為一個“有教無類，因材施教”的偉大教育家。孔子對我把他定位為“親愛的孔子老師”的做法，以及我這種力圖讓每個普通大眾都能讀懂并學到他的智慧的做法，應該也會微笑著點頭認可。應該說，當我花了整整兩年時間，八易其稿，將本書的定稿交給編輯時，心里還是產生了一絲歷經艱辛終于爬上一座山后的欣慰。我希望這本書能得到讀者們的喜歡。當然，以我淺薄的學識，要對孔子這位大師進行研究和表述，畢竟會有不少缺陷，而且由于是以小說體的方式寫作，不能全面以史學的標準來要求所有的文字，所以希望得到大家更多的理解，并給予批評與指教。在本書出版之際。我對下列人士要格外感謝：鄧光圣老師和黃景湘老師，是我在學習中華傳統(tǒng)文化方面的啟蒙老師。正是由于他們引導我走向傳統(tǒng)文化，我不僅學到了不少包括孔子在內的眾多傳統(tǒng)智慧，而且很早就感到有一種復興中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的使命。感謝南懷瑾先生，1994年，我很偶然地看到他的《論語別裁》一書，這不僅使我明白可以用另外一種方式去閱讀《論語》和孔子，而且也激發(fā)了我自己親自創(chuàng)造一本關于孔子智慧著作的最早愿望。感謝作家出版社社長何建明、副總編輯張水舟、副社長扈文健，正是由于他們的高度重視，本書才能作為作家出版社的重點書，以最快的速度出版。感謝作家出版社三編室主任張亞麗、編輯李明宇，她們作為我的責任編輯，以最大的負責精神與專業(yè)素養(yǎng)，為做好這本書，做了許多重要而細致的工作，使我敬佩的同時也格外感動。何建明、張煒、歐陽祥山、王振滔、李而亮、張坤、姜水等著名人士和朋友很熱心地為本書寫了推薦詞，十分感謝他們的肯定與支持。美術編輯高亮做了很好的封面設計，董巧俐配了很好的插圖，為此書增色不少；甘霖智慧國際培訓機構副理事長鄧小蘭老師，為本書做了一些細心而重要的文字把關工作，深表感謝。本書參考了一些著作，對這些著作的作者，我也要特別感謝(詳見本書結尾“主要參考書目”)。作家出版社的其他工作人員還有我的不少朋友與學員為此書做了很多工作，一并致謝。當然，要永遠感謝的，還有孔子老師?？鬃硬粌H影響了一代代的人，正如前人所言：“天不生仲尼，萬古如長夜?！倍叶嗄陙?，他也照亮了我的心靈和生活，使我覺得有使命感，要將我研究他的一些心得與廣大讀者分享。我深切地希望：廣大讀者通過對本書的閱讀，能看到一個既“仁”又“智”又很可愛的孔子老師，而且能掌握他的智慧精髓，并以此更好地武裝和提升自己，活出最有價值的一生。我想，我們再次走近孔子，絕對是人生中最有價值的事情之一。因為，我們絕對可以相信：那是一輪千古的明月，不僅能照亮過去，也能照亮未來，更能照亮當代每個人的工作與生活。吳甘霖2008年12月8日于北京

內容概要

　　《親愛的孔子老師》是一本被譽為“最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧”的小說新作。通過孔子得意弟子、“儒商始祖”子貢的所見、所聞和所感，來展示孔子一生的追求和非凡的智慧?！　—毺氐膶懽魇址?，瓦解了古人與今人之間的那堵高墻。因為子貢所遇到的問題，其實也就是當代人同樣會遇到的問題。子貢在10堂課所學到的種種智慧，正是當代人在工作與生活中最渴求學到的種種智慧……　　鮮活而豐富的的故事、全面而有效的智慧，必然能讓廣大讀者輕松快樂閱讀的同時，成為分析問題和解決問題的高手，領略在成功、幸福、處世、管理等方面的全面突破與成長。

作者簡介

吳甘霖，著名暢銷書作家和享譽海內外的培訓師。原為香港中華文化傳播集團副總裁，現(xiàn)為甘霖智慧國際培訓機構理事長、《甘霖智慧培訓文庫》總編輯。吳甘霖對傳統(tǒng)文化造詣頗深，并善于將傳統(tǒng)文化與智慧以適合當代人閱讀的暢銷書方式進行傳播。近年來，出版了《禪：直指人心的管理學》《做最好的中層》《辦法總比問題多》《執(zhí)行重在到位》等一系列暢銷書著作。

書籍目錄

序 那輪千古的明月第壹章 不一樣的孔子老師一.千萬別當書呆子二.動機好.未必結果好三.不要曲解“君君臣臣.父父子子”第貳章 死知識，活智慧一.輕率一時，可能錯過一生二.知識重要，智慧更重要三.教化比拳頭更有力四.兩手都得抓，兩手都得硬第叁章 漂泊的命運，安然的心一.圣人難敵“美人計”二.忍辱才能負重三.笑是化解困境的最好手段四.做一只偉大的“喪家犬”五.君子坦蕩蕩，小人長戚戚第肆章 越能讀懂人性，越能擁有成功一.千萬別碰人性“雷區(qū)”二.身正也怕影子斜三.標準要高，姿態(tài)要低四.人性=神性+魔性第伍章 善學，你也可能成“天才"一.“天才”并非天生之才二.高效學習的四大訣竅三.人人是可學的老師，處處是可學的良機四.學其形，更要得其魂五.會讀書，更要會辦事第陸章 抓住領導學的“根”一.先吃黍，還是先吃桃?二.“政”，首先是“正”三.誰比老虎更可怕?四.讓“仁”插上“智”的翅膀第柒章 讓你的生命詩意起來一.思無邪：生命最好的狀態(tài)二.學會惜緣，就是學會珍惜陽光三.天邊星斗美，路邊野花香四.在野菜中吃出天堂五.把心修成那輪明月第捌章 《易經》：人人能掌握的最高智慧一.洞悉進退就是圣人之道二.惟一不變的是變化三.乾卦智慧：天行健，君子以自強不息四.坤卦智慧：地勢坤，君子以厚德載物五.最吉祥的卦：謙謙君子，溫潤如玉,第玖章 中庸：一等高明的處世藝術一.盡孝過頭也是愚二.薄葬高徒也正常三.欹器與過猶不及四.君子不器，智慧如水第拾章 “人”字能夠寫多大一.感悟死亡，才能更好認識生命二.讓老師的形象真實還原三.避免誤解老師的四大要點四.讓有限的生命無限延伸附錄：主要參考書目

章節(jié)摘錄

一 千萬別當書呆子“老木”曾參又挨老師罵了，我忍不住哈哈大笑，甚至笑出了淚水。這一笑，讓我一下子驚醒過來。這才發(fā)覺，自己剛才做了一場夢。我躺在床上，癡癡地看著窗外。月明星稀，秋風瑟瑟。我回想著剛才的夢境，也回想著和老師一起度過的所有歲月。那些美好的往昔，點點滴滴涌上心頭，歷歷如畫。仿佛一切都沒有失去，仿佛老師還在我的身邊。但這已經不可能了，老師早已逝去，留下我和那些弟子們，在懷念中度過新的一天又一天。想到這里，淚水又悄然打濕了但是，為什么夢中又想起曾參來呢？為什么他被老師“赳”，我反而那樣高興呢？要知道，他可是老師晚年最得意的弟子之一??！要知道，老師還將自己的孫子子思托付給他教育??！要知道，他被人稱為“超級孝子”?。〉降自谀囊稽c上，使我覺得與他格格不入呢？我躺在床上，癡癡發(fā)呆，眼前不由浮現(xiàn)出這樣一個的情景——那天，我遵照老師的吩咐去外地辦事，回來后，正要進學堂的大門，卻發(fā)現(xiàn)曾參，這個成為老師的弟子還不到十天的小師弟，呆呆地站在門口，一副失魂落魄的樣子。我不由問：“小師弟，你怎么不進去?。俊彼迒手樥f：“老師在生我的氣，不讓我進去?！蔽姨ь^一看，門果然是關的。據我所知，老師固然有時候對學生很嚴厲，但從來沒有用過這樣的懲罰。何況，曾參還是一個剛剛入學不久的新生?！熬烤篂槭裁窗?？”我關切地問。“我也不知道?！痹鴧⒁荒樀拿Ｈ弧Ｎ议_始“咚咚咚咚”地敲門。過了好一會兒，才聽到師弟冉求的聲音：“別敲了，曾參，等你想通以后再來吧！”“冉求，開門，是我?！蔽掖舐曊f。門“吱呀”一聲開了。我快步走了進去，曾參也想跟進來，但冉求將他擋在了門外。大門又關上了。老師正在講課，見我進來，微微點了點頭，示意我快點坐好。終于下課了，老師向我簡單詢問了一下辦事的情況，然后問：“曾參還在門口嗎？”“在?！薄霸c呢？”“老師，我在。”曾點皺著眉頭站起來，看起來很不開心。他是曾參的父親，也是老師的學生?！昂茫热辉c也來了，就把曾參叫進來吧?！痹鴧⒌椭^怯生生地走進來，似乎真的犯了什么大錯。不知為什么，我很看不慣他那畢恭畢敬的樣子，就在他成為新生的第一天，我偷偷給他取了一個外號——“老木”。你看他，年紀不大，卻是一副干什么都循規(guī)蹈矩的模樣。老師說一他就絕對是一，老師說二他就絕對是二。嘴唇總是繃得緊緊的，一副老氣橫秋的樣子。這些天，就沒見他笑過。他看來不是一個惹事的人啊，怎么會遭到老師這樣重的處罰呢？這時，老師先看了看曾點，又看了看曾參，然后慢慢地說：“你們是父子，又都是我的學生，你們知道我為什么生氣嗎？”過了許久，曾點說：“我知道錯了，我不應該那樣打兒子?！崩蠋熚⑽Ⅻc了點頭，又轉過臉來問曾參：“那你呢？你挨了打，我為什么還要罰你站在門外呢？”“肯定是我?guī)透赣H做事時不用心，我以后一定改正?！崩蠋熆戳怂靡粫?，接著又問：“還有別的原因嗎？”“老木”很認真地想了好一會，最后搖了搖頭說：“老師，弟子愚鈍，想不出更多的原因來。如果有，肯定是我孝心不夠，惹得父親生氣。”“老木”仍舊一臉的茫然。老師嘆了口氣說：“唉，你呀！”接著，對曾點說，“你把事情的來龍去脈給大家說一下吧?！痹瓉恚鴧⑶皟商鞄椭赣H在瓜田鋤草，干活時，不知又想起老師講過的哪句話，鋤頭下去，沒有鋤到草，卻將瓜秧根鏟斷了。在前面干活的曾點不經意間回頭看到了這樣的_幕，連忙喊：“唉，往哪里鋤啊，小心瓜秧……”話還沒說完，又一棵瓜秧被鏟斷了！曾點氣急了，一把奪過鋤頭，大聲責罵：“你瞎了嗎？看看你干的好事！”曾參這才猛然驚醒，小聲說：“我剛剛在想老師講的課……”這一辯解，曾點的氣就更不打一處來了。他隨手抄過一根粗木棍，對著曾參就是一頓痛打：“這是在教室里還是在田里？別人是越學越聰明，你是越學越愚蠢。有你這樣混賬的兒子嗎？”曾參既不躲閃也不求饒。曾點越打越生氣，曾參被打得昏倒在地，好久才蘇醒過來。曾點嚇得不知所措。沒想到的是，曾參一醒過來，竟然不顧傷痛，強撐著站起來，笑容滿面地對父親說：“剛才您那么費力地教育我，該不會累壞了吧？”過了一會兒，他回到屋里，拿起琴邊彈邊唱起來，想讓父親知道自己的身體安然無恙。聽完曾點的講述，老師要大家談談對這件事情的看法。子游也是一個新同學，比曾參入學早不了幾天，兩人年齡相仿。他看了看老師，說：“我們幾位新同學的意見是，曾參鏟斷瓜秧固然不對，可是他后面的行為卻做得很好。這些天老師一直給我們講孝道，曾參的做法，正符合老師的教導啊?！彼陌l(fā)言得到了大多數同學的贊同。老師沒有當即表態(tài)，而是將目光轉向曾參說：“曾參，你當時是怎么想的呢？”曾參說：“當時我只有一個念頭：既然犯錯惹父親不高興，就應該接受父親的責罰。您多次教導我們?yōu)槿俗优谩ⅰ?，而能夠贍養(yǎng)父母只是最低層次的孝，最難的是能始終對父母和顏悅色，不讓他們不高興。所以我才裝作若無其事，以免父親擔心?！薄罢媸且粋€孝順的兒子啊！”老師說。但接下來的話又讓我們大吃一驚，“可惜，你是一個十分愚蠢的孝子！“你知道舜帝的故事吧？舜的父親叫瞽瞍。舜非常孝順他的父親，父親要使喚他，他總是在旁邊，但父親想殺掉他時，他卻每次都會想辦法逃掉。父親用小棍子打他，他就默默忍受，但用大棍子打他，他就會逃走。舜這樣做的結果，使瞽瞍沒有犯下不行父道的罪責，而舜也沒有喪失孝道。可你呢，父親大發(fā)雷霆時，你寧死也不躲避。表面上像是盡了孝道，但萬一你被打死了怎么辦？不僅會給你父親留下一輩子的痛苦和歉疚，而且會讓你父親陷于殺子的不義之中。有哪一種行為比這更不孝呢？”“老木”臉色慘白，額頭沁出了汗珠兒，說：“老師，我知錯了，以后一定改?！崩蠋熃又鴮υc說：“你是最早跟隨我的學生之一，經過這么長時問的學習，更應該懂得為人、為父和君子之道。孩子犯了一點錯誤，怎么能夠這樣痛打他？我曾再三對你們說：我們的學問，以修身為本，只有修身修得好，才能持家；只有持家得好，才能治國平天下。你應不應該反思??？”“老師指責的是，弟子記住了，今后一定改正?！痹c也滿頭是汗地點頭。這天的情景，深深刻在了所有學生的心中，更刻在了我的心中。由此，我們共同得出了一個結論：老師的學問，是鮮活的，而不是死板一塊。而且，這不僅固化了我認為曾參真是“老木”的印象，同時也加強了我對學習應該更加靈活的重視。二 動機好，未必結果好我正為老師對“老木”曾參的批評而暗自開心，真沒想到，過不久，同樣的命運也落到我身上，我竟然也被老師關到門外了！這件事，在同學中引起的轟動比起“曾參事件”來有過之而無不及。要知道，曾參只是個新生，而我卻是追隨老師十多年的“明星學生”啊！曾參挨批，是由于他太死板了。而我，恰恰是被同學們公認為最靈活的人之一。而最令人難以理解的是，我的被罰，竟然是因為做了一件誰都認為正確的“好事”！那么，到底是怎么回事呢？魯國的國君沉湎于酒色，導致大權旁落。幾位執(zhí)政大臣又爭權奪利，使得原本強大的國家日漸貧弱。周圍的齊國、吳國和晉國便趁火打劫，或者強占魯國的土地，或者擄掠魯國的人口、牲畜。當時，被擄走淪為別國奴隸的魯國百姓很多。這樣的事，不僅激起國內極大的民憤，在國外，也大大損害了魯國的形象。于是，魯國國君頒布了一項政令：凡有人能夠贖回在其他國家做奴隸的魯國人，不僅可以從國庫里拿回贖金，還可以得到一筆賞金。在老師的學生中，窮苦者大有人在，而我恰恰相反，因從小跟隨父親做生意，二十來歲成為老師的學生后，我不僅已經有了七八年的從商經歷，更有了一定的金錢積累。加上我在跟隨老師上課的同時，經常有機會從商，所以錢對我而言，根本不算什么問題。當我看到魯國這項政策后，我就覺得這是一件很有意義的事。一次在衛(wèi)國，我發(fā)現(xiàn)了十五個在衛(wèi)國當奴仆的魯國人，便一次將他們贖出并帶回魯國了。那些被我贖出來的奴隸和他們的家人都對我感恩戴德，我也很高興。多日的奔波讓我備感勞累。回到魯國的那天晚上，我正準備早點休息，門卻被敲開了。原來，我贖回的那些奴隸，已經向主管這件事情的部門做了匯報。負責此事的大夫正愁沒人帶頭，非常高興，立刻請示國君，當晚便將錢送到我家里來了，還準備大力宣傳，將我樹成典型。我沒有接受那些賞錢，也不同意樹典型的做法，對他們說：“我一直經商，經濟上比較寬裕，有能力做這件事情，能為國家省一點就省一點吧！而且我的老師也經常教育我們，做事要以仁義為先?！彼麄兟犃?，都露出敬佩的神情，說：“不愧是孔子先生的弟子啊！境界就是和別人不一樣。”聽了他們的話，我不免有些得意，想到此舉為老師增了光，心中格外高興。第二天，我睡了個懶覺，快到中午時才一邊吹著口哨，一邊悠哉游哉地往學校趕。一路上，春光明媚，雜花耀眼，黃鶯亂鳴。讓我萬萬沒想到的是，我竟然吃了閉門羹！

媒體關注與評論

你可以放棄所有關于孔子的書，但你必須拿起這《親愛的孔子老師》認真讀一遍。這個“親愛的孔子老師”會讓你感受到超然的智慧、教化的力量和人類的全部悟性。有了這個老師，還怕不成大器嗎？（著名作家作家出版社社長何建明）深刻的道理完全可以寫成極有趣味的故事，偉大并不意味著古板?！队H愛的孔子老師》還原了一個親切、鮮活而充滿睿智的孔子形象，他離我們如此之近，讀來好似聲氣相聞…（著名作家山東作協(xié)主席張煒）《親愛的孔子老師》教給了我們永不過時的高超智慧，那就是一流的分析和解決問題能力。 （《中華英才》社長 李而亮）這是一本讓讀者能在最短時間內獲得孔子智慧精華的著作，尤其是它所強調的“死知識、活智慧”，抓住了素質教育的根本，對所有人尤其是廣大青少年，具有很有效的指導性和幫助作用。（《中國青年報》副總編輯張坤）吳甘霖筆下的“親愛的孔子老師”，讓我們不必抬頭看天，就能感到最偉大的老師就在自己身邊。（深圳美麗集團總裁歐陽祥山）這是每個企業(yè)家都應好好學習的著作。因為，學到了《親愛的孔子老師》的道理，就掌握了子貢為何成為“儒商始祖”的真正秘密。（“中國鞋王” 奧康集團總裁 王振滔）《親愛的孔子老師》是一本讓大學畢業(yè)生盡快適應單位和社會的首選圖書。因為，它所倡導的“千萬不當‘書呆子’、‘不僅要讀書，更要會辦事’”等理念，正是單位和社會對他們的基本要求。（北京住總集團房地產公司人力資源總監(jiān)姜水）

編輯推薦

你可以放棄所有關于孔子的書，但你必須拿起《親愛的孔子老師》……最好看的孔子故事，最管用的孔子智慧。子貢的10堂智慧課。人人都渴求全面學到孔子的智慧，可孔子距離我們總是那樣遙遠。

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