義務教育課程標準實驗教科書·語文基礎訓練（7年級下冊）

內容概要

　　《義務教育課程標準實驗教科書·語文基礎訓練：7年級下冊》是以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》的精神為編寫依據(jù)，力求體現(xiàn)本套教材的編寫思路，反映教材的突出特點，努力幫助學生逐步打好語文基礎，提高語文素養(yǎng)，從而達到新課標的目標要求?！　　读x務教育課程標準實驗教科書·語文基礎訓練：7年級下冊》是按照教材體例，分為六個單元部分。每部分以課文為基礎訓練單元，分為“基礎厚積”，“感知探究”和“延伸擴展”三個板塊。為了加強訓練內容和學生的語文綜合能力，每部分還增加了單元練習。書后附了參考答案，便于學生進行自我檢測。

書籍目錄

第一單元1 憶讀書2 慈母和我的書3 第一本課外書4 送東陽馬生序5 黃生借書說單元練習第二單元6 小石潭記7 滿井游記8 游恒山日記9 上天都10 湖岸單元練習第三單元11 馮婉貞12 記一輛紡車13 五四運動親歷記14 “奧馬哈”灘戰(zhàn)役15 草藥單元練習第四單元16 陋室銘17 愛蓮說18 馬說19 報秋20 對一朵花微笑單元練習第五單元21 給兒子的信22 給女兒的信23 與約翰斯登書24 與朱元思書25 山中與裴秀才迪書單元練習第六單元26 北京的春節(jié)27 下棋28 茶館29 觀潮30 口技單元練習參考答案

章節(jié)摘錄

　　假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？　　精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……　　書有說不盡的好處。正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總忍不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。新書、準備要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間；而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂地接受這種侵略和征服?！　粌H征服時間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。　　會讀書的人都懂得征服書。　　學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識?！　∽x其他的書也一樣。即便先被書征服，最后還要反過來把書征服?！　軌蚪o人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧?！　∽x書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢？失去了意義，書，也失去了存在的價值?！　∥业霓k法是，翻遍了所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標準的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處?！　?hellip;…

圖書封面

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